jismoniy tarbiya bo'yicha dars konspektini tuzish uslubiyati

PPTX 3,2 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1693990402.pptx r back to school 01 print /docprops/thumbnail.jpeg jismoniy tarbiya bo’yicha dars konspektini jismoniy tarbiya nazariyasi va uslubiyati mavzu: jismoniy tarbiya bo’yicha dars konspektini tuzish uslubiyati taekvondo va sport faoliyati kafedrasi katta o`qituvchisi toshkent o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi mirzo ulug‘bek nomidagi o‘zbekiston milliy universiteti reja: 1. jismoniy tarbiya darsi. 2. dars to'zilishiga qo`yiladigan talablar. 3. tashkiliy uslubit ko’rsatmalar 2 jismoniy tarbiya darsi maktab yoshidagi bolalar bilan o’tkaziladigan jismoniy tarbiya darslaridagi vazifalarni amalga oshirish, ilmiy asosda to'zilgan va uslubiy jixatdan puxta tayyorlan gan dars konspektiga bogliq. jismoniy tarbiya darslarida tarbiya, sog’lomlash -tirish va o’rgatish vazifalari bir-biriga bog’langan holda hal qilinadi. dars vazifalarini, mashg’ulot o’tkazish joyini va darsga tegishli asbob-anjomlarni belgilagandan so’ng dars mazmunini aniqlaydi. dars mazmunini aniqlashda, avvalo, darsning asosiy qismiga ta’luqli mashqlarni, so’ngra tayyorgarlik va yakunlovchi qism mashqlarini tanlash maqsadga muvofiqdir. tashkiliy uslubiy ko’rsatmalar darsda qo’llaniladigan vositalardan to’liqroq foydalanish va shu bilan birga o’quvchilar tarbiyasini maqsadga …

o’rgatiladigan materiallarni hisobga olishda, o’quvchilar tomonidan qay darajada o’zlashtirilganligini tekshirib ko’rish bilan bog’lik bo’lgan ko’rsatmalar yoziladi. dars tugagandan so’ng o’qituvchi o’tkazilgan dars bo’yicha ushbu konspektga qisqacha o’z muloxazalarini yozishi lozim. dars konspekti maktabda jismoniy tarbiya sohasida o’quv ishlarini rejalashtirishning aniq hujjati bo’lib, o’qituvchi tomonidan har bir sinfga yoki parallel sinflarga to'ziladi. dars konspektida darsning nomeri, qaysi sinfga to'zilayotganligi va o’tilish vaqti yoziladi. maktabda jismoniy tarbiya dars konspektining shakli quyidagicha bo’ladi. 4 4 dars oldiga quyiladigan vazifalarni o’qituvchi o’ziga buyruq sifatida belgilaydi. shuning uchun vazifalar buyruq ma’nosida ifodakilinadi. masalan: tanishtirish, o’rgatish, mustahkamlash, ko’rsatish va h.k. jismoniy tarbiya o’qituvchilari dars oldiga aniq vazifalarni qo’yishda quyidagilarni: o’quvchilar oldingi darslarni kanday o'zlashtirganliklariga; xar bir darslik ish rejasini, davlat dasturini va shu dars uchun ta’luqli kushimcha adabiyotlarni; sinfdagi o’quvchilar sonini, dars o’tkazish joy sharoitini va mavjud sport anjomlarini; dars jadvalining xususiyatini, dars turini; o’quvchilarning sog’lik xolatini, ularning jismoniy tayyorgarliklarini va h.k. hisobga olishlari muhim ahamiyatga …

tirish darajasini tekshirish bo’yicha ifodalanishi mumkin. 5 5 masalan: 2-sinfga kirish darsi: 1. o’quvchilarga jismoniy tarbiya bo'yicha 1-chorak talablarini bildirish. 2. 1-sinfda urganilgan «biz quvnoq bolalarmiz» o’yinida o’quvchilarni uyushqoqlik bilan harakat qilishlarini tekshirish. 4-sinfda o’rganish darsi: 1. balandlikka sakrashda va tabiiy sharoitda to’siklardan sakrashda to’g’ri yerga tushishga o’rgatish. 2. estafetalar orqali o’quvchilarning o’zaro o’rtoqlik munosabatlarini tarbiyalash. 5- sinfda takomillashtirish darsi: 1. 30 metrga yugurishda, startdan chiqishni mustahkamlash. 2. «kun va tun» o’yini orkali o’quvchilarda harakat reaktsiya tezligini tarbiyalashga ko’maklashish. har bir dars oldiga quyilgan vazifalar ham o’z navbatida tanishtirish, o’rgatish, mustahkamlash, takomillashtirish, o’quv me’yorlarini qabul qilish deb quyilishi mumkin. masalan: 6-sinf uchun basketbol mashqlaridan o’quv me’yorini qabul qilish chorak oldidagi vazifa bo’lsin. 6 6 bu mashq xar darslik ish rejamiz jadvalida 6 marta kaytarilib, 7 martada o’quv me’yori qabul kilinadigan bulsa, xar bir darsga taxminan shunday vazifalar kuyishimiz mumkin: 1- darsga: to'pni yunalishini o'zgartirib olib yurishdan so’ng uni yelkadan bir …

hil ravishda bajarish dasturdagi butun o’quv materialini tizimli va mustahkam o'rganishga olib keladi. ayrim ta’lim vazifalarini hal etish uchun nisbatan uzoq vaqt (qator ketma-ket darslar) zarur, ayrimlarini hal etish uchun esa bir darsning o'zi kifoya qiladi. masalan: arqonga muayyan usulda tirmashib va h.k 7 7 ta’lim vazifalariga, shuningdek, o’quvchilarni jismoniy tarbiya va sport, sog’likni saklash, kundalik tartib, to'g'ri nafas olish, chiniqish, jismoniy mashqlarni to'g'ri bajarish haqida bilim olishlari ham kiradi. ta’lim vazifalarini ifodalashda, albatta, quyidagilar e’tiborga olinadi: a) o’rgatishda texnikaning negizini; b) o’rganayotgan harakat faoliyatidagi texnikani asosiy zvenosi yoki detallarini; v) shugullanuvchilarga bulgan jismoniy va psixik talablar darajasi. o'rganish vazifasiga: 1. u yoki bu bilan tanishtirish. 2. mustahkamlash va nazorat, sinovlarni qabul qilish va boshqalar kiradi. masalan: - oldinga umbaloq oshishda o'z-o'zini himoya qilishni o’rgatish; - uch harakat usulida tirmashib chikishni takrorlash; - turnikda tortilish bo'yicha o’quv talablarini qabul qilish; - yugurib kelib granata uloqtirishga o’rgatish. qat’iylik va botirlik kabi …

ko’rsatmalar matnini har xil rasm va sxemalarda ham chizish mumkin. masalan: saflanish va qayta saflanishlarni: o’quvchilarni mashgulot joylarini: asbob-anjomlarni joylashtirish va h.k. konspektda qo’llaniladigan tashkiliy uslubiy ko’rsatmalarni 4 ta guruhga ajratish mumkin: 1. darsni tashkil etish; 2. darsni o’tkazish uslubiyati; 3. dars sharoiti; 4. darsda o’tilganlarni hisobga olish. tashkiliy uslubiy ko’rsatma 9 9 1. darsni tashkil etishga tegishli ko’rsatmalar dars davomida shug’ullanuvchilarni tashkil etishning metodlarini; frontal, guruxli, individual, aylanma va ularni bajarish usullarini yozishni taqozo etadi. masalan: - mashqni mustaqil bajarish; - ikki doiraga qayta saflash. yozuvlar sxema tarzida ham yozilishi mumkin. 2. ikkinchi guruhga darsni o’tkazish uslubiyati kiradi. bu yerda o’qituvchi tomonidan qo’llaniladigan o’rgatish va tarbiyalash metodlari va metodik usullari; darsda yuklamani tartibga solishning metodik usullari; intizomni tiklashni, sport turi bo'yicha xakamlik malakalariga o’rgatishning usullari yoziladi. masalan: - qismlarga bo’lib o’rgatish; - shugullanuvchilarga yon tomon bilan turib ko’rsatish; - mashqni ko'zni yumib bajarish; - qaysi xollarda shug’ullanuvchilarni xakamlikka, straxovkaga …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "jismoniy tarbiya bo'yicha dars konspektini tuzish uslubiyati"

1693990402.pptx r back to school 01 print /docprops/thumbnail.jpeg jismoniy tarbiya bo’yicha dars konspektini jismoniy tarbiya nazariyasi va uslubiyati mavzu: jismoniy tarbiya bo’yicha dars konspektini tuzish uslubiyati taekvondo va sport faoliyati kafedrasi katta o`qituvchisi toshkent o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi mirzo ulug‘bek nomidagi o‘zbekiston milliy universiteti reja: 1. jismoniy tarbiya darsi. 2. dars to'zilishiga qo`yiladigan talablar. 3. tashkiliy uslubit ko’rsatmalar 2 jismoniy tarbiya darsi maktab yoshidagi bolalar bilan o’tkaziladigan jismoniy tarbiya darslaridagi vazifalarni amalga oshirish, ilmiy asosda to'zilgan va uslubiy jixatdan puxta tayyorlan gan dars konspektiga bogliq. jismoniy tarbiya darslarida tarbiya, sog’lomlash -tirish v...

Формат PPTX, 3,2 МБ. Чтобы скачать "jismoniy tarbiya bo'yicha dars konspektini tuzish uslubiyati", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: jismoniy tarbiya bo'yicha dars … PPTX Бесплатная загрузка Telegram