nutq rivojlantirishning psixolingvistik va ta’limiy asoslari

PPTX 17 стр. 528,7 КБ Бесплатная загрузка

17 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 528,7 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 17

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 17

prezentatsiya powerpoint farg’ona davlat universiteti boshlang'ich va maktabgacha ta'lim fakulteti maktabgacha ta'lim yo’nalishi 18.38-guruh talabasi inomova hojirahonning bolalar nutqini o'stirish fanidan k u r s i s h i mavzu: nutq rivojlantirishning psixolingvistik va ta’limiy asoslari "nutq rivojlantirishning psixolingvistik va ta’limiy asoslari . kirish i-bob. kichik, o’rta va katta maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini o’stirishning vazifalari. 1.1 kichik, o’rta va katta maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini o’stirishning vazifalari. 1.2 kichik, o’rta va katta maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini o’stirishning metodalri va vositalari. ii-bob. diologik va manologik nutqini o’stirish, tovush tizimi, lug’at boyligini o’stirishva grammatik qoidalarga amal qilishni ta'minlash. 2.1 bolalar nutqini o’stirish bo’yicha ishlarni rejalashtirsh; maktabgacha tarbiya muassasalari va oilada nutq o’stirish bo’yicha metodik ish. 2.2 ona tilida nutq o’stirish metodikasini o’qitishning tashkiliy shakllari. intonatsiya, temp, ritorika to’g’risida ma'lumot. iii-bob. o’zbekiston mustaqilligi sharoitida ta'lim-tarbiya jarayonini takomillashtirish, vositalari va usullari haqida tushuncha. 3.1 maktabgacha ta’lim muassasasida nutqni rivojlantirish vositalari va usullari haqida ma’lumot. 3. …

2 / 17

lanadi” degan huquqidan to’la foydalanish imkoniyatini berdi, mamlakatimizda uzluksiz ta'lim tizimi joriy etildi. ta'limning davlat meyorlariga mos bo'lgan bilim va malakalarni shakllantirishga imkoniyat yaratdi, har bir fuqaroga o’zbekiston konstitutsiyasining 29-moddasida ifoda etilgan “har kim fikrlash, so’z va e'tiqod erkinligiga egadir”, i-bob. kichik, o’rta va katta maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini o’stirishning vazifalari. 1.1 kichik, o’rta va katta maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini o’stirishning vazifalari. maktabgacha davrdagi bolalik lingvistlarni shunisi bilan jalb qiladiki, bunda o’rganilayotgan predmet (bola nutqi) lingvistik jihatdan ko’p qirrali va qiziqarlidir. lingvist olimlar fikriga ko’ra, bola nutqiga oid har bir fakt kamida ikki yo’nalish bo’yicha ko’rib chiqilishi mumkin va shart: 1) «kattalar tili» tomon borishdagi vaqtincha nutq sifatida (agarda so’z innovatsiya haqida borayotgan bo’lsa); 2) bolaning avtonom til tizimi elementi sifatida, uning ichida bola muayyan funksional vazifaga ega bo’ladi. bolalar nutqini rivojlantirishning metodik masalalarini ishonchli tarzda psixologo- lingvistik asoslash zamonaviy pedagogik tadqiqotlarga xos jihatlar hisoblanadi. rus pedagogika fanining eng yaxshi …

3 / 17

ishdagi pedagogik ishlardan ko’zda tutilgan vazifalarni batafsil ko’rib chiqamiz. go’daklik yoshi: 0 - 1 bola hayoti kattalar hayoti va faoliyatiga uyg’unlashgan bo’ladi. ayni paytda bolada unga ta'sir o’tkazish uchun biron-bir o’ziga xos insoniy vositaga mavjud bo’lmaydi. bu mazkur rivojlanishning asosiy genetik vazifasi - kichkintoylarda katta odam bilan muloqotga kirishish qobiliyati va vositalarini shakllantirishdan iboratdir. emotsional-erkin muloqot - ushbu yoshdagi yetakchi faoliyat turi hisoblanadi. bolaning boshqalardan ajralib qolishi, kattalar bilan emotsional muloqotlarning yetishmasligi bola hayotining dastlabki oylaridan boshlab uning yetarli darajada rivojlanmasligiga olib kelishi mumkin. bolaning kattalar bilan muloqotining dastlabki belgilari «jonlanish kompleksi», ya'ni bolaning kattalarga nisbatan emotsional-ijobiy munosabati ko’rinishida paydo bo’ladi. 2-2,5 oydan boshlab kichkintoy muloqotga kirishishni faol talab qila boshlaydi. ii-bob. diologik va manologik nutqini o’stirish, tovush tizimi, lug’at boyligini o’stirishva grammatik qoidalarga amal qilishni ta'minlash. 2.1 bolalar nutqini o’stirish bo’yicha ishlarni rejalashtirsh; maktabgacha tarbiya muassasalari va oilada nutq o’stirish bo’yicha metodik ish. nutqning grammatik qurilishi. bildirilgan fikrlarni grammatik …

4 / 17

aratilgan nutq kattalar bilan bo’lgan muloqotga qaraganda ancha mazmunliroq bo’la boshlaydi. sherik bilan dialog - muvofiqlashtirilgan predmetli va nutqiy faoliyat tusiga ega bo’ladi. 2.2 ona tilida nutq o’stirish metodikasini o’qitishning tashkiliy shakllari. intonatsiya, temp, ritorika to’g’risida ma'lumot. nutqiy rivojlanishga til qobiliyatlarini - til elementlari va ular bilan operatsiyalar o’tkazish qoidalarini o’z ichiga oluvchi harakatchan, funksional tizimlarni shakllantirish sifatida qaraladi. bu til umumlashtirmalari negizida yaratiladigan individual til tizimidir. turli yosh bosqichlarida turli til vositalarini, ya'ni: nutq tovushlari, leksik-grammatik materiallar va boshqalarni iii-bob. o’zbekiston mustaqilligi sharoitida ta'lim-tarbiya jarayonini takomillashtirish, vositalari va usullari haqida tushuncha. 3.1 maktabgacha ta’lim muassasasida nutqni rivojlantirish vositalari va usullari haqida ma’lumot. o’zbekiston respublikasining “ta'lim to’g’risida”gi qonuni, kadrlar tayyorlash milliy dasturi respublikamizda ta'lim tizimini isloh qilish, o’quv-tarbiya jarayonini takomillashtirish va zamonaviy talablar darajasiga kutarish, yaxshi pedagogik texnologiyalarni ta'limga joriy etish, yosh avlodning yosh xususiyati, bilish faoliyati, tafakkuri, iqtidorini nazarda tutgan holda ta'lim-tarbiya berish, davlat dasturlari, ta'limning davlat meyorlariga mos …

5 / 17

nif qilinadi; so’z yoki og’zaki usullar. ko'rsatmalilik usullari. amaliy usullar. o'yin usuli. og’zaki usulda bolalarga beriladigan bilim, malaka va kunikma tarbiyachining so’zi, tushuntirishi, hikoya qilishi, tasvirlashi, suhbatlashishi, o’qib berishi, yoddan aytishi orqalishakllantiriladi. jumladan, tarbiyachi og’zaki usullardan foydalanganda aniq, lo'nda fikrlashi, gap va so’zlarni aniq oxanh va tuxtamlarga rioya qilgan holda bayon qilishi, savollami aniq, kiska tuzishi va unga bolalarning oson javob topishini uylashi lozim. xulosa xulosa qilib aytganda so’nggi o’n yillikda lingvistlar, psixologlar tomonidan «til qobiliyati» muammosi qizg’in muhokama qilinmoqda, bunda til qobiliyati deganda «til tizimini o’zlashtirishda ko’nikma va mahoratlarni tezlik bilan shakllantirishga yordam beradigan individual xususiyatlar» tushuniladi (f.de sossyur, l.v.sherba, j.grin, m.k.kabardov, v.i.markova va boshq.). nutqni psixologik tadqiq qilishning istiqbolli vazifasi sifatida inson nutqiy qobiliyatining konseptual modelini qurish psixologik hodisa sifatida ko’rib chiqiladi (t.n.ushakova). modelda quyidagi hodisalar o’z izohini topishi lozim: nutq yordamida mulohaza qilingan fikrni uzatish (ya'ni, nutqiy semantika muammosi), bunda grammatik qoidalardan foydalanish (ya'ni, tilni ishga tushirish), …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 17 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "nutq rivojlantirishning psixolingvistik va ta’limiy asoslari"

prezentatsiya powerpoint farg’ona davlat universiteti boshlang'ich va maktabgacha ta'lim fakulteti maktabgacha ta'lim yo’nalishi 18.38-guruh talabasi inomova hojirahonning bolalar nutqini o'stirish fanidan k u r s i s h i mavzu: nutq rivojlantirishning psixolingvistik va ta’limiy asoslari "nutq rivojlantirishning psixolingvistik va ta’limiy asoslari . kirish i-bob. kichik, o’rta va katta maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini o’stirishning vazifalari. 1.1 kichik, o’rta va katta maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini o’stirishning vazifalari. 1.2 kichik, o’rta va katta maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini o’stirishning metodalri va vositalari. ii-bob. diologik va manologik nutqini o’stirish, tovush tizimi, lug’at boyligini o’stirishva grammatik qoidalarga amal qilishni ta'minlash. 2.1 bolalar n...

Этот файл содержит 17 стр. в формате PPTX (528,7 КБ). Чтобы скачать "nutq rivojlantirishning psixolingvistik va ta’limiy asoslari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: nutq rivojlantirishning psixoli… PPTX 17 стр. Бесплатная загрузка Telegram