diqqat yetishmasligi sindromi

DOCX 31 стр. 102,6 КБ Бесплатная загрузка

31 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 102,6 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 31

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 31

mavzu: diqqat yetishmasligi sindromi mundarija kirish …………………………………………………………………...……… 3 i.bob. diqqat haqida umumiy ma`lumot ……………….. ..…...…….……….. 5 1.1. diqqatning xususiyatlari …………………………….……..…………..…. 7 1.2. diqqatning turlari ……………………………. ………..……………..…. 10 ii.bob. diqqat yetishmasligi sindromi haqida umumiy ma`lumot…….….…. 12 2.1. dys va uning belgilari …………………...…. ..……..…………….…… 15 2.2. dys tarixi va tadqiqotlari ………………………….. …..………..……… 17 2.3.dys bolalar va kattalardagi ko`rinishlari………………….……….………20 2.4.dysni davolash va profilaktikasi psixoterapiya va dorivor muolajalar …..23 xulosa ……………………………………………………………………….... 25 foydalanilgan adabiyotlar ………………………………………………….… 32 kirish mavzuning dolzarbligi. dehbning asosiy belgilaridan biri diqqatning buzilishi bilan birga impulsivlik hisoblanadi — muayyan talablarga javoban xatti-harakatlar ustidan nazoratning yetishmasligi. klinik jihatdan bunday bolalar barcha vaziyatlarga tez munosabat koʻrsatishadi, topshiriqni bajarish uchun koʻrsatmalar va ruxsat kutmasliklari, shuningdek, topshiriq talablarini hurmatsizlik bilan baholashlari orqali tavsiflanadi. natijada, ular juda beparvo, eʼtiborsiz, loqayd boʻlib qoladilar. bunday bolalar koʻpincha potentsial salbiy, zararli yoki havfli (va hatto xalokatli) muayyan vaziyatli harakatlariga olib kelishi mumkin boʻlgan oqibatlarni analiz qila olmaydi. bunday bolalar oʻzlarining …

2 / 31

arakatli tiklar) deb ataladigan kasallikdan aziyat chekadi. diqqat yetishmasligi va giperfaollik sindromi (dygs) bolalarda tez-tez uchraydigan nevrologik va xulq-atvor buzilishidir. u diqqatni jamlashdagi qiyinchiliklar, fe’l-atvorning buzilishi va giperaktivlik bilan tavsiflanadi. kasallik odatda maktabgacha va maktab yoshida namoyon bo‘ladi va ko‘pincha o‘g‘il bolalarda kuzatiladi. diqqat yetishmasligi va giperfaollik sindromi (dygs) o‘z vaqtida davolanmasa, bolalarda aqliy rivojlanishning buzilishi va katta yoshda davom etadigan muammolar paydo bo‘lishi mumkin. dygs bilan kasallangan kattalarning 30-70% ga yaqini ularning hayotiga ta’sir qilishi mumkin bo‘lgan alomatlarni boshdan kechirishda davom etadi. diqqat yetishmasligi va giperfaollik sindromi (dygs) profilaktikasi uchun quyidagilar tavsiya etiladi: · oilaviy nizolar yuzaga kelganda psixologga murojaat qilish. · kichik yoshdan boshlab bola bilan diqqatni rivojlantiruvchi o‘yinlar bilan shug‘ullanish. ayollar homiladorlik paytida ehtiyotkor bo‘lishlari, jarohat va kasalliklarning oldini olishlari kerak. diqqat yyetishmovchiligi va giperaktivlik sindromi (dygs) - bu bolalardagi eng ko'p uchraydigan xulq-atvor va ta'lim buzilishlaridan biridir. kasallik uzoq davom etishi va terapevtik samaradorligi pastligi bilan …

3 / 31

lgan miflarni bir materialga jamladi va biz uni sizga o’zbek tilida taqdim etamiz. diqqat yetishmasligi va giperaktivlik sindromi tushunchasi atrofida juda ko’p tushunmovchiliklar mavjud. bu tashxis qo’yilishi uchun bolalardagi uch xil qiyinchilik – e’tiborsizlik, giperaktivlik va impulsivlik – birga uchrashi kerak degan noto’g’ri qarashdan kelib chiqadi. ko’pgina hollarda maktabda darslarga e’tibor berishda qiyinchiliklarga duch keladigan bolalarga mazkur tashxis qo’yilgan bo’ladi. xususan, ko’pchilik bu bolalar bir necha daqiqadan ko’proq vaqt davomida biror narsaga e’tiborini qarata olmaydi, deb o’ylaydi. psixologiya fanlari doktori, child mind institute qoshidagi dygs va xulq-atvor buzilishlari markazining klinik psixologi karolina mendel bu qarashning noto’g’ri ekanligini tez-tez ta’kidlaydi. unga murojaat qiluvchi ota-onalar, masalan, farzandlari garri potter haqidagi kitoblarni oqishga uzoq vaqt davomida e’tibor qarata olishini aytib, demak unda sindrom bo’lmasligi kerak, degan g’oyani ilgari surishadi. “ammo, haqiqat shundaki, agar u bola uchun juda qiziqarli narsa bo’lsa va bola, haqiqatan ham shu narsa ish, jarayonni uzi uchun afzal deb bilsa, …

4 / 31

gi, oʻtkir hidliligi va b. xususiyatlari diqqat ni beixtiyor tortadi. ixtiyoriy diqqat da psixik faoliyat oldindan belgilangan maqsad bilan muayyan narsaga ongli ravishda jalb etiladi. diqqatning bu turi iroda kuchini talab qiladi; shuning uchun bu diqqat irodaviy diqqat deb ham ataladi. insonning butun ongli faoliyati asosan ixtiyoriy diqqat vositasida amalga oshiriladi. diqqatning barqarorlik, koʻchuvchanlik, boʻlinuvchilik kabi xususiyatlari, koʻlami bor. diqqatning barqarorligi uning yagona, umumiy (masalan, kitob oʻqish, masala yechish kabi) ishga xizmat qiluvchi narsa yoki hodisaga uzoq muddat jalb boʻla olishidan iborat. bunda harakat obyektlari (masalan, kitob matni, masalada berilgan sonlar va shu kabilar) hamda harakatning oʻzi (masalan, masalani yechish yoʻllari) oʻzgarib turishi mumkin, lekin faoliyatning umumiy yoʻnalishi oʻzgarmay saqlani-shi lozim. koʻchuvchan diqqat bir faoli-yatdan yoki narsadan boshqa faoliyat yoki narsaga tez jalb boʻladi. bu xususiyat diqqatning avvalgi narsaga qay darajada qaratilganligiga va yangi faoliyatning xususiyatiga (uning diqqatni qanchalik qarata olishiga) bogʻliq. diqqatning boʻlina olish xususiyati bir vaqtning oʻzida 2 …

5 / 31

q charchaganda, uning uchun ahamiyatsiz juda koʻp qoʻzgʻatuvchilar mavjudligida yoki, aksincha, bitta ham qoʻzgʻatuvchining odam uchun ahamiyati boʻlmaganda roʻy beradi. mashq qilish bilan parishonxotirlikka barham berish mumkin. diqqatning turlari va xususiyatlari odamning juda yoshlik davridan boshlab rivojlanadi va hayoti davomida oʻzgarib, murakkablashib boradi. diqqat psixik faoliyatning yo`naltirilishi va shaxs uchun ma`lum ahamiyatga ega bo`lgan ob`ekt ustida to`planishidan iborat bilish jarayonidir. yo`naltirilish deganda, psixik faoliyatning tanlovchilik tabiati, ob`ektni ixtiyoriy va beixtiyoriy tanlash tushuniladi. o`quvchi maktabda o`qituv f chi gapirayotgan gaplarni eshitib o`tirganda, u mana shu eshitib o`tirish faoliyatini ongli ravishda tanlab olgan, uning diqqati ongli ravishda qo`zg`algan, shu maqsadga bo`ysundirilgan bo`ladi. o`quvchining biron boshqa narsaga chalg`imasdan o`quv materialining mazmuniga zehn qo`yib o`tirishida uning psixik faoliyatining yo`nalishi ifodalanadi. psixik faoliyatning yo`naltirilishi deganda ana shu faoliyatning tanlashgina tushunilib kelmay, balki ana shu tanlanganni saqlab va qo`llab-quvvatlash tushuniladi. o`quvchilar diqqatini jalb qilish qiyinligini har qanday pedagog biladi. buning uchun maxsus pedagogik usullardan foydalanish zarur …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 31 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "diqqat yetishmasligi sindromi"

mavzu: diqqat yetishmasligi sindromi mundarija kirish …………………………………………………………………...……… 3 i.bob. diqqat haqida umumiy ma`lumot ……………….. ..…...…….……….. 5 1.1. diqqatning xususiyatlari …………………………….……..…………..…. 7 1.2. diqqatning turlari ……………………………. ………..……………..…. 10 ii.bob. diqqat yetishmasligi sindromi haqida umumiy ma`lumot…….….…. 12 2.1. dys va uning belgilari …………………...…. ..……..…………….…… 15 2.2. dys tarixi va tadqiqotlari ………………………….. …..………..……… 17 2.3.dys bolalar va kattalardagi ko`rinishlari………………….……….………20 2.4.dysni davolash va profilaktikasi psixoterapiya va dorivor muolajalar …..23 xulosa ……………………………………………………………………….... 25 foydalanilgan adabiyotlar ………………………………………………….… 32 kirish mavzuning dolzarbligi. dehbning asosiy belgilaridan biri diqqatning buzilishi bilan birga impulsivlik his...

Этот файл содержит 31 стр. в формате DOCX (102,6 КБ). Чтобы скачать "diqqat yetishmasligi sindromi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: diqqat yetishmasligi sindromi DOCX 31 стр. Бесплатная загрузка Telegram