maktabgacha ta’lim tashkilotlarining nizomi va uning tuzilishi

DOCX 1 стр. 32,2 КБ Бесплатная загрузка

1 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 32,2 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 1

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 1

mavzu: maktabgacha ta’lim tashkilotlarining nizomi va uning tuzilishi reja: 1. maktabgacha ta’limning turlari. 2. maktabgacha ta’limning shakli. 3. maktabgacha va boshlangich ta’lim urtasidagi uzviylik 4. bolalarni maktabga tayyorlashda oddiy matematik tasavvurlarni shakllantirishning ahamiyati. mamlakatimizda rivojlangan maktabgacha ta’lim tizimi mavjud. ta’lim isloxotlari negizida, xususan, kadrlar tayyorlash milliy dasturida ta’kidlanganidek, bugungi kunda maktabgacha ta’lim uzluksiz ta’lim tizimining birinchi turi sifatida shakllanadi, u ijodkor, ijtimoiy faol, ma’anvid jixatdan boy shaxsni shakllantirish va yukori malakali rakobatbardosh kadrni tayyorlash milliy modelining eng muxim tarkibiy kismiga aylanadi, bilimdon va erkin fikrlovchi shaxsni tarbiyalashda ilk tashkiliy-pedagogik tadbirlar majmuini tashkil etadi. mamalakat iktisodiyotining rivojlanishi, ijtimoiy soxadagi uzgarishlar maktabgacha ta’limning ustuvor yunalishini belgilabgina kolmay, uning asosiy maqsad va vazifasi 6-7 yoshli bolalarni maktabdagi ta’limga puxta tayyorlashdan iborat ekanligi e’tirof etildi. boz ustiga ta’limda davlat standartlarining joriy etilishi -bolalarning bogchaga katnagan yoki katnamaganligidan kat’i nazar, ularni maktab ostonasiga bir xilda tayyorgarlik kurib kelishlarini kafolatlash va ta’minlash zarur ekanligini takozo etadi. …

2 / 1

adi. bu uz navbatida bolalarni uy sharoitida tarbiya olayotganligi uziga xos xususiyatga ega ekanligini kursatadi. respubdikamizda joriy etilgan tashkiliy pedagogik jarayon shakliga karab, maktabgacha ta’limni shartli ravishda ikki guruxga bulish mumkin: birinchisi - bevosita mulokotli ta’lim (tarbiyachi va bola). unga bolalar bogchasi turli ta’lim muassasalari koshidagi tayyorlov guruxlari kiradi. *ikkinchisi, bilvosita mulokotli, tarbiyaviy ta’sir kursatuvchi vositalar. bunga bolalar adabiyoti, davriy matbuot materiallari, radio va televidenie kursatuvlari, kinomaxsulotlar singari vositalar kiradi. birinchi guruxdagi tashkiliy ta’lim muntazam ravishda, muvofiklashtiruvchi (bogchaga bormagan bolalarni jadallashtirilgan dasturlar asosida rivojlantirish va maktabdagi ta’limga tayyorlash pirovard bogchaga borgan bolalar bilan tenglashtirishga karatilgan shakllar) xamda maqsadli: yozgi ta’til vaktida muayyan muddatga muljallangan maktab koshidagi tayyorlov guruxlar jarayonini uz ichiga oladi. ta’lim isloxoti maktabgacha ta’lim tizimiga kator yangiliklar kiritdi, xususan, ushbu turdagi muassasalarning yangi shakllarini barpo etishga zamin yaratdi. bugungi kunda mamlakatimizdagi maktabgacha ta’lim shakllarini kuyidagicha ifodalash mumkin: an’anaviy mtmlar 6704 ta 9, 10, 12, 24 - soat mobaynida …

3 / 1

a koshida shartnoma yoki tashkilotlar xomiyligida tashkil etilgan kiska muddatli guruxlar; maktab koshidagi guruxlar - boshlangich sinf ukituvchilari tomonidan tashkil etiladigan guruxlardan asosan bogchaga bormagan bolalarga maktabdagi ta’limga tayyorgarlik kursatiladi. - mtmlarda olib borilayotgan ta’lim-tarbiya jarayonini mukobil xolda muvofiklashtiruvchi maktabgacha ta’lim shakllari vujudga kelib, ularda 13%ga yakin bolalar tarbiyasi kamrab olingan. muvofiklashtiruvchi ta’limning ijobiy jixatlari bilan bir katorda ma’lum kamchiliklari xam mavjud: bolalar mtmga kun davomida emas, balki muayyan mashgulotlarda katnashish, shanba-yakshanba kunlari kelish, fakatgina savodxonlik saboklarini urganish imkoniyatlariga ega buladilar, ularning jismoniy kamol topishi, salomatligiga gamxurlik kilish, aklan va ma’nan rivojlanishini ta’minlash, mutasaddilar tomonidan raxbarlik va nazorat kilish mexanizmi ishlab chikilmagan. shuning uchun xam mazkur ta’lim shaklining yutuk va kamchiliklari urganilib, ular rivojlantirilishi lozim. xozirgi kunda mtmlarda 54.575 nafar pedagog kadrlar ishlab kelmokda. maktabgacha tarbiya muassasalariga lavozimlar ruyxatiga tarbiyachi, musika raxbari, logoped-defektologlar katoriga jismoniy tarbiya instruktori, psixolog, uzbek tili ukituvchilari kiritildi. sunggi 1993-1998 yil attestatsiyasi natijalariga kura, ularning: 546-oliy …

4 / 1

a tarbiya muassasalarida mavjud. oilada tarbiyalanayotgan bolalar va ularning ota-onalari uchun lotin grafikasiga asoslangan yangi uzbek alifbosi bilan tanishtiruvchi darslik, kullanmalar, turli mavzudagi risolalar kuplab nashr etilmoqtsa. «yozuvni urganamiz», «alifbo sovgasi», «rasmli alifbo» (muallif - professor k.abdullaeva) kabilar shular jumlasidandir. bogcha bolalariga xorijiy tillarni urgatishda ukuv-uslubiy majmua xisoblangan «merry yenglish» tuplami bolalarga 120-150 suz mikdorida ilk ingliz tili saboklarini berish imkoniyatiga ega. maktabgacha davrda barcha ta’lim shakllari uchun dasturlarning tulik yaratilishi ta’lim turlari: maktabgacha va boshlangich ta’lim urtasidagi uzviylikni ta’minlaydi. 3 ming suz boyligiga ega bulgan bolalarining lugat boyligi 1-4 sinflarga borib, ona tili va boshka darslar xisobiga 7-8 mingtani tashkil etadi. maktabga suz tarkibi, turkumlari, uning tuzilishi xakida ilk tushunchalarni egallab kelgan bolalar ukish va yozishni kiynalmasdan, tez urganadilar. tevarak-atrof va ijtimoiy vokealar bilan tantishtirish mashgulotlariga bevosita tarix, inson va jamiyat, davlat va xukuk asoslari darslarining ilk kurinishlari kiradi. 6-7 yoshda uzlashtirilgan matematik tushunchalar doirasi (geometrik shakl, kattalik va …

5 / 1

ktabdagi ta’limga talab darajasida tayyorgarlik kurib, yalpi maktabgacha ta’lim shakllari bilan kamrab olinib, «etuk ukuvchi» bulib kelganligiga karatilishi zarur. zero, maktabgacha ta’lim tizimini mustaxkamlash, barkarorlashtirish va takomillashtirish kadrlar tayyorlash milliy dasturi vazifalarining asosidir. bolalarning matematik tushunchalarini muvoffakiyatli uzlashtirishi, ularning idrokini, ya’ni sensor tuygularini ustirish bilan bevosita boglikdir. umumlashtirish va abstraktlashtirish kobiliyati real predmetlarning xususiyatlarini aniklash va shu xususiyatlarga karab mazkur predmetlarni bir-biriga takkoslash va gruppalarga ajratish asosida usib boradi. shuning uchun bola maktabga borgunga kadar unda matematik tasavvurlarni shakllantirish uchun bolalar bogchasidagi barcha ukuv-tarbiya ishlari bilan uzviy ravishda boglab maxso’s ish olib boriladi. matematik bilimlar bolalarga ma’lum sistema va izchillikda berilishi, bunda yangi bilim kamrok mikdorda, ya’ni bolalar uzlashtirib oladigan darajada bulishi kerak. shuning uchun xam bir vazifa bir kancha mayda kismlarga bulinib, ular birinketin urganib boriladi. tarbiyachi xar bir yosh gruppasining programmasi kanday tuzilganini bilishi lozim. bu unga uz guruxidagi bolalarning matematikaga doir bilim darajalarini aniklash uchungina emas, balki …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 1 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha ta’lim tashkilotlarining nizomi va uning tuzilishi"

mavzu: maktabgacha ta’lim tashkilotlarining nizomi va uning tuzilishi reja: 1. maktabgacha ta’limning turlari. 2. maktabgacha ta’limning shakli. 3. maktabgacha va boshlangich ta’lim urtasidagi uzviylik 4. bolalarni maktabga tayyorlashda oddiy matematik tasavvurlarni shakllantirishning ahamiyati. mamlakatimizda rivojlangan maktabgacha ta’lim tizimi mavjud. ta’lim isloxotlari negizida, xususan, kadrlar tayyorlash milliy dasturida ta’kidlanganidek, bugungi kunda maktabgacha ta’lim uzluksiz ta’lim tizimining birinchi turi sifatida shakllanadi, u ijodkor, ijtimoiy faol, ma’anvid jixatdan boy shaxsni shakllantirish va yukori malakali rakobatbardosh kadrni tayyorlash milliy modelining eng muxim tarkibiy kismiga aylanadi, bilimdon va erkin fikrlovchi shaxsni tarbiyalashda ilk tashkiliy-pedagogik t...

Этот файл содержит 1 стр. в формате DOCX (32,2 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha ta’lim tashkilotlarining nizomi va uning tuzilishi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha ta’lim tashkilotlar… DOCX 1 стр. Бесплатная загрузка Telegram