bitiruv malakaviy ishi

DOC 1 стр. 2,7 МБ Бесплатная загрузка

1 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,7 МБ

Тип файла DOC

Страницы 1

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 1

mehnat fanidan amaliy mashg'ulotlarni o'tkazishning bazi bir masalalari o’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi ajiniyoz nomidagi nukus davlat pedagogika instituti fizika – matematika fakulteti mehnat ta’limi kafedrasi mehnat ta’limi yo’nalishi bitiruv malakaviy ishi mavzu: mehnat fanidan amaliy mashg’ulotlarni o’tkazishning ba’zi bir masalalari bajargan: - b. qosibaeva ilmiy rahbar: - dots. b. ibragimov kafedra mudiri: - dots. b. avezov nukus – 2013 yil mehnat fanidan amaliy mashg’ulotlarni o’tkazishning ba’zi bir masalalari. reja 1. kirish 2. mehnat fanidan amaliy mashg’ulotlarni o’tkazish uslublari. 3. mehnat o’qishi jarayonida o’quvchilarni tarbiyalash 4. yangi mavzuni bayon qilish uslublari 5. o’qituvchining mashqlarga tayyorlanish yo’llari 6. o’quv ustaxonalarida dars o’tish sis mavzusi 7. asbob va uskunalarning tuzilishi bilan tanishtirish 8. asboblar tayorlashni shakllantirish 9. hayot faoliyati havfsizligi va favqulotda vaziyatlarida fuqoralarni muhofaza qilish xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish o’zbekiston respublikasi mustaqillikka erishgandan so’ng ta’lim tizimini tubdan isloh qilish dolzarb muammolardan biri hisoblanib kelmoqda. mamlakatimiz taraqqiyotining muhim sharti kadrlarni tayyorlash tizimining …

2 / 1

sosida yuqori natijali o’qitish va malakali kadrlar tayyorlashni ta’minlash hisoblanadi. eng asosiy dolzarb ko’rsatkichi shundan iboratki, o’quvchilarni mustaqil fikrga yo’naltirish va ularning ongsaviyasini zamonga mos holda tarbiyalashdan iborat. shunday ekan, o’qituvchining o’zida ham dars mashg’ulotlarni olib borishda yuksak saviya va bilim talab qilinadi. maktab ta’lim tizimi jarayonida talabaning erkin tafakkurini shakllantirish va ijtimoiy hayotga tayyorlash har bir pedagogning diqqat e’tiborida bo’lish kerak. dars jarayonida jonli muloqotni tashkil qilish uchun zamonaviy o’qitish usullaridan foydalanish ta’lim mazmunida etakchi rol’ uynaydi. ta’lim mazmuni asosida o’qituvchining tafakkuri, dunyo qarashi, atrof borlikka bo’lgan ongli munosabati mafkuraviy qarashlari tarkib topadi. e’tiborlisi shuki, o’qituvchi va o’quvchi jamoasida hamkorlik va ijodiy muhitni yaratishda zamonaviy metodlardan ta’lim zamiriga singdirishning o’rni beqiyos. «zamonaviy pedagogik texnologiyalar ta’lim jarayonini har tamonlama mukammal loyihalashtirish, aniq maqsadlar qoyish va ularga kafolatlangan holda erishish, rejalashtirilgan natijalarni amalga oshirish imkonini beruvchi o’zviy bog’langan komponentlar yig’indisidir» zamonaviy metodlar asosida dars o’tish bu o’quvchilarni zamonaviy ta’lim asosida intellektual …

3 / 1

agina bajarish imkoniga ega bo’ladilar. bu ishlarni uyda bajarish imkoniyati ularda bo’lmaydi. shuni e’tiborga olib ham mehnat darslarida amaliy mashg’ulotlar yuzasidan uyga vazifa berilmaydi. - amaliy mashg’ulotlarni tanaffussiz o’tkazish maqsadga muvofiqdir. chunki tanaffus qisqa muddat davomida o’quvchilarning yovvoyi bo’lib qolishlariga, undan so’ng ularning ilgarigidek ishga kirishib ketishlariga salbiy ta’sir etadi. shuning uchun mashg’ulotni tanaffussiz davom ettirib, tanaffus hisobiga mashg’ulotni bir oz ilgariroq tugatishga ruhsat etiladi. - mashg’ulotdan so’ng har bir o’quvchi o’z ish o’rnini tozalab, asboblarni tartibga keltirib, ortiqcha materiallarni chala yoki tayyor ishlarni o’qituvchi yoki ishlab chiqarish masteriga topshirib, yuz-qo’llarini yuvib, joy-joylariga o’tiradilar. - o’qituvchi darsga yakun yasab, o’quvchilarning ishlarini baholab, kuzatish davomidagi qo’yilgan baholarni umumlashtirib, o’quv eshittiradi. so’ng o’quvchilarga javob beradi. shunday qilib maktablarda mehnat ta’lim va tarbiyasi o’quv ustaxonalarida, agrobiologiya va tajriba uchastkalarida, o’quvchilar dalachilik brigadalarida olib boriladigan mashg’ulotlar davomida berib boriladi. mehnat tarbiyasini to’g’ri yo’lga qo’yish, o’quvchilarda mehnat malakalarini hosil qilish, ularda mehnat madaniyatini shakllantirish, turli …

4 / 1

i va harakatlarini bajarish bo’yicha mashq qilishni davom ettiradilar. bunday mashqlarni tayyorgarlik mashqlari deyiladi. ish o’rnini tashkil qilishga, asbobni sozlash, dastlabki mehnat usullari va harakatlarini o’zlashtirishga ko’nlikma va malakalarini takomillashtirishga doir mashqlar mazmuniga ko’ra bir-biridan farq qiladi. boshlang’ish mehnat usullari va harakatlarini o’zlashtirishga doir mashqlar o’z strukturasiga ko’ra eng murakkab bo’lib, u umumiy ko’rinishda zagatovkani mahkamlash, ish holatiga kirish asbobini ushlash, harakat strukturasi, uning rasmini egallash, asboblarga qo’yiladigan kuchni amalda aniqlash harakat koordinatasining elementlaridan iborat bo’ladi. mashqlarga ta’lim metodi sifatida qator quyidagi didaktik talablar qo’yiladi. 1. mashqlar o’quvchilarning ongli foliyatiga asoslanadi. ko’nikma va malakalarini hosil qilishda eng katta ro’l o’ynaydi. mehnat ta’limi tajribasi «muskullarini o’rgatish»ga ongdan tashqari urinish (mmi sis mavzusi) muvafaqiyatga olib bormasligini ko’rsatadi. fiziologiya va psixologiyada malakalarini hosil bo’lishi va mustahkamlanishi qonuniyatlari ochib berildi. ko’nikma malaka vefosita shakllanishidan oldin shu haqida o’quvchi ongida tasavvur hosil bo’ladi. o’quvchilarning o’rganilayotgan harakat haqidagi tasavurri qanchalik to’g’ri, aniq bo’lsa, ular o’ni shunchalik …

5 / 1

hlab, zubilaga uning o’tkir uchi diskiga qisilgan zagatovkadan yubqa metall qatlamini kuchirishi uchun uradi. bunda bolg’a bilan ishlash qator qiyinchiliklarini keltirib chiqaradi: o’quvchi oldin bolg’a harakatini, urish aniqligini, urish kuchini to’g’ri va toza kesishni o’rganib olishi kerak. u shu elementlarining hammasini o’zlashtirsagina metall qirqish operatsiyasini bilib oladi. shu sababli bu texnologik operatsiyadan oldin boshqa qator soddaroq operatsiyalarini bajarish kerak. masalan, metalni to’g’irlashga oid mashqlar bolg’a bilan ishlash strukturasi va urish kuchini o’rganishka imkon beradi, porchinlash mashqlari o’quvchilarga zarur behato urish malakasini rivojlantiradi, bu operatsiyalar bilan birgalikda qirqish malakasini egallash uchun asos bo’ladi. ta’limda operatsiyalarning olmashishini ularning texnologik analizidan ko’ra ko’proq mo’ayyan malakalar hosil qilishning psixologik va fiziologik shartlarini hisobga olishga asoslanadi. ko’pincha zubila bilan kesish protsessida tabiiy hol bo’lgan chap qo’lni bolg’a bilan urib olib jarohatlashdan (urishning aniqligi va kuchini bilib olguncha) qo’rquvni bartaraf qilish o’quvchilar uchun ancha qiyinchilik bo’ladi, ammo bu salbiy faktor to’g’irlash va parchinlash protsessida oldindan xatosiz …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 1 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "bitiruv malakaviy ishi"

mehnat fanidan amaliy mashg'ulotlarni o'tkazishning bazi bir masalalari o’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi ajiniyoz nomidagi nukus davlat pedagogika instituti fizika – matematika fakulteti mehnat ta’limi kafedrasi mehnat ta’limi yo’nalishi bitiruv malakaviy ishi mavzu: mehnat fanidan amaliy mashg’ulotlarni o’tkazishning ba’zi bir masalalari bajargan: - b. qosibaeva ilmiy rahbar: - dots. b. ibragimov kafedra mudiri: - dots. b. avezov nukus – 2013 yil mehnat fanidan amaliy mashg’ulotlarni o’tkazishning ba’zi bir masalalari. reja 1. kirish 2. mehnat fanidan amaliy mashg’ulotlarni o’tkazish uslublari. 3. mehnat o’qishi jarayonida o’quvchilarni tarbiyalash 4. yangi mavzuni bayon qilish uslublari 5. o’qituvchining mashqlarga tayyorlanish yo’llari 6. o’quv ustaxonalarida dars o’tish ...

Этот файл содержит 1 стр. в формате DOC (2,7 МБ). Чтобы скачать "bitiruv malakaviy ishi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: bitiruv malakaviy ishi DOC 1 стр. Бесплатная загрузка Telegram