jamiyatning ijtimoiy-siyosiy va manaviy-siyosati

PPTX 19 стр. 199,3 КБ Бесплатная загрузка

19 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 199,3 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 19

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 19

tta termiz filliali davolash-1 fakulteti 109-a guruh talabasi normamatova xurshidaning falsafa fanidan tayorlagan taqdimoti tta termiz filliali davolash-1 fakulteti 109-a guruh talabasi normamatova xurshidaning falsafa fanidan tayorlagan taqdimoti qabul qiluvchi:usanov shuhrat mavzu: jamiyatning ijtimoiy siyosiy va manaviy siyosati reja: 1.talim global muammo sifatida 2.falsafa qonun va kategoriyalarning ijtimoiy jarayonlardagi ahamiyati 3.xx asr falsafaining asosiy oqim va yo’nalshlari oliy taʼlim pedagogi faoliyatidagi muammo va yechimlar bugungi kunda har bir oliy taʼlim muassasasi oʻqituvchisi asosiy oʻquv faoliyati bilan bir qatorda muayyan darajada ilmiy-tadqiqot ishlari bilan ham shugʻullanadi. baʼzi fan vakillarining fikricha, bu faoliyat bilim berib oʻqitish jarayoni bilan har doim ham hamohang, yaʼni mos kelavermaydi. boshqalar esa bu ularning malaka va bilimlarini rivojlantirishning zaruriy sharti ekanligini taʼkidlaydilar. ushbu maqolada biz “pedagogik va ilmiy tadqiqot ishlarini oʻzaro uzviylikda birlashtirib olib borish mumkinmi?” degan savolga javob berishga harakat qildik. bundan ko’zlangan maqsad nafaqat boʻlajak yuqori malakali kadrlarni tayyorlash, balki umuman taʼlim maskanlarida ilm-fanni rivojlantirishdir. …

2 / 19

millashtirish omili sifatida ishlab chiqarishning barqaror rivojlanishini taʼminlaydi. shu sababli oliy taʼlim muassasasining pedagok-oʻqituvchisi taʼlim berish jarayonidagi oʻquv va ilmiy-tadqiqot faoliyatlarni munosib tarzda uygʻunlashtirish, taʼlim va ilm-fanni oʻzaro integratsiyalashuvi vazifasini amalga oshirishni taʼminlashga bevosita qodir boʻlgan asosiy subyekt boʻlib hisoblanadi. hozirgi kundagi yuqori raqobatchilik sharoitida va taʼlim berishga qoʻyilgan vazifalarning qatʼiyligi tufayli zamonaviy oʻqituvchi-tadqiqotchi oʻzining ilmiy-ijodiy, innovatsion salohiyatini toʻliq ochib berishga toʻsqinlik qiladigan muammolarga duch kelishini tushunib yetishi zarur. bunda muammolarni aniqlash va ularning ijobiy yechimini topish muhim xisoblanadi. oliy taʼlim muassasasi pedagog-oʻqituvchisining malakali kadrlar tayyorlashdagi faoliyatida zarur va dolzarb boʻlgan quyidagi yettita asosiy oʻrni mavjud boʻlib, aslida bular pedagogning mehnat vazifalari talablariga ham kiritilgandir bilimlarni uzatish va kasbiy kompetensiyalarni shakllantirish jarayonining predmeti va bu jarayonni sifatli tashkil etish; • ilmiy-tadqiqot predmeti, ilmiy-uslubiy natijalarga erishish va tadqiqot ishini tashkilotchisi; • ijtimoiy va shaxsiy kompetensiyalarni shakllantirish jarayonining predmeti, fuqarolik tarbiyasi, bitiruvchilarni ishga va kelajak kasbiga tayyorlash; • ilmiy va ishlab chiqarish …

3 / 19

y taʼlim oʻqituvchisining qiyofasi oʻqituvchilarning nazarida juda konservativdir, yaʼni oʻqituvchi oʻzini olim va taʼlim resurslarini ishlab chiquvchi deb biladi, lekin salohiyatli mutaxassis va oʻqituvchi ekanliklarini kamroq bilishadi. bugungi kunda olim taʼlim berish jarayonidagi pedagog-oʻqituvchisi eng kamida — menejer, tadbirkor, innovator, jamoatchilik bilan yaqindan aloqa olib boruvchi mutaxassis sifati shakllangan yetuk shaxs hisoblanadi. shu bois, koʻpchilik oʻqituvchilarni ilmiy, kasbiy va kommunikativ, yaʼni nutq kompetensiyalari kabi xislatlarga erishgan boʻlishlari kerak deb hisoblashadi. ular oʻzlarini kasbiy rivojlantirish, faoliyatlaridagi kamchiliklarni bartaraf qilish yoki bilimlarini yanada oshirish yoʻllarida izlanishga, uni tashkil etish va boshqalarni oʻzlarini ortlaridan ergashtirish koʻnikmalariga unchalik ham qiziqishmaydi, garchi ushbu xislatlar zamonaviy oliy taʼlim pedagog-oʻqituvchisi tomonidan mazkur kompetensiyalarni faol rivojlantirish maqsadga muvofiq boʻlsada. kompentensiya talablariga asoslangan taʼlim modeliga oʻtish munosabati bilan oliy taʼlim oʻqituvchisining faoliyati nafaqat pedagogik, balki ilmiy-pedagogik xususiyatga ham ega boʻlib, oʻqituvchi faqat oʻzi xohlagan narsani qila olmaydi, chunki zamonaviy oliy taʼlim fan yutuqlarini ishlab chiqarishga qoʻllash va uni tijoratlashtirishni …

4 / 19

zarb mavzular boʻyicha sifatli ilmiy-tadqiqot ishlarini olib borishi va uning natijalarini tez baholashi va tahlil qilish qobiliyatiga ega boʻlishi kasbiy talabga aylandi. mana shulardan kelib chiqib ilmiy va pedagogik faoliyatni doimiy ravishda uygʻunlashtirish muammosi oliy taʼlim tizimida hamda ilmiy tadqiqot muassasalarida faoliyat yuritayotgan koʻplab mutaxassislar uchun dolzarbdir. taʼlim berish, yaʼni oʻqitish, odatda, ilmiy xodim uchun majburiyat emas, lekin oliy taʼlim muassasalarini pedagog-oʻqituvchilari uchun oʻz faoliyatini ilmiy-tadqiqot izlanishlarini olib borish bilan uygʻunlashtirish koʻzda tutilgan. har bir pedagog-oʻqituvchining shaxsiy ish rejasiga oʻquv yili mobaynida bajaradigan ilmiy-tadqiqot ishlari mavzulari va natijalarini eʼlon qilish tadbirlari kiritilgan va bu faoliyat pedagog-oʻqituvchini tanlov yoʻli bilan qayta saylashda hisobga olinadi. shuni taʼkidlash kerakki, mehnat faoliyatini yuritish psixologiyasi nuqtai nazaridan ilmiy tadqiqotlar olib borish va taʼlim berish koʻnikmalari bir-biridan sezilarli darajada farq qiladi. tadqiqotchi, birinchi navbatda, axborot maʼlumotlari bilan oʻzaro uzviy aloqada boʻlgan va belgilangan mavzuni bajarishga yoʻnaltirilgan mutaxassisdir, pedagog-oʻqituvchi esa maʼlumotlar bilan emas, balki uni uzatadigan odamlar …

5 / 19

y nashrlar uchun maʼlum miqdorni oldindan ajratish, mavzu va jurnalni majburiy muvofiqlashtirish bilan mumkin. 2. grant va mukofotlarni taqsimlash masalasiga alohida eʼtibor qaratiladi. tanlov arizalarini koʻrib chiqish natijalari boʻyicha pul mablagʻlarini taqsimlash amaliyoti va natijalari koʻrsatganidek, respublika hukumati sanoatning muayyan tarmoqlarini rivojlantirishda olimlarni qoʻllab-quvvatlash va ularning ilmidan koʻp jihatdan manfaatdor: qishloq xoʻjaligi, sanoat, tibbiyot va h.k. hozirda xizmat koʻrsatish sohasi, turli gumanitar fanlarni qamrab oluvchi loyiha va grantlar mamlakat rahbariyatining qoʻllab-quvvatlashi uchun ustuvor ahamiyatga ega emas. shu sababli, olimlar xususiy kompaniyalardan moliyaviy yordam soʻrashlari yoki koʻp jihatdan yaqindan hamkorlik qiluvchi korxona va tashkilotlar oʻrtasida allaqachon taqsimlangan maxsus mavzularni amalga oshirishlari kerak. etiboringiz uchun rahmat image1.jpg image2.jpg image3.jpg /docprops/thumbnail.jpeg fahtet 109-2 guru tlabast ‘anidan tayoragan taqdinati ‘gabulqiuvehiusanov shubrat

Хотите читать дальше?

Скачайте все 19 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "jamiyatning ijtimoiy-siyosiy va manaviy-siyosati"

tta termiz filliali davolash-1 fakulteti 109-a guruh talabasi normamatova xurshidaning falsafa fanidan tayorlagan taqdimoti tta termiz filliali davolash-1 fakulteti 109-a guruh talabasi normamatova xurshidaning falsafa fanidan tayorlagan taqdimoti qabul qiluvchi:usanov shuhrat mavzu: jamiyatning ijtimoiy siyosiy va manaviy siyosati reja: 1.talim global muammo sifatida 2.falsafa qonun va kategoriyalarning ijtimoiy jarayonlardagi ahamiyati 3.xx asr falsafaining asosiy oqim va yo’nalshlari oliy taʼlim pedagogi faoliyatidagi muammo va yechimlar bugungi kunda har bir oliy taʼlim muassasasi oʻqituvchisi asosiy oʻquv faoliyati bilan bir qatorda muayyan darajada ilmiy-tadqiqot ishlari bilan ham shugʻullanadi. baʼzi fan vakillarining fikricha, bu faoliyat bilim berib oʻqitish jarayoni bilan har doi...

Этот файл содержит 19 стр. в формате PPTX (199,3 КБ). Чтобы скачать "jamiyatning ijtimoiy-siyosiy va manaviy-siyosati", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: jamiyatning ijtimoiy-siyosiy va… PPTX 19 стр. Бесплатная загрузка Telegram