interfaol ta'lim texnologiyalari

PPT 34 стр. 17,3 МБ Бесплатная загрузка

34 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 17,3 МБ

Тип файла PPT

Страницы 34

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 34

slayd 1 metodlar muammoli ta’lim metodlari, ijodiy metod, qisman ijodiy metod, muammoli bayon metodi, muammoli vaziyatlarni yaratish metodi, tadqiqot metodi, evristik metod. muammoli ma’ruza – o’qituvchi tomonidan talabani muammoli vaziyat, muammoli masalani hal etishga yo’naltirish orqali unda bilish faolliyatini oshirishga yo’naltirilgan ma’ruza an’anaviy ta’limdagi suhbat ishtirokchilari * xo‘sh o‘zi “interfaol” “metod” tushunchalari nima? «interfaol» tushunchasi inglizcha «interact» («inter» – birgalikda, «act» – harakat qilish) so‘zidan olingan interfaol o‘qitish bilish faoliyatini tashkil etishning maxsus turidir. unda rejalashtirilayotgan maqsadlar to‘liq va aniq bo‘ladi. ushbu maqsadlardan biri – tinglovchining o‘z muvaffaqiyati hamda aqliy yetukligini anglab yetishi uchun qulay sharoit yaratishdir. metod iborasi (yunoncha-methodas-tadqiqot yoki bilish yo‘li, nazariya, ta'limot ma'nosini anglatib) voqelikni bilish, o‘zlashtirish, o‘zgartirish usullari majmuasidir. dars 45 minutli yo‘l sinf , sana, mavzu darsning maqsadi ta'limiy; tarbiyaviy; rivojlantiruvchi ta'lim. so‘ngi bekat darsning maqsadiga erishish ta’lim metodlari darsning didaktik va texnik jihozi dars ta'lim beruvchi va ta'lim oluvchining muayyan maqsadga qaratilgan birgalikdagi faoliyatini …

2 / 34

arini tanlash mezonlari ta'lim maqsadiga ko‘ra ta'lim oluvchining soniga va imkoniyatlariga ko‘ra ta'limning davomiyligiga ko‘ra moddiy-texnik sharoitlarga ko‘ra ta'lim beruvchining mahoratiga ko‘ra * * diqqatning vaqtga nisbatan o‘zgarishi 100% 50% 0 10 20 30 45 (daqiqa) ko‘rgazmali namoyish amaliy mashq bajarish turli metodlardan foydalanganda faqat ma'ruza o‘tilganda * * sezgi organlarini ishlatish darajasi eshitish ko‘rish + eshitish ko‘rish + eshitish + amalda bajarish 3 soat 3 kun vaqt esda saqlash darajasi 90 % 75 % * ma'ruza, hikoya, tushuntirish – o‘quv materialini bayon qilish usullari -verbal (lot.t. verbalis – og‘zaki) usul hisoblanadi. odatda bu usullar namoyish, videousul, ko‘rgazma usullari bilan qo‘shilgan holda olib boriladi ma'ruza metodi * * ma'ruzaning tushunarliligini oshiruvchi jihatlar notiqlik, ravon tilda gapirish va talaffuz fikrni sodda tilda bayon etish ma'ruza tuzilmasining mantiqan to‘g‘ri tuzilganligi rag‘batlantirish (stimullar) fikrlarni qisqa va lo‘nda ifodalash * * “ma'ruza” metodi ma’ruza tuzilmasi kirish yakuniy qism asosiy qutlash mavzu maqsad motivatsiya asosiy …

3 / 34

ch qo‘llanilasa maqsadga muvofiqdir. o‘quvchilarni mustaqil fikrlash dars jarayonida egallagan bilimlari asosida vaziyatni baholashga shu bilan birga kommunikativ va milliy va umuminsoniy qadriyatlarga ega bo‘lish kompetensiyalar elementlarini shakllantiradi. o‘quvchilarni darslik, qo‘shimcha manbalarni o‘qishga, bilmaganlarini o‘rganishga harakat qilishlariga yordam beradi. o‘quvchilarni darsga faol qatnashishlarini ta'minlaydi bu metodni qo‘llashda o‘qituvchi avvaldan qaysi mavzu yoki savolni shu metod yordamida o‘rganishni aniqlashi zaruar o‘rganilgan mavzu bo‘yicha savollar va ularning javoblarini, darslikdagi matnni, yangi mavzu bo‘yicha bilish lozim bo‘lgan savollar va ularga javoblarni tayyorlaydi. nimalarni bilishi, yangi mavzu bo‘yicha nimani bilishi zarurligi va dars davomida nimalarni o‘quvchilar bilganini ko‘rsatishi uchun jadval chiziladi. faollshtiruvchi savollar orqali aniqlanadi ehtiyojni aniqlash orqali aniqlanadi mavzuni mustahkamlash orqali kichik gr shakllantiriladi topshiriq 1-gr. topshiriq 2-gr. topshiriq 3- gr. topshiriq 4- gr. topshiriq yo‘naltirish muhokama, tahlil, baholash 1-gr. taqdimot 2- gr. taqdimot 3- gr. taqdimot 4-gr. taqdimot * mashg‘ulot ishtirokchilarining o‘zlarini erkin his etishlariga sharoit yaratib berish. g‘oyalarni yozib berish uchun …

4 / 34

ekan, muammoning yagona to‘g‘ri yechimini e'lon qilishga shoshilmaslik metod muayyan mavzu yuzasidan berilgan muammolarni hal etishda keng qo‘llaniladi. fikr yuritish, o‘z tasavvurlari va g‘oyalaridan ijobiy foydalanish borasida fanga oid va tayanch kompetensiyalarni shakllantirishga yordam beradi. «insert» strategiyasi metodi sinf o‘quvchilari guruhlarga bo‘linadilar, guruhlar nomlanadi. o‘qituvchi har bir guruh o‘quvchilaridan mavzuga oid ikkitadan fikr bildirishlarini so‘raydi. guruhlar navbati bilan (ushbu jarayonda guruhning barcha a'zolari faol ishtirok etishlarini ta'minlash maqsadga muvofiq) fikr bildiradilar. bayon etilgan fikrlar yozuv taxtasiga yozib boriladi. matn bilan tanishib chiqing a) matnning har bir qatoriga belgilar qo‘yib chiqing b) matnda guruh tomonidan bildirilgan fikr o‘z aksini topgan bo‘lsa v) matnda guruxlar tomonidan bildirilmagan fikr yuritilgan bo‘lsa matnda bir biriga zid fikrlar mavjud bo‘lsa matn bilan tanishish jarayonida tushunmovchiliklar yuzaga kelsa g) d) e) «insert» strategiyasi metodi chetki hoshiyaga belgilarni qanday qo‘yish bo‘yicha qabul qilingan qoidalar mavjud. o‘qiyotgan matndagi bildirilgan fikrlar sizga ma'lum, siz ularni bilsangiz, bilaman deb o‘ylagan …

5 / 34

eldi, muhokama qiladi. insert jadvali - + ? v + – ? * ta'lim oluvchilarda muammoli vaziyatlarning sabab va oqibatlarini tahlil qilish hamda ularning yechimini topish bo‘yicha ko‘nikmalarini shakllantirishga qaratilgan metoddir. * * ta'lim oluvchilarda muammoli vaziyatlarning sabab va oqibatlarini tahlil qilish hamda ularning yechimini topish bo‘yicha ko‘nikmalarini shakllantirishga qaratilgan metoddir * * «klaster» metodi bu metod biron mavzuni chuqur o‘rganishdan avval talabalarning fikrlash faoliyatini jadallashtirish hamda kengaytirish uchun xizmat qilish mumkin. shuningdek, o‘tilgan mavzuni mustahkamlash, yaxshi o‘zlashtirish, umumlashtirish hamda talabalarni shu mavzu bo‘yicha tasavvurlarini boyitish. klasterni tuzish qoidalari: topshiriqni diqqat bilan o‘qib chiqing. fikrlarni tarmoqlantirish jarayonida paydo bo‘lgan har bir fikrni yozing. imlo xatolar va boshqa jihatlarga e’tibor bermang. belgilangan vaqt tugamaguncha yozishni to‘xtamang, fikringizni jamlashga harakat qiling. fikrlarni chegaralamang, ular o‘rtasida o‘zaro aloqadorlikka e’tibor qarating. * axborotni yig‘ish va yoyish asosida mavzuni o‘rganishga qaratilgan metodlar. sinkveyn axborotni yig‘ish va yoyish asosida mavzuni o‘rganishga qaratilgan metodlar. o‘rganilayotgan materialni yaxshiroq …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 34 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "interfaol ta'lim texnologiyalari"

slayd 1 metodlar muammoli ta’lim metodlari, ijodiy metod, qisman ijodiy metod, muammoli bayon metodi, muammoli vaziyatlarni yaratish metodi, tadqiqot metodi, evristik metod. muammoli ma’ruza – o’qituvchi tomonidan talabani muammoli vaziyat, muammoli masalani hal etishga yo’naltirish orqali unda bilish faolliyatini oshirishga yo’naltirilgan ma’ruza an’anaviy ta’limdagi suhbat ishtirokchilari * xo‘sh o‘zi “interfaol” “metod” tushunchalari nima? «interfaol» tushunchasi inglizcha «interact» («inter» – birgalikda, «act» – harakat qilish) so‘zidan olingan interfaol o‘qitish bilish faoliyatini tashkil etishning maxsus turidir. unda rejalashtirilayotgan maqsadlar to‘liq va aniq bo‘ladi. ushbu maqsadlardan biri – tinglovchining o‘z muvaffaqiyati hamda aqliy yetukligini anglab yetishi uchun qulay sh...

Этот файл содержит 34 стр. в формате PPT (17,3 МБ). Чтобы скачать "interfaol ta'lim texnologiyalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: interfaol ta'lim texnologiyalari PPT 34 стр. Бесплатная загрузка Telegram