tarix dars tiplari

DOCX 10 стр. 19,2 КБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 19,2 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 10

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

tarix dars tiplari to‘g‘risida mashhur tarixchi metodistlari (a.a.vagin, v.g.karsev, s.v. ivanov, m.l.zinovev)ning fikrlari. reja 1. tarix dars tiplari to‘g‘risida mashhur tarixchi metodistlari (a.a.vagin fikrlari. 2. tarix dars tiplari to‘g‘risida mashhur tarixchi metodistlari g.karsev, s.v. ivanov fikrlari. 3. tarix dars tiplari to‘g‘risida mashhur tarixchi metodistlari m.l.zinovev fikrlari. mashhur tarixchi metodistlar a.a. vagin, v.g. karsev, s.v. ivanov va m.l. zinovyevlar tarix darslari haqida muhim nazariy fikrlar bildirganlar. ularning har biri tarix darslarini tashkil etish, dars turlarini ajratish va o‘qitish metodlarini takomillashtirish masalalarida o‘ziga xos yondashuvlar ishlab chiqqan. a.a. vagin: u tarix o‘qitish jarayonida darsning maqsadi va vazifalarini aniq belgilashga katta e'tibor qaratgan. vaginning ta'kidlashicha, darslar tarixiy bilimlarni aniq va tizimli o‘rgatish uchun strukturalangan bo‘lishi kerak. u dars turlarini o‘quvchilarning tarixiy hodisalar va jarayonlarni anglash qobiliyatiga qarab turlicha o‘tkazishni taklif qiladi. v.g. karsev: u tarix darslarini o‘quvchilarni faollashtirishga yo‘naltirilgan bo‘lishi kerak, deb hisoblagan. karsevning fikricha, tarix darslari faqat bilim berish bilan cheklanmasligi, balki …

2 / 10

idual yondashuvni talab qiladi va o‘quvchilarni faol o‘rganish jarayoniga jalb etish muhim. shuningdek, u tarix darslarini nazariy bilim beruvchi va amaliyot bilan bog‘lovchi dars turlariga ajratishni taklif qiladi. umuman olganda, bu metodistlar tarix darslarini samarali tashkil etish uchun maqsadga yo‘naltirilgan, tahliliy va amaliy yondashuvlarni taklif qilganlar. ularning fikrlariga ko‘ra, tarix darslari faqat ma'lumot berishdan tashqari, o‘quvchilarda mustaqil fikrlash va tarixiy hodisalarga ongli munosabatni shakllantirishi kerak. a.a.vagin tarix darslarini samarali tashkil etishda mavzuni jonli va qiziqarli namoyish etishni muhim deb hisoblagan. u darslarni loyihalashda quyidagi tamoyillarga amal qilishni taklif etadi: mavzuni o'quvchilarning hayot tajribasi bilan bog'lash, vizual materiallardan keng foydalanish, mavzuni munozara va bahslarga asoslash, hamda o'quvchilarni faol jalb etish. vagin pedagogik jarayonda multimedia, interfaol usullar va loyiha yondashuvini qo'llash muhimligini ta'kidlaydi. mavzuga kirish uchun o'quvchilarning oldingi bilimlarini faollashtirish, ularning qiziqishlarini uyg'otish va mavzuga bog'liq muammolarni belgilash muhim. asosiy qismda mavzuni tushuntirish, o'rganish, mustahkamlash va muhokama qilish jarayonlari kechadi. mavzuni tahlil …

3 / 10

lar. o’zbekistonning mustaqil davlat deb e'lon qilinishi respublikamizning bugungi kuninigina emas, balki istiqbolini ham belgilab beruvchi asosiy omildir. mustaqillik yo’li o’zbekiston xalqlarining tarixiy an'analari va ma'naviy boyliklarini qayta tiklovchi, yangi mazmun bilan boyituvchi yo’ldir. bu esa tarix o’qitishni milliy asosga qurishni, xalqimizning mehnatsevarlik, do’stlik, mehmondo’stlik, ma'rifatparvarlik kabi an'analari, imon, insof, mehr-oqibat, andisha, ornomus, vatanga hamda xalqqa sadoqat kabi oliyjanob fazilatlarini chuqur o’rganishni, ularni asrab-avaylab, yoshlar qalbiga, qon-qoniga singdirish, o’zini anglashga ko’maklashishi, respublikamiz istiqloli uchun astoydil xizmat qiladigan faollarni yetishtirishni asosiy vazifa qilib qo’yadi. o’zbekiston xalqlari tarixini o’rganish o’quvchilarning bu tarixiy an'analar va oliyjanob fazilatlar manbalarini, ular mustahkam zaminga egaligini, tarixan tarkib topganligini, avloddanavlodga o’tib, mazmunan boyib borganligini, jamiyatning ravnaqi va farovonligi, insonlarning ma'naviy kamoloti uchun hizmat qilib kelganligi, ularni bundan keyin ham asrab-avaylab davom ettirish, avlodlarimizning insoniy fazilatlariga sodiq bo’lish o’zlarining muqaddas burchlari ekanligini anglab olishlariga yordam beradi. o’zbekiston xalqlari tarixini o’rganish asosida o’quvchilar bu o’lka xududida qadimdan bir necha …

4 / 10

ari va go’zal an'analari oyoq-osti qilib toptalgan, shaxsga sig’inish va turg’unlik yillaridagi tanglik, paxta yakkahokimligi, kimyoviy moddalarning haddan tashqari ko’p qo’llanilishi o’zbekistonning ijtimoiy-iqtisodiy, ma'naviy-siyosiy rivojlanishiga to’sqinlik qilganligini, ekologik muhitdagi nomutanosibliklarga, orol fojiasiga, atrof muhit, yer-suv va havoning ifloslanishiga olib kelganligini, odamlarning sog’ligigagina emas, balki irsiyatga ham ta'sir ko’rsatayotganligini o’quvchilar tushunib olishi, ularning hozirgi ekologik muammolarni hal qilishda, jumhuriyatimizning ijtimoiy-iqtisodiy va siyosiy mustaqilligini mustahkamlashda faol ishtirok etishini ta'minlashda muhim ahamiyatga egadir.o’zbekiston xalqlari tarixini o’rganish o’quvchilarni avlodlarimizning ko’p ming yillik madaniy va ma'naviy merosi, ularni jahon ilmiy tafakkuri va madaniyati taraqqiyotiga qo’shgan ulkan hissasi bilan tanishtirish, madaniyatimizgning benazir allomalari nomlarini hurmat bilan tilga olish, ular bilan fahrlanishga, milliy iftixor tarbiyasini amalga oshirishga yordam beradi. shunday qilib, o’zbekiston xalqlari tarixi o’quvchilarining milliy ongini o’stirishda, o’zlikni anglashida, ular siyosiy madaniyatini oshirishda, mustaqil respublikamizning ijtimoiy faol va ma'naviy barkamol kishilarni haqiqiy inson, vatanparvar qilib tarbiyalashda juda katta imkoniyatlarga egadir. lekin, hozirga qadar bu imkoniyatlardan yetarli …

5 / 10

fanining asosiy maqsadi eng qadimgi davrdan hozirgi kungacha bo’lgan vatanimiz va jahon tarixiga oid eng muhim voqealar bilan o’quvchilarni tanishtirish, ularni o’zbekiston va jahon xalqlarining madaniy va ma'naviy merosiga, ilg’or an'analariga, milliy va umumbashariy qadriyatlarga hurmat ruhida tarbiyalash, buyuk merosimizning davomchilari hamda uni boyituvchilari bo’lmish munosib vorislarni tarbiyalashdan iborat. tarix o’qitish metodikasi ilmiy pedagogik fan bo’lib, u o’quvchilarga tarixdan puxta bilim berish, ularni milliy istiqlol g’oyasi ruhida tarbiyalash va kamol toptirishda o’rta ta'lim va o’rta maxsus ta'lim tizimida o’qitiladigan tarix kursining maqsadini, ta'lim-tarbiya vazifalari, mazmuni, metod va usullarini hamda tarix o’qitishning eng muhim vositalarini belgilab beradi. tarix o’qitish metodikasining asosiy fan sifatida oliy o’quv yurtlaridagi tarix fakultetlarining o’quv rejasiga kiritilishi va uni o’rganishdan ko’zda tutilgan kelgusida o’qituvchi bo’lib chiqadigan talabalarni o’rta ta'lim va o’rta maxsus ta'lim tizimida tarix o’qitishning ilmiy asoslari bilan qurollantirishdan iborat. tarix o’qitish metodikasi o’zining mustaqil tekshirish predmetiga ega. o’rta ta'lim va o’rta maxsus ta'lim tizimida tarix …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tarix dars tiplari"

tarix dars tiplari to‘g‘risida mashhur tarixchi metodistlari (a.a.vagin, v.g.karsev, s.v. ivanov, m.l.zinovev)ning fikrlari. reja 1. tarix dars tiplari to‘g‘risida mashhur tarixchi metodistlari (a.a.vagin fikrlari. 2. tarix dars tiplari to‘g‘risida mashhur tarixchi metodistlari g.karsev, s.v. ivanov fikrlari. 3. tarix dars tiplari to‘g‘risida mashhur tarixchi metodistlari m.l.zinovev fikrlari. mashhur tarixchi metodistlar a.a. vagin, v.g. karsev, s.v. ivanov va m.l. zinovyevlar tarix darslari haqida muhim nazariy fikrlar bildirganlar. ularning har biri tarix darslarini tashkil etish, dars turlarini ajratish va o‘qitish metodlarini takomillashtirish masalalarida o‘ziga xos yondashuvlar ishlab chiqqan. a.a. vagin: u tarix o‘qitish jarayonida darsning maqsadi va vazifalarini aniq belgilashga ...

Этот файл содержит 10 стр. в формате DOCX (19,2 КБ). Чтобы скачать "tarix dars tiplari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tarix dars tiplari DOCX 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram