uslubiy ko’rsatma

DOC 89 pages 605.0 KB Free download

89 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 605.0 KB

File type DOC

Pages 89

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 89

o`zbekiston respublikasi oliy va o`rta-maxsus xalq talimi vazirligi farg`ona davlat universiteti “pedogogik texnologiyalar” uslubiy ko’rsatma farg`ona-2015 tuzuvchi va muallif: mohinur to`ychiyeva taqrizchilar: m.otajonov m.isaqova ushbu uslubiy qo`llanmada bugungi kunda talim tizimida keng qo`llashga mo`ljallangan yangi pedogogik texnologiyalar va ularning maqsad,vazifalari,o`quvchi va talaba yoshlarni dars mashg`ulotlariga qiziqtirib jalb qilib olishga qaratilgan hamda yoshlarga interfaol usullarda dars o`tishga mo`ljallangan pedogogik-psixologik metodlar keltirilgan.ushbu uslubiy ko`rsatma universitet,kollej va maktab pedagok o`qituvchilari uchun mo`ljallangan bo`lib, ular o`zlarining mehnat faoliyatlarida foydalanishlari mumkin. ushbu uslubiy qo`llanma universitet ilmiy kengashi ( ) da nashrga ruxsat etilgan. "miyaga xujum" maqsad:"miyaga xujum" juda mashxur va ko’p qo’llaniladigan interaktiv usuldir. bu usul tanishuvchilarning o’z tasavvur va ijodiy imkoniyatlaridan foydalanishga undaydi, xamda biror-bir muammoning bir necha xil yechimini izlab topishga yordam beradi (masalan,men bu vaziyatda nima qilishim kerak? biz bu to’siqdan qanday o’tmog’imiz mumkin?). o’tkazish tartibi: qatnashuvchilar o’zlarini erkin his qiladigan tarzda o’tirishlarini so’rang. fikrlarni yozish uchun vatman yoki doska tayyorlang. asosiy …

2 / 89

a baxolashga yo’l qo’ysangiz, qatnashuvchilar yangi mukammalroq fikr aytish o’rniga, aytilgan o’z g’oyalariga ko’proq e’tibor qaratib, to’xtalib qoladilar. fikr-g’oyalarga munosabat bildirishiga yo’l qo’ymaslik kerak. iloji boricha ko’proq fikrlar, g’oyalar aytilishiga erishish kerak. xatto eng fantastic xayoliy g’oyalarni eshitishga to’g’ri kelsa xam.(agarda"miyaga xujum vaqtida ko`proq fikr-g’oyalar olishning imkoni bo’lmasa, bu xolni quyidagicha izoxlash mumkin: qatnashuvchilar o’z g’oyalarini ichki senzuradan o’tkazish adi. qandaydir ahmoqona gap aytib qo’yishdan cho’chib, fikr aytishdan oldin obdon o’ylab ko’rishadi.) 3. g’oyalar miqdori ortib boradi. albatta, miqdor sifatni tug’diradi. bunday paytlarda kishilar o’z fantaziyalarini namoyish etish imkonini xis qiladilar va bu narsa fikr-g’oyalarni yuzaga chiqaradi. barcha ishtirokchilarni boshqalarning g’oyalarini rivojlantirish yoki o’zlashtirishga undash zarur. avvalgi aytilgan fikrlarning birlashtirilishi yoki o’zlashtirilishi yangi g’oyalarni tug’ilishiga sabab bo’lishi mumkin.xonada quyidagi qoidalar yozilgan plakatni ilib qo’yish mumkin. miyangizga kelgan hamma narsani ayting. boshqalarning aytganlarini muxokama qilmang va tanqidqilmang. boshqalar aytgan fikr-g’oyalarni rivojlantirish mumkin. kimningdir g’oyasini kengaytirish xam mumkin. o’tkazilish vaqti: 7minut. "birin-ketin …

3 / 89

nosatni to’g’ri chiziq da o’z o’rnini belgilash bilan bildiriladi. chiziqning bir tomoni o’lim jazosi ikkinchi tomoni uni rad etish chegarasi qilib belgilanadi.ishtirokchilarga chiziqda o’zining egallagan joyini asoslashga imkon berish, turli nuqtai-nazardagi fikrlarni eshitish kerak. muxokamadan so’ng o’z pozitsiyasini kayta baxolashga xam imkon berish mumkin. ishtirokchilardan muxim aniqashtiruvchi shart-sharoit, xolatlardan so’ng xam bu o’rinda qolishi,u yoki bu tomonga qarab siljitishini so’rash xam foydali usuldir. masalan,yo’lovchi samolyotga terrorist tomonidan portlovchi modda qo`yilgan, u bir soatdan so’ng portlashi aniqangan bo’lsa-chi? u jinoyatchiga bu jazoni qo`llashga nisbatan u pozitsiyasini o’zgartiradimi yoki o’z pozitsiyasida qoladimi? darajalashning bunday variant aniq munosabat va nuqtai-nazarni to’g’ri aks ettirish imkonini berishi mumkin. katta emotsionallik va intellectual ta’sir kuchga ega. «rolli o’yin» va «imitasiya» (o’xshatish, takid) rolli o’yin ishtirokchilar u yoki buni boshqa kishilardek qanday xis qilishadi,o’ylanadi, xarakat qilishadi yoki aniq muammo, variant «rollarda ijro etiladi». imitasiya: ishtirokchilar belgilangan muxit, sharoit chegarasida aniq muammoga nisbatan xarakat qilishadi. masalan, parlament muxokamasi, …

4 / 89

nish kutmang. ishtirokchilarga rolli o’yinni olib borishi, tarixiy va zamonaviy vaziyatlarni imitasiya qilishi uchun bir necha imkoniyatlar bering. faoliyat to’rini o’zgartirish. bu ikki usulda to’rtta asosiy qism mavjud: a)oldindan rejalashtirish va oldindan tayyorlanish; b)tayyorgarlik va ishtirokchilar bilan ishlash; v)ishtirokchilarning faol qatnashishi; g)mashq yuzasidan sinchkovlik bilan muxokama va muloxaza olib borish. ishtirokchilar o’zlarini noqulay, bemalol sezmaslikari mumkin.shuning uchun bu mashqni bo’sh qo`yilgan xech qanday xavf bo’lmagan sharoitda o’tkaziladi.ishtirokchilar turlicha xarakat qilishlari mumkinligini tushinishlari kerak. bunday mashqni o’tkazish amaliyoti o’zlarida ishonchni xis qilishlariga yordam beradi. ishtirokchilar va trener mashq yuzasidan sinchkovlik bilan chuqurl taxlil o’tkazishlari kerak. rolli o’yinlarni o’tkazish uchun tavsiyalar ishtirokchilar o’z rollarini ishonarli qilib ijro etishlari uchun yetarli darajada ma’lumotlar berilgan bo’lishi kerak. muammo va vaziyatlar xayotga yaqin bo’lishi lozim. kirish qismiga uzoq vaqtni sarflamang, ishtirokchilar uchun birdaniga «vaziyatga sho’ng’ib, kirishib ketishlariga imkon bering». ishtirokchilarga qarama-qarshi nuqtai-nazardan, qarashlar va tafakkur qilishda stereotiplardan qochish uchun rollarni almashishlari uchun ruxsat bering. muxokama …

5 / 89

qo’llab-quvvatlash bilan olib borilishi mumkin. bunda reglamentga amal qilish nazorat qilib borilishi kerak. zururat bo’lganda aytilgan muloxazani tuzatish mumkin, lekin bu aytilgan g’oya yoki fikrlarni rivojlantirish, lo’ndalashtirish maqsadida amalga oshiriladi. rolli o’yinlarni olib borish vaqti:20-25daqiqa. imitasiyalashni olib borish vaqii:20-40daqiqa. «har biringiz har biringizga o’rgatasiz» ushbu uslub strategiyasi biror bo’limga kirish yoki o’rganilgan qismlarni umumlashtirish, biror bo’limni yakunlash uchun ishlarni olib borishda qo`llanilishi mumkin. maqsad:ushbu uslub o`quvchilarga ta’lim jarayonida ishtirok etish, sinfdoshlariga o’zi olgan bilimlarni berish imkoniyatini yaratadi. bu uslubni qo`llasho`quvchilarda o’rganishi kerak bo’lgan tushuncha va dalillar yuzasidan umumiy ko’rinishni anglashga imkon beradi: ularda savollarni paydo qilib, qiziqishlarini oshiradi. o’tkazish tartibi: -kartochkalarni tayyorlang. o`quvchilar kartochka bilan tanishib chiqishi lozim. o`qituvchi sinf bo’ylab yurib, o`quvchilarni olgan kartochkadagi ma’lumotga tushunayotganligini tekshirishi kerak. o`qib bo’lishgach, o`quvchilar sinf ichida yurib uchragan xar bir qatnashchilardagi ma’lumot bilan tanishishlarini so’rang. mashq toki xar bir o`quvchi xar bir sinfdosh bilan gaplashib olguncha davom ettiriladi. o`quvchi bir vaqtida faqat …

Want to read more?

Download all 89 pages for free via Telegram.

Download full file

About "uslubiy ko’rsatma"

o`zbekiston respublikasi oliy va o`rta-maxsus xalq talimi vazirligi farg`ona davlat universiteti “pedogogik texnologiyalar” uslubiy ko’rsatma farg`ona-2015 tuzuvchi va muallif: mohinur to`ychiyeva taqrizchilar: m.otajonov m.isaqova ushbu uslubiy qo`llanmada bugungi kunda talim tizimida keng qo`llashga mo`ljallangan yangi pedogogik texnologiyalar va ularning maqsad,vazifalari,o`quvchi va talaba yoshlarni dars mashg`ulotlariga qiziqtirib jalb qilib olishga qaratilgan hamda yoshlarga interfaol usullarda dars o`tishga mo`ljallangan pedogogik-psixologik metodlar keltirilgan.ushbu uslubiy ko`rsatma universitet,kollej va maktab pedagok o`qituvchilari uchun mo`ljallangan bo`lib, ular o`zlarining mehnat faoliyatlarida foydalanishlari mumkin. ushbu uslubiy qo`llanma universitet ilmiy kengashi ( ) da...

This file contains 89 pages in DOC format (605.0 KB). To download "uslubiy ko’rsatma", click the Telegram button on the left.

Tags: uslubiy ko’rsatma DOC 89 pages Free download Telegram