bolalarning predmetlar miqdori

DOCX 39 pages 179.5 KB Free download

39 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 179.5 KB

File type DOCX

Pages 39

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 39

mavzu: ilk yoshdagi bolalarning predmetlar miqdorini idrok qilishning pedagogik- psixologik asoslari mundarija kirish…………………………………………………………………………..2 i-bob maktabgacha yosh davrida psixologik rivojlanish xususiyatlari…………………………………………...4 1.1 maktabgacha yoshidagi bolalar o‘yinining psixologik xususiyatlari……...…4 1.2 maktabgacha yoshidagi bolalar bilish jarayonlarining rivojlanishi………..16 ii-bob bolalarning predmetlar shakli va geometrik shaklllarini idrok qilishning o’ziga xos xususiyatlari ………………………………………………………….19 2.1bolalarni geometrik shakllar bilan tanishtirish. ……………………………..19 2.2.kichik guruhda bolalarni geometrik shakllar bilan tanishtirish……………..22 2.3.o‘rta guruhda bolalarni geometrik shakllar bilan tanishtirish………………26 2.4.katta guruhda bolalarni geometrik shakllar bilan tanishtirish………………31 xulosa……………………………………………………………………….37 foydalanilgan adabiyotlar……………………………………..38 kirish kurs ishining dolzarbligi: bugungi kunda mamlakatimizda barcha sohalarda keng ko‘lamli islohotlar amalga oshirilmoqda. ayniqsa, maktabgacha ta’lim sohasida tub o‘zgarishlar amalga oshirilib, maktabgacha yoshdagi bolalarning ta’lim-tarbiya olishi masalasi davlat darajasidagi dolzarb masalaga aylandi. bu borada prezidentimiz sh.m. mirziyoyev tashabbusi bilan amalga oshirilayotgan ishlar, qabul qilinayotgan farmon va qarorlar dasturul amal bo‘lmoqda. maktabgacha ta’lim vazirligining tashkil etilishi, prezidentimiz tomonidan “2017-2021-yillarda maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi 2707-sonli qaror, o’zbekiston respublikasi “maktabgacha ta’lim va …

2 / 39

tlarning qabul qilinishi maktabgacha ta’lim tizimida ta’lim sifati va samaradorligini oshirishda alohida ahamiyat kasb etmoqda. ma’lumki, maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim-tarbiya berishning asosiy vazifalari bolalarni jismoniy, aqliy va ma’naviy jihatdan rivojlantirish, ularning tug‘ma layoqati, qiziqishi, ehtiyoji va imkoniyatlarini hisobga olgan holda milliy va umuminsoniy qadriyatlar asosida tarbiyalashdan iborat. maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarga ta’lim berish jarayonini takomillashtirishda bo‘lajak pedagoglarning ilmiy va uslubiy ta’minlanganligi, ularning kasbiy tayyorgarligi asosiy masalalardan sanaladi. ayniqsa, bolalarda matematik tasavvur va bilimlarni rivojlantirish ularning intellektual jihatdan yetuk insonlar bo‘lib ulg‘ayishida o‘ziga xos o‘ringa ega. matematik bilimlar bolalarga, ular nimani bilib olganliklari va nimaning uddasidan chiqa olishlarini hisobga olgan holda, aniq tizim va ketma-ketlikda beriladi. bu jarayonda “matematik tasavvurlarni shakllantirish nazariyasi va 4 metodikasi” fanining mazmunidan kelib chiqib tayyorlangan ushbu qo‘llanma maktabgacha ta’lim yo‘nalishi bakalavriat talabalari, shu yo‘nalishning maxsus sirtqi va sirtqi ta’limi talabalari hamda maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachilariga zarur ma’lumot va metodik yordam bera oladi. qo‘llanma zamonaviy pedagogik texnologiyalarni …

3 / 39

bolalarni komil inson qilib tarbiyalashning maqsad va vazifalari, ta’lim berish va tarbiyalash muammolari, usullari, aqliy, jismoniy, ahloqiy, mehnat, estetik tarbiya berish, ijtimoiy maktabgacha ta’limni boshqarish, rahbarlik qilish yo‘llari, usullari, ularni o‘rganish va anglash tamoyillari, uslublari o‘zlashtirganligini aniqlash kurs ishining vazifalari: ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (maktabgacha ta’lim) fani tadqiqotlari, uslublari bo‘yicha ilmiy va uslubiy adabiyotlar bilan tanishganligi darajasini; - maktabgacha ta’lim va uni o‘qitish metodikasini tadqiq qilishning ilmiy yo‘nalishlarni bilish darajasini; - tadqiqot jarayonida maktabgacha ta’limning aniq vazifasini anglay olish darajasini; - maktabgacha ta’lim fani va tadqiqotlar sohasining ilmiy yo‘nalishlari, tadqiqotlar sohasida ilmiy mushohada va ilmiy tahlil masalalarini o‘zlashtira olganliklarini; - ilmiy tadqiqot faoliyatini tashkil etish, tadqiqot natijalarini tahlil qilish malakalarining mavjudligini; - ta’lim va tarbiya jarayonini tashkil etishning shakl, metod va vositalari haqida umumiy tushunchalarga ega ekanligini isbotlab berish kurs ishining predmeti: maktabgacha ta’limni boshqarishning tashkiliy-pedagogik, metodik jihatlari, ta’lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy tamoyillari, maktabgacha ta’lim muassasasi ishiga …

4 / 39

i oshgan sari, uning atrofidagi narsa va hodisalar bo‘yicha dunyoqarashi kengayib boradi. maktabgacha yoshdagi bolalarning etakchi faoliyati o‘yindir. bu yoshdagi bolalarning o‘yinlarini uchga bo‘lish mumkin: 1)predmetli o‘yinlar(15-20 minut o‘ynaladi); 2 ‘cha yoshidagi bolalarning o‘yin faoliyatlari masalasi asrlar davomida ju)syujetli-rolli o‘yinlar (30-60 minut o‘ynaladi); 3) qoidali o‘yinlar (1soatdan -2kungacha davom etishi mumkin). bog da ko‘p olimlarning diqqatini o‘ziga jalb qilib kelmoqda. bog‘cha yoshidagi bolalar o‘zlarining o‘yin faoliyatlarida ildam qadamlar bilan olg‘a qarab borayotgan sermazmun hayotimizning hamma tomonlarini aks ettirishga intiladilar. bola atrofidagi narsalar dunyosini bilish jarayonida ular bilan bevosita amaliy munosobatda bo‘lishga intiladi. bu o‘rinda shu narsa harakterliki, bola bilishga tashnaligidan atrofdagi o‘zining haddi sig‘adigan narsalari bilangina emas, balki kattalar uchun mansub bo‘lgan, o‘zining kuchi ham etmaydigan, haddi sig‘maydigan narsalar bilan ham amaliy munosabatda bo‘lishga intiladi. masalan: bola avtomashinani yoki tramvayni o‘zi haydagisi, xaqiqiy otga minib yurgisi, uchuvchi bo‘lib, samolyotda uchgisi va rostakam militsioner bo‘lgisi keladi. tabiiyki bola o‘zidagi bunday ehtiyojlarning …

5 / 39

rni, o‘zlarini qiziqtirgan, ammo kattalargagina mansub bo‘lgan narsalarga aylantirib, xohlaganlaricha erkin faoliyatda bo‘ladilar. bolalarning o‘yin faoliyatlari ularning jismoniy va psixik jihatdan garmonik ravishda rivojlanishi uchun birdan-bir vositadir. o‘yin bolalar hayotida shunday ko‘p qirrali faoliyatki, unda katgalarga mansub bo‘lgan mehnat ham, turli narsalar haqida tafakkur qilish, xom-xayol surish, dam olish va xushchaqchaqlik jarayonlarining barchasi o‘yin faoliyatida aniq bo‘ladi. shuni ham ta’kidlab o‘tish kerakki, o‘yin faqat tashqi muhitdagi narsa hodisalarni bilish vositasigina emas, balki qudratli tarbiya vositasi hamdir. ijodiy va syujetli o‘yinlarda bolalarning barcha psixik jarayonlari bilan birgalikda ularning individual xususiyatlari ham shakllanadi. demak, bog‘chadagi ta’lim-tarbiya ishlarining muvaffaqiyati ko‘p jihatdan bolalarning o‘yin faoliyatlarini maqsadga muvofiq tashkil qila bilishga bog‘liqdir. shunday qilib, o‘yin bolalar xayoli tomonidan yaratilgan narsa emas, aksincha, bolalar xayolining o‘zi, o‘yin davomida yuzaga kelib, rivojlanadigan psixik jarayondir. shuni ham ta’kidlash joizki, fan-texnika mislsiz rivojlanayotgan hozirgi davrda hayratda qoldiradigan narsalar bolalarga go‘yo, bir mo‘‘jizadek ko‘rinadi. natijada ular ham o‘zlarining turli o‘yinlari …

Want to read more?

Download all 39 pages for free via Telegram.

Download full file

About "bolalarning predmetlar miqdori"

mavzu: ilk yoshdagi bolalarning predmetlar miqdorini idrok qilishning pedagogik- psixologik asoslari mundarija kirish…………………………………………………………………………..2 i-bob maktabgacha yosh davrida psixologik rivojlanish xususiyatlari…………………………………………...4 1.1 maktabgacha yoshidagi bolalar o‘yinining psixologik xususiyatlari……...…4 1.2 maktabgacha yoshidagi bolalar bilish jarayonlarining rivojlanishi………..16 ii-bob bolalarning predmetlar shakli va geometrik shaklllarini idrok qilishning o’ziga xos xususiyatlari ………………………………………………………….19 2.1bolalarni geometrik shakllar bilan tanishtirish. ……………………………..19 2.2.kichik guruhda bolalarni geometrik shakllar bilan tanishtirish……………..22 2.3.o‘rta guruhda bolalarni geometrik shakllar bilan tanishtirish………………26 2.4.katta guruhda bolalarni geometrik shakllar bilan tanisht...

This file contains 39 pages in DOCX format (179.5 KB). To download "bolalarning predmetlar miqdori", click the Telegram button on the left.

Tags: bolalarning predmetlar miqdori DOCX 39 pages Free download Telegram