texnologiya va uni o‘qitish metodikasi fanining nazariy va amaliy asoslari

DOCX 1 стр. 16,9 КБ Бесплатная загрузка

1 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 16,9 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 1

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 1

texnologiya va uni o‘qitish metodikasi fanining nazariy va amaliy asoslari reja: 1. o‘quvchilarni mehnatga axloqiy tayyorlash 2. o‘quvchilarni mehnatga ruhiy tayyorlash 3. o‘quvchilarni mehnatga amaliy tayyorlash tayanch so‘zlar 1. mehnat- biror maqsad uchun qaratilgan aqliy yoki jismoniy faoliyat, ish. 2. jarayon - oqimning borishi, sodir bo‘lishi, ish-harakat voqea –hodisaning birin-ketin borishi, rivoji. 3. boshlang‘ich ta’lim- umumiy o‘rta ta’limning dastlabki bosqichi. o‘zr da boshlang‘ich ta’lim 1-4 sinflarda bolalarga ilk ta’lim berish, ularni ma’naviy kamol toptirishning boshlang‘ich davri hisoblanadi. 4. dars - o‘z oldiga qo‘ygan aniq maqsadi va tugal mazmunidan iborat jarayon. jamiyatimiz taraqqiyotining hozirgi bosqichi, mehnatning xarakteri va mazmuniga, insonni hayotga tayyorlashga yuksak talablar qo‘yadi. shunga ko‘ra har bir kishini hayotga tarbiyalashda aniq o‘zgarishlar qilishi lozim. har bir o‘quvchida zamonaviy ishchi shaxsining sifatlarini shakllantirish uchun maktabning boshlang‘ich sinflarida va hatto ilgariroq maktabgacha muassasalarda, keyinroq maktabdan yuqori sinflardagi ta’lim va tarbiyani rivojlantirish, keyinchalik kasb-hunar kollejlarida o‘z bilimlarini davom ettirishlari lozim. butun kuch …

2 / 1

ona yordamni berishni, ijodiy tashabbuskorlik, tashkilotchilik qobiliyatlarini namoyish qilishni, mehnat kishilari va mehnat natijalarini hurmat qilishni o‘rgatishdan iboratdir. mehnat ta’limi va tarbiyasini tashkil etishda jamoa asosidagi mehnatni uyushtirish muhim masalalardan biridir. zero, jamoa ishtirokida o‘tkazilayotgan mehnat jarayonida o‘quvchilarda do‘stlik, o‘rtoqlik, o‘zaro yordam va hamkorlik, jamoa mehnat samaralaridan quvonish kabi xislatlar tarbiyalanib boradi. shuningdek, ularda tashabbuskorlik, tashkilotchilik, mehnatga ijodiy yondashish, jamoa manfaatini shaxsiy manfaatdan ustun qo‘yish singari axloqiy sifatlarning shakllanishiga poydevor qo‘yiladi. mehnat jarayonida o‘quvchilarda mehnat madaniyatining unsurlarini hosil qilib borish muhim talablardan biri sanaladi. mehnat madaniyati - bajarilayotgan ishga ongli munosabatda bo‘lish, uni ilmiy jihatdan to‘g‘ri tashkil etilishi (puxta rejalashtirish, vaqtdan unumli foydalanish), ish o‘rnini ozoda tutish, mehnat (ish) qurollariga ehtiyotkorona munosabatda bo‘lish, boshlangan ishni natijalash, uning samarali bo‘lishiga erishishga yo‘naltirilgan faoliyat ko‘rsatkichidir. mehnat madaniyati tushunchasi o‘zida yana o‘quvchining mustaqil harakat olib borishini, mehnat qilishi va dam olishini to‘g‘ri tashkil eta olishni ham aks ettiradi. mehnatga ongli munosabatni tarbiyalashning yana …

3 / 1

hi uchun ishlab chiqarishda qatnashish zarurligini tushuntirish juda muhimdir. mehnatga ruhiy tayyorlash o‘quvchilardagi turli psixologik jarayonlarni rivojlantirishni va takomillashtirishni nazarda tutadi. bular: sezib-anglash, psixomotor, emotsional-idrok, diqqat, xotira, taffakkur – mehnatning psixologik komponentlaridir. o‘quvchilarni mehnatga o‘rgatishda uning ruhiy imkoniyatlarini nazarda tutib, hissiy bilish jarayonini takomillashtirish zarur. bundan tashqari bolaning xotirasini o‘stirish ham alohida ahamiyatga ega. chunki, mehnat faniga oid materiallarni eslab qolish va amaliy ishlarni bajarish boshqa predmetlarga nisbatan o‘ziga xos xususiyatlarga ega. barcha yangi asboblar, materiallarni, amaliy ishlarning nomini boshlang‘ich sinf o‘quvchilari predmetni ko‘rib idrok etish bilan fikran biriktirib, tinglab o‘rganadilar, tushunib oladilar. o‘qituvchi mehnat darslarida amaliy ishlarni tushuntiribgina qolmay, balki asosiy materiallar va buyumlar namunasini, asboblarni materialga ishlov berish usullarini, ish bosqichlarining izchilligini ko‘rsatadi. shu bois mehnat ta’limida eshitish, ko‘rish xotirasi va harakatlanuvchi xotira muhim ro‘l o‘ynaydi. o‘quvchilarda mehnat darsidan mehnat darsigacha yangidan-yangi bilim va ko‘nikmalar mujassamlashib boradi, ularni esa anglash va xotirada saqlab qolish kerak. mehnat ta’limini to‘g‘ri …

4 / 1

ilgan mehnat vazifalarini bajarishda yordam beradi. shuningdek, bu bilim kerakli amaliy ish bosqichlarini qanday va qaysi izchillikda amalga oshirish, qanday asboblarni qo‘llash va uning sabablarini anglashga ko‘maklashadi. o‘quvchilarni mehnatga amaliy tayyorlash mehnat ta’limining muhim omillaridan biridir. u o‘zaro bog‘langan bir nechta elementlardan: oddiy asbob va moslamalardan foydalana bilish, u yoki bu materialga ma’lum izchillikda ishlov bera olish, yo‘l qo‘yilgan xatoni o‘z vaqtida aniqlash va to‘g‘irlay olish kabilardan tarkib topadi. mehnatga amaliy tayyorlashni faqat kerakli bilimlar bazasida amalga oshirish mumkin. u boshlang‘ich sinflarda boshlang‘ich politexnik bilimlarga asoslanadi. mehnat ta’limining mazmuniga muvofiq o‘quvchilar mazkur yosh uchun qulay bo‘lgan materiallarga ishlov berish, qo‘llaniladigan oddiy asbob va moslamalardan foydalanish malaka va ko‘nikmalarini egallaydilar. oddiy asbob va moslamalar maxsus asbob va moslamalarning bosh asosi hisoblanadi. o‘quvchilar ta’lim jarayonida va darsdan tashqari sharoitlarda mehnatning ijtimoiy jamiyatda tutgan o‘rni va rolini, inson kamolotini ta’minlash omili ekanligini, shaxsning qobiliyati va iqtidorini mehnat jarayonida takomillashib borishini hayotiy misollar yordamida …

5 / 1

nf xonasi ozodaligini saqlash, o‘quv qurollarini ta’mirlash, kitoblarni elimlash, o‘quv anjomlarini darsga tayyorlash va hokazolar). mehnatga ruhiy, axloqiy va amaliy tayyorlash jarayonida o‘quvchilarda mehnatsevarlik, mehnatni tashkil etish jarayonida intizomga bo‘ysunish, maqsadni amalga oshirish yo‘lida shijoat, qat’iyat ko‘rsatish, axloqiy-irodaviy xususiyatlar tarbiyalanib boradi. mehnat ta’limi vazifalari haqida gapirilganda, o‘quvchilarda mehnatsevarlik, mas’uliyat, intizomlilik, burch hissi, jamoatchilik hissini tarbiyalashni tilga olmaslik mumkin emas. shu bilan birgalikda mehnat odamlar tirikchiligining moddiy va ma’naviy ta’minotining vositasi, jamiyat taraqqiyotining eng muhim omilidir. o‘quvchilarni barkamol shaxs bo‘lib voyaga etishida mehnat ta’limining roli ko‘p qirralidir. mehnat o‘quvchilarning bilim olishiga intilishlarini qo‘zg‘atuvchi vositagina emas, balki uning manbayi hamdir. mehnat ta’limi jarayonida o‘quvchilarni aqliy jihatdan o‘stirishda jismoniy va aqliy mehnatni almashtirib turish muhim ahamiyatga egadir. biroq har qanday mehnat ham aqliy o‘sishga yordam bermasligini unutmasligimiz kerak. mehnat ta’limi shaxsning eng muhim iroda va axloqiy sifatlarning rivojlanishiga yordam beradi. mehnat ta’limida mehnatga psixologik tayyorgarlik, mehnat faoliyatining to‘g‘ri motivlari tarbiyalanadi, shaxsning har bir …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 1 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "texnologiya va uni o‘qitish metodikasi fanining nazariy va amaliy asoslari"

texnologiya va uni o‘qitish metodikasi fanining nazariy va amaliy asoslari reja: 1. o‘quvchilarni mehnatga axloqiy tayyorlash 2. o‘quvchilarni mehnatga ruhiy tayyorlash 3. o‘quvchilarni mehnatga amaliy tayyorlash tayanch so‘zlar 1. mehnat- biror maqsad uchun qaratilgan aqliy yoki jismoniy faoliyat, ish. 2. jarayon - oqimning borishi, sodir bo‘lishi, ish-harakat voqea –hodisaning birin-ketin borishi, rivoji. 3. boshlang‘ich ta’lim- umumiy o‘rta ta’limning dastlabki bosqichi. o‘zr da boshlang‘ich ta’lim 1-4 sinflarda bolalarga ilk ta’lim berish, ularni ma’naviy kamol toptirishning boshlang‘ich davri hisoblanadi. 4. dars - o‘z oldiga qo‘ygan aniq maqsadi va tugal mazmunidan iborat jarayon. jamiyatimiz taraqqiyotining hozirgi bosqichi, mehnatning xarakteri va mazmuniga, insonni hayotga tayyorl...

Этот файл содержит 1 стр. в формате DOCX (16,9 КБ). Чтобы скачать "texnologiya va uni o‘qitish metodikasi fanining nazariy va amaliy asoslari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: texnologiya va uni o‘qitish met… DOCX 1 стр. Бесплатная загрузка Telegram