texnologiya va uni o‘qitish metodikasi fanining nazariy va amaliy asoslari

PDF 8 стр. 174,7 КБ Бесплатная загрузка

8 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 174,7 КБ

Тип файла PDF

Страницы 8

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 8

texnologiya va uni o ‘qitish metodikasi fanining nazariy va amaliy asoslari reja 1.texnologiya va uni o ‘qitish metodikasi fanining o ‘qitish metodologiyasi. 2.texnologiya fanini o ‘qitish tamoyillari. 1. onglilik va aktivlik 2. ilmiylik tizimlilik 3. nazariya bilan amaliyot birligi 4. ta’lim va tarbiyaning birligi 5. ko`rsatmalilik 6. mustaxkam va puxta o`zlashtirish 7. yosh va individual xususiyatlarini xisobga olish 8. izchillik va politexnik mehnat ta’limining pedagogik texnologiyasida didaktik tamoyilning asos-lari. mehnat ta’limning, ta’lim-tarbiya nazariyasi, ya’ni maqsadlari mazmuni qonunlari tamoyillarini ishlab chiqish bilan shugullanadigan fan hisoblanadi. shu bilan birga u pedagogik texnologiyaning didaktik asosi uning mehnat ta’lim tarbiya qoida ta-moyillariga muvofiqligini belgilaydi. didaktik talablar mehnat ta’lim-tarbiyaviy vazifalarning nazariy jihatidan to`g´ri bajarilishni ta’minlaydi. mehnat ta’limini pedagogik texnologiyaning didaktik jihatdan to`gri bo`lish uning yuqori samaradorligining zaruriy sharoiti hisoblanadi. buning uchun zamonaviy mehnat ta’limi didaktikaning ilmiy xulosalaridan ijodiy foydalanish talab qiladi. mehnat ta’limida qo`llaniladigan asosiy didaktik tamoyillarni o`rganilar ekan uning o`zi nimadan iborat ekanini oydinlashtirish …

2 / 8

t ta’limining didaktik tamoyillari juft tarzda ularning asosiy qoidalarning birligi nuqtai nazaridan ko`rib chiqilsa u holda mazkur tamoyillarning tizimi quyidagicha bo`lishi mumkin: mehnat ta’limining ongliligi va faolligi, muntazamligi va abstraktligi o`quv tarbiya maqsadlariga qaratilgan. unimli mehnat asosida ta’lim berish mehnat ta’limining o`qituvchisi shuni uchun mosligi kerakki o`quv ustaxonalaridagi harakat amaliy mashgulotda yuqorida sanab o`tilgan mehnat tamoyillaridan bitta yoki bir nechta bo`ladi. mehnat ta’limi tamoyillarining umumiy tavsifnomasi mehnat va kasb ta’limi tamoyillari ta’lim berish nazariyasining boshlangich qoidalari bo`lib, ular o`quv ishlarining mazmuni uning tashkiliy shakllarini va o`qituvchi mehnat darsini tayyorlash va o`tkazish vaqtida amal qilish lozim bo`lgan metodlarni belgilab beradi. didaktikaning asosiy tamoyillari tarbiya maqsadlaridan kelib chiqadi va ta’lim jarayo- nining qonuniyatlariga asoslanadi. mehnat - politexnika ta’lim o`quvchilarni tarbiyalash maqsadidan kelib chiqadigan o`ziga xos xususiyatlariga ega. mehnat ta’limi tamoyilarini bayon qilishda ularning juftlashib o`rganish tamoyilini to`gri hisoblash kerak. shunday qilinganda mehnat ta’lim didaktikasining ay-rim tamoyilari o`rtasidagi muayan ob’ektiv mavjud aloqani ko`rsatish …

3 / 8

hisi shuni unutmasligi kerakki o`quv ustaxonalaridagi har qanday amaliy mash-gulotda yuqorida sanab o`tilgan mehnat ta’limi tamoyillaridan bitta yoki ikkitasi emas balki o`quvchilarga o`quv materiallarini sifatli va to`la etkazib berish imkonini beradigan didaktikalar butun sistemasiga amal qilinadi. mehnat ta’lim o`qituvchisining didaktik tamoyil- lardan ustalik bilan foydalana bilishi va ularni bir biriga to`gri bog´lab olib borishida namoyon bo`ladi. mehnat ta’limining tarbiyaviy texnik bilimlarining amaliyot bilan uzviy boglanish tamoyili. mehnat ta’limining tarbiyaviy xususiyati mohiyati tarbiyaviy vazifalarni o`qitishning mazmuni, shuningdek o`quv ishlarining tashkiliy shakl va metodlari orqali amalga oshirishdan iborat. har bir taraqqiyot bosqichiga o`tishning sharti faqat mehnat unumdorligini muntazam oshirish va moddiy ne’matlar mo`l ko`lligini yaratishdan iborat bo`lib qolmasdan, balki yosh avlodga yuksak ahloqiy sifatlarni tarbiyalashdan ham iborat, bu eng avvalo jamiyat manfaatlari yo`lida qilinadigan mehnat jarayonida shakllanadi. mehnat ta’limi darslari o`quvchilarni mehnat vositasida ahloqiy tarbiyalash uchun eng munosib ob’ekt hisoblanadi. chunonchi otaliq tashkilotining ishlab chiqarish buyurtmalarini o`quv ustaxonalarida o`quvchilar kuchi bilan bajarish …

4 / 8

li moslamalar bilan ta’minlash ham katta ahamiyatga ega negaki ular faqat o`quvchilarning ish sifatini yaxshilab qolmasdan ayni vaqtda mehnat unumdorligini ham oshiradi. o`qituvchining mehnat usullarni ko`rsatish vaqtidagi shaxsiy namunasi, uning umumiy madaniyati o`quvchilar uchun kuchli tarbiyaviy vosita bo`lib hisoblanadi. o`quvchilarga mehnat ta’limi berish hamda tarbiyalash ularning mehnatga oid turli texnik ma’lumotlaridan boshlanadi. bu ma’lumotlar o`quvchilarga mahnat ta’limi darsining bosh- lanishidagi kirish instruktajlarida hamda joriy instruktajlar vaqtida tushuntiriladi. o`quvchilar olgan bilimlari asosida mehnat kasb ko`nikmalari malakalarini muvaffaqiyat bilan egallaydilar amaliy topshiriqlarni bajaradilar. bu bilan bilish nazariyasining muhim qoidalaridan biri nazariya bilan amaliyotning aloqasi amalga oshiriladi. masalan dasturdagi «tokarlik vint qirqish stanogida ishlash» mavzusini olaylik. o`quvchi agar tokarlik vint qirqish stanogining tuzilishi va ishlash tamoyilini uni vint qirqishga sozlashni, ishlov berilayotgan materialning va qirqish as- boblari yasalgan materialning yo`nishni belgilaydi. mehnat ta’limining tarbiyaviy xususiyati mehnat tarbiyaviy vazifalarini o`qitishning mazmuni, shuningdek o`quv ishlarining amalga oshirishdan iborat. har bir taraqqiyot bosqichiga o`tishning sharti faqat …

5 / 8

rlik bilan yondoshish kabi muhim ahloqiy fazilatlar shakllanadi. mehnat ta’limi jarayonida o`quvchilarda asbob uskunalar, materiallar, ustaxona bi- nolariga, o`quv vaqtiga tejamkorlik mehnat madaniyati ish o`rnini tashkil etish va o`quv mehnat mashgulotlarini to`gri rejalashtirish: mehnat va kasb ta’lim darslarini qo`l asboblari bilan bir qatorda turli moslamalar bilan ta’minlash ham katta ahamiyatga ega negaki ular faqat o`quvchilarning ish sifatini yaxshilab qolmasdan, ayni vaqtda mehnat unumdorligini ham oshiradi. o`qituvchining mehnat va hunar usullarini ko`rsatish vaqtidagi shaxsiy namunasi, uning umumiy madaniyati o`quvchilar uchun kuchli tarbiyaviy vosita bo`lib hisoblanadi. mehnat ta’limining ilmiyligi, politexnik xususiyatlari. o`quvchilar mehnat ta’lim darslarida olgan texnik bilimlar mehnat ko`nikmalari va malakalari tom ma’nosi bilan ilmiy va politexnik xususiyatiga ega bo`lish kerak. ilmiylik tamoyili o`quvchilarga amalda sinalgan, ilmiy jihatidan to`gri, fanning eng yaxshi yutuqlarini hisobga olgan texnik ma’lumotlarni berishni ko`zda tutadi. mazkur ilmiylik tamoyili talablariga binoan o`quvchilar mehnat darslarida stanoklar, uskunalar, mexanizmlar, mashinalar, asboblar, moslamalarning yangi namunalari bilan ishlab chiqarishda ishlatiladigan materiallarning …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 8 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "texnologiya va uni o‘qitish metodikasi fanining nazariy va amaliy asoslari"

texnologiya va uni o ‘qitish metodikasi fanining nazariy va amaliy asoslari reja 1.texnologiya va uni o ‘qitish metodikasi fanining o ‘qitish metodologiyasi. 2.texnologiya fanini o ‘qitish tamoyillari. 1. onglilik va aktivlik 2. ilmiylik tizimlilik 3. nazariya bilan amaliyot birligi 4. ta’lim va tarbiyaning birligi 5. ko`rsatmalilik 6. mustaxkam va puxta o`zlashtirish 7. yosh va individual xususiyatlarini xisobga olish 8. izchillik va politexnik mehnat ta’limining pedagogik texnologiyasida didaktik tamoyilning asos-lari. mehnat ta’limning, ta’lim-tarbiya nazariyasi, ya’ni maqsadlari mazmuni qonunlari tamoyillarini ishlab chiqish bilan shugullanadigan fan hisoblanadi. shu bilan birga u pedagogik texnologiyaning didaktik asosi uning mehnat ta’lim tarbiya qoida ta-moyillariga muvofiqligini be...

Этот файл содержит 8 стр. в формате PDF (174,7 КБ). Чтобы скачать "texnologiya va uni o‘qitish metodikasi fanining nazariy va amaliy asoslari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: texnologiya va uni o‘qitish met… PDF 8 стр. Бесплатная загрузка Telegram