tarbiyaviy ishlarni amalga oshirishda sinf rahbarning pedagogik mahorati

DOC 29 стр. 142,5 КБ Бесплатная загрузка

29 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 142,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 29

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 29

tarbiyaviy ishlarni amalga oshirishda sinf rahbarning pedagogik mahorati reja: i. kirish. ii. asosiy qism: 1. pedagogik mahoratini oshirishning maqsad va vazifalari 2. sinf rahbari ishini tashkil etish shakllari 3. tarbiyaviy ishlarni tashkil qilishda sinf rahbarining ishlash metodikasi iii. xulosa iv. adabiyotlar ro’yxati kirish mavzuning dolzarbligi. insoniyat tarixida buyuk xxi asr sari qadam qo’ymoqda kurrai zaminimizning barcha o’lkalarda siyosatdonlar, iqtisodchilar, ijtimoiy soha namoyondalari, nufuzli xalqaro tashkilotlar xx asrga yakuniy xulosalar chiqarmoqdalar. ular tomonidan bu shonli 100 yillikda bosib o’tilgan tarixiy yo’l atroflicha tahlil etilib, unda nimalarga erishilgani, qaysi voqea, hodisalar asrimizning eng ulug’, buyuk ishlari, qaysilari tufayli insoniyat azob uqubat chekdi, qaysi sarqitlarni o’tgan asrga qoldirib, qaysilarini xxi asrga olib o’tish mumkin, xx asrdan qolgan dolzarb muammolarni qay yo’sinda hal qilish mumkinligini sarhisob qilinmoqda. o’zbekiston hayotida xx asrda juda katta voqea ro’y berganini alohida ta’kidlash zarur. 1991-yilning 1-sentabrida vatanimiz istiqlolga erishdi, xalqimizning asriy orzusi ro’yobga chiqdi. o’z taqdirimizni o’zimiz belgilash, boy …

2 / 29

sh davriga xos iqtisodiy murakabliklarga qaramay, ta’limning moddiy negizi mustahkamlanib bormoqda. respublika prezidenti va hukumatining ta’limni rivojlantirish, yosh avlodga jahon andozalariga mos bilim, iqtidor va ko’nikmalar berish, ularni ona-vatanga, milliy istiqlol g’oyalariga sadoqat ruhida tarbiyalash borasida ko’rsatilgan doimiy g’amxo’rlik tufayli ta’lim-tarbiya ishlarining bugungi qiyofasi tubdan o’zgardi. prezidentimiz sh.m.mirziyoyev bmt ning 72-sessiyasida shunday degan edi: “biz butun jahon jamoatchiligiga islom dinining asl insonparvarlik mohiyatini yetkazishni eng muhim vazifa, deb hisoblaymiz. biz muqaddas dinimizni azaliy qadriyatlarimiz mujassamining ifodasi sifatida behad qadrlaymiz. biz muqaddas dinimizni zo'ravonlik va qon to'kish bilan bir qatorga qo'yadiganlarni qat'iy qoralaymiz va ular bilan hech qachon murosa qila olmaymiz. islom dini bizni ezgulik va tinchlikka, asl insoniy fazilatlarni asrab-avaylashga da'vat etadi. markaziy osiyo uyg'onish davrining ko'plab yorqin namoyandalarining islom va jahon sivilizatsiyasiga qo'shgan bebaho hissasini alohida qayd etmoqchiman. ana shunday buyuk allomalardan biri imom buxoriy o'z ahamiyatiga ko'ra islom dinida qur'oni karimdan keyingi muqaddas kitob hisoblangan "sahihi buxoriy"ning muallifi …

3 / 29

shlar esa bugungi kunda oilada va asosan ta’lim-tarbiya munosabatlarida shakillantiriladi. ta’lim vositalari o’quvchilarning ruhiy, jismoniy, genetik va mintaqaviy o’ziga xosliklarini to’liq hisobga olgandagina yuqori samaradorlikka erishish mumkin. kurs ishining obyekti: tarbiyaviy ishlarni amalga oshirishda sinf rahbarning pedagogik mahoratio’rganish va tahlil qilish jarayoni. kurs ishining predmeti: tarbiyaviy ishlarni amalga oshirishda sinf rahbarning pedagogik mahoratining metod va vositalari. kurs ishining maqsadi: tarbiyaviy ishlarni amalga oshirishda sinf rahbarning pedagogik mahoratini aniqlash. kurs ishining vazifasi: 1. pedagogik mahoratini oshirishning maqsad va vazifalari 2. sinf rahbari ishini tashkil etish shakllari 3. tarbiyaviy ishlarni tashkil qilishda sinf rahbarining ishlash metodikasi kurs ishining amaliy ahamiyati: tadqiqot natijasida umumiy o‘rta ta‘lim boshlang‘ich sinflarida tarbiyaviy ishlar metodikasini o‘rgatish bo‘yicha ta‘limiy topshiriqlar, dars ishlanmalar, dars modellari, ilmiy-metodik tavsiyalar bilan boyitildi. kurs ishning tuzilishi: kirish, asosiy qism 3 bo’lim, xulosa va foydalanilgan adabiyotlar ro’yxatidan iborat. asosiy qism: 1. pedagogik mahoratini oshirishning maqsad va vazifalari o’qituvchining pedagogik mahoratini doimiy oshirib borish va …

4 / 29

vositalaridir, ular vositasida o’quv — tarbiyaviy ishlarda eng yuqori natijalarga erishiladi. - ilg’or pedagogik tajribani o’rganish, unga asoslanib yangi pedagogik hodisa va qonuniyatlarni ochish o’quv tarbiya jarayoniga sifatli o’zgarishlar kiritadi. o’quvchilarning bilish faoliyatini boshqarish, yangi ko’rinishdagi o’quv jarayonini modellashtirish muammolarini yechishga sabab bo’ladi. - fan — texnika taraqqiyoti o’qituvchining ijodkor bo’lishini, fanning muhim muammolari yuzasidan erkin fikr yurita olishi, fan yutuqlarini o’quvchilarga yetkaza olishi va nihoyat o’quvchilarni ham ijodiy fikrlashga, tadqiqot ishlariga o’rgata olishini talab qiladi. shuning uchun o’qituvchi avvalo tadqiqotchilik malakalarini egallashi zarur. o’qituvchi ilmiy tadqiqot ishlari olib borishi davomida omillarni to’playdi, tahlil qiladi, ular asosida xulosalar chiqaradi. u fan xulosalaridan o’zining amaliy faoliyatida foydalanish jarayonida hozirgi zamon o’qituvchisi uchun zarur bo’lgan juda muhim fazilatlarni egallaydi. maktabda pedagogik mehnatni ilmiy asosda tahlil qilish muammosi ko’pincha darsda vaqtdan unumli foydalanish, sinfdan tashqari tadbirlardan va o’qituvchi tarbiyachilarning ijtimoiy topshiriqlarini tartibga solishdan iborat deb qaraladi. pedagogik mahoratni ilmiy - asosda tashkil etish …

5 / 29

ta’lim metodlarida o’qituvchining qiyofasi, uning dunyoqarashi, yning psixologik - pedagogik, metodik va maxsus ilmiy tayyorgarligi namoyon bo’ladi. xuddi ana shu omillar ta’lim metodlarini samoradorligini belgilaydi. muayyan metod yaxshi tayyorgarligi bo’lgan o’qituvchida o’z afzalliklarini namoyon qilsa, tayyorgarligi zaif bo’lgan o’qituvchida shu metodning o’zi salbiy jihatlarini namoyon qiladi. shu sababli ta’lim metodlarini samaradorligini oshirish uchun o’qituvchining tayyorgarlik darajasi prinsipial ahamiyatga ega. o’qituvchi ijodiy pedagogik faoliyati va o’quvchilar ijodiy faoliyatining ta’lim metodida o’z ma’lumoti, madaniyati, kasbiy tayyorgarligi darajasini qanchalik aks ettirishiga bog’liq. bunda ijodiyot uchun qancha imkoniyatlar bor. bilim faoliyati xususiyatlarini, uning ziddiyatlarini o’qituvchining anglab olish izlanish xarakteridagi o’quv vaziyatini shakllantirishi va ularni hal etish jarayonini boshqarish imkonini beradi. ilg’or o’qituvchilarning ish tajribasi ta’lim metodlarini takomillashtirishga katta ta’sir ko’rsatadi. bunday tajribani umumlashtirish va yoyish o’quv jarayoni sifatini oshirishning muhim shartidir. o’qituvchilar mehnat faoliyati jarayonida o’z ishlarining chinakam ustalariga aylanadilar. sog’lom fikr yurituvchi har bir kishi mahoratli tarbiyachi bo’la oladi, mahoratga tajriba hamda fikr …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 29 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tarbiyaviy ishlarni amalga oshirishda sinf rahbarning pedagogik mahorati"

tarbiyaviy ishlarni amalga oshirishda sinf rahbarning pedagogik mahorati reja: i. kirish. ii. asosiy qism: 1. pedagogik mahoratini oshirishning maqsad va vazifalari 2. sinf rahbari ishini tashkil etish shakllari 3. tarbiyaviy ishlarni tashkil qilishda sinf rahbarining ishlash metodikasi iii. xulosa iv. adabiyotlar ro’yxati kirish mavzuning dolzarbligi. insoniyat tarixida buyuk xxi asr sari qadam qo’ymoqda kurrai zaminimizning barcha o’lkalarda siyosatdonlar, iqtisodchilar, ijtimoiy soha namoyondalari, nufuzli xalqaro tashkilotlar xx asrga yakuniy xulosalar chiqarmoqdalar. ular tomonidan bu shonli 100 yillikda bosib o’tilgan tarixiy yo’l atroflicha tahlil etilib, unda nimalarga erishilgani, qaysi voqea, hodisalar asrimizning eng ulug’, buyuk ishlari, qaysilari tufayli insoniyat azob uqubat ...

Этот файл содержит 29 стр. в формате DOC (142,5 КБ). Чтобы скачать "tarbiyaviy ishlarni amalga oshirishda sinf rahbarning pedagogik mahorati", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tarbiyaviy ishlarni amalga oshi… DOC 29 стр. Бесплатная загрузка Telegram