pedagogik deontologiya

DOC 14 стр. 401,0 КБ Бесплатная загрузка

14 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 401,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 14

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 14

reja: 1. pedagogik deontologiya tushunchasi va uning pedagogik etikadagi o`rni. 2. pedagogik deontologiya – kasbiy xulq-atvor haqidagi fan. 3. kasbiy axloqiy normalarning burch kategoriyasi sifatida ifodalanishi va uning qoidalari. 4. “kompetentlik” tushunchasining mohiyati. 5. pedagogik kompetentlik fanining predmeti va obyekti, maqsadi va vazifalari 6. o‘qituvchining kasbiy kompetentligi. 7. pedagogik kompetentlik, professional kompetentlik va o‘qituvchi kasbiy etikasiga qo‘yilayotgan zamonaviy talablar. tayanch tushunchalar: “deontologiya” tushunchasi. deontologiyaning prinsiplari. pedagogik deontologiya – kasbiy xulq-atvor haqidagi fan. pedagogik deontologiya va kompetentlik fanining maqsadi va vazifalari. pedagogik kompetentlikning boshqa pedagogik fanlar bilan aloqadorligi. pedagogik kompetentlik, professional kompetentlik va o‘qituvchi kasbiy etikasiga qo‘yilayotgan zamonaviy talablar. deontologiya – so`zi yunoncha “deontos”-“shart” “burch”, logos-“ta`limot”, “o`rganish” degan ma`noni anglatadi. deontologiya - etika fanining bir qismi sifatida mutaxassis o`rnining bir sohasiga nisbatan xulq-atvor normalari yoki burch haqidagi ma`noni anglatadi. burch va majburiyat (axloqiy burch mutaxassis uchun ishlatiladi) meditsina xodimi, o`qituvchi-pedagog, jamiyat ishlarida davlat boshqaruvida rahbarlar oldida va shu bilan har bir …

2 / 14

ib olishi, o`z tajribasida qo`llashi o`zining dunyoqarashi va mafkurasi hamda axloqiy tajribasi bilan taqqoslashi lozim. fikrlash, his etish, turmushda sinab ko`rish natijasida umuminsoniy va millliy, axloqiy sifatlar, qoidalar, normalar, o`qituvchining o`z axloqiy fazilatlariga e`tiqodiga aylanadi. o`qituvchi odobining normalari har bir muallimning shaxsiy fikriga, axloqiy fazilatlariga va e`tiqodiga aylanishi lozim. pedagogik takt - o`qituvchi axloqining aqliy ko`rinishlaridan biridir. o`qituvchi odobining asosiy sifatlari umuminsoniy va milliy axloqiy fazilatlar tushunchalarga mos keladi va ularni pedagogik faoliyat bilan bog`liq tarzda oydinlashtiradi. insonprvarlik, vatanparvarlik, milliy g`urur, baynalminalchilik, adolat, yaxshilik, burch qadr-qimmat, mas’uliyat, vijdon, halollik, rostgo`ylik va talabchanlik kabi axloqiy fazilatlar o`qituvchi odobida pedagogik faoliyati bilan birgalikda tahlil qilinadi. o`qituvchilik burchi. umuminsoniy va millliy axloqda burch tushunchasi har bir kishining o`z vazifasini to`liq bajarishi boshqalarga to`g`ri munosabatda bo`lishini ifodalaydi. burchda shaxsning jamiyatga bo`lgan munosabati namayon bo`ladi. o`z burchiga sodiqlik har bir kishiga yuksak obro` va shon-sharaf keltiradi. mamlakatimiz konstitutsiyasida fuqarolarning huquqlari bilan bir qatorda, burchlari ham …

3 / 14

otining ma`nosi, ishonch va vijdon da’vati deb, hisoblaydi fuqarolik burchini his etish xalq va butun mamlakatimizning ertangi kelajagi to`g`risida g`amxo`rlik qilishni taqoza etadi. davlat oldidagi burchni anglamoq barkamol muallim insonga izzat-hurmatli yoshlarga g`amxo`r bo’lish, boshqalarga yordam qilishni o`z insoniy burchi deb hisoblovchi insondir. o`qituvchi axloqidagi burch hissi vatanni sevish, uning porloq kelajagi uchun g`amxo`rlik qilishni talab etadi. o`qituvchilik odobi - vatanparvarlik burchi baynalminalchilik tuyg’usi bilan chambarchas bog`liqdir. ba’zi pedagoglar boshlagan ishlarini oxirigacha yetkaza olmaydilar, irodasi yetishmaydi. o`qituvchining eng muhim burchlaridan biri – o`z bilimini muntazam oshirib borishdir. o`zbekiston respublikasi hukumati o`qituvchilar hurmatini qadrlab har tomonlama ular mehnatini e`tiborga olib har tomonlama g`amxo`rlik qilmoqda. bizning nazarimizda zamonaviy o`qituvchi qiyofasida quyidagi fazilatlar bo`lishi kerak; 1. o`qituvchi jamiyatda bo`layotgan o`zgarishlar va islohatlar mohiyatini chuqur anglab yetishi lozim. 2. o`qituvchi zamonaviy axborat texnologiyalaridan, yuqori darajada xabardor bo`lishi zarur. 3. o`qituvchi o`z fani bo`yicha chuqur bilimga ega bo`lishi lozim. 4. o`qituvchi pedagogika va psixalogiya fanlarini …

4 / 14

shakllangan deyish mumkin. o`qituvchining eng muhim burchlaridan biri o`z bilimlarini muntazam oshirib borishdan iboratdir. muallim o`quvchilarga chuqur nazariy bilimlar berish, uni hayotga, mehnatga tayyorlashi darkor. shu bilan birga, u boladagi mavjud layoqat va qobiliyatlarni payqab, unda mavjud bo`lgan ijobiy axloqiy fazilatlar o`stirishi lozim. o`qituvchining mas`uliyati uning xulqini tarbiyalashga solib turadigan, boshqaradigan kuch, o`quvchilarga ta`sir o`tkazish darajasining asosiy mezoni hisoblanadi. o`qituvchi odobida yaxshilik fazilatlariga pedagogik faoliyat bilan bog`liq holda, o`qituvchining yaxshilik shaklida aniqlik kiritiladi. unda o`qituvchi va o`quvchilar jamoasi manfaatlari birligi, muallim va o`quvchi maqsadining birligi, ta`lim va tarbiyaning samarasi uchun kurashning birligi aks etadi. yaxshilik fazilati muallimning ham, o`quvchilarning ham, ota-onalarning ham yaxshi niyatli, xayrixoh va mehribon bo`lishini taqozo etadi. o`qituvchilik qilayotgan yoki muallimlik kasbini tanlagan kishilar o`z zimmalariga qanchalik yuksak, sharafli mas’uliyat olayotganliklarini tasavvur etishlari lozim. o`qituvchilik sha`ni va qadr-qimmmati. kishilarning umumiy ishga qo`shayotgan hissasining salmog`i u qaysi vazifani bajarayotganligida emas, balki o`z ishini qanchalik yaxshi, sidqidildan bajarishiga bog`liq. …

5 / 14

i e`tiborga olishni ko`proq talab etadi. pedagoglar jamoasidagi urf-odatlar, an`analar, axloqiy munosabatlar ham o`qituvchilik sha`ni va qadr-qimmatini asrashga qaratilmog`i lozim. o`qituvchi odobida sha`n, qadr-qimmat tushunchasi o`qituvchining pedagoglar jamoasida egallagan hurmatini bildiradi, shu bilan birga o`quvchilar va ota-onalar orasidagi hurmatini ham ifodalaydi. o`qituvchilik vijdoni pedagogik faoliyatda o`qituvchining vijdoni ta`lim-tarbiya jarayonida axloqiy, yo`l-yo`riqlarni va kasbiy burchlarni qanday bajarayotganliklarni nazorat qiluvchi ma`naviy kuchdir. o`qituvchi faoliyatida, axloqida, xulqida vijdon o`zo`zini nazorat qilish vositasidir. o`qituvchilik vijdoni muallimning o`z bilimi, tajribasi va qobiliyatini to`la ishga solib boshqalarni o`qitish, tarbiyalash va ma`rifatli qilishga da`vat etadi. abdulla avloniy: “vijdon deb ruhimizga, fikrimizga ta`sir qiladurg`on hissiyot, ya`ni sezuv-to`ymakdan iborat ma`naviy quvvatni aytiladur” deb ta`rif bergan edi. talabchan va adolatli bo`lish o`qituvchining kasbiy - axloqiy fazilatlaridan biri talabchan va adolatli bo`lishdir. muallimning talabchanligida uning bola shaxsiga chuqur hurmati, bolaning kuchi, qobiliyati va imkoniyatlariga bo`lgan ishonchi ifodalanadi. o`quvchilar loqaydlikni yoqtirmaydilar, aksincha yaxshi niyat bilan oqilona qilingan talabchanlik ularning muallimga hurmatini oshiradi. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 14 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik deontologiya"

reja: 1. pedagogik deontologiya tushunchasi va uning pedagogik etikadagi o`rni. 2. pedagogik deontologiya – kasbiy xulq-atvor haqidagi fan. 3. kasbiy axloqiy normalarning burch kategoriyasi sifatida ifodalanishi va uning qoidalari. 4. “kompetentlik” tushunchasining mohiyati. 5. pedagogik kompetentlik fanining predmeti va obyekti, maqsadi va vazifalari 6. o‘qituvchining kasbiy kompetentligi. 7. pedagogik kompetentlik, professional kompetentlik va o‘qituvchi kasbiy etikasiga qo‘yilayotgan zamonaviy talablar. tayanch tushunchalar: “deontologiya” tushunchasi. deontologiyaning prinsiplari. pedagogik deontologiya – kasbiy xulq-atvor haqidagi fan. pedagogik deontologiya va kompetentlik fanining maqsadi va vazifalari. pedagogik kompetentlikning boshqa pedagogik fanlar bilan aloqadorligi. pedagogik...

Этот файл содержит 14 стр. в формате DOC (401,0 КБ). Чтобы скачать "pedagogik deontologiya", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik deontologiya DOC 14 стр. Бесплатная загрузка Telegram