rivojlangan mamlakatlarda pedagogik deontologiya va kompetentlikning rivojlanishi

DOC 39 стр. 253,5 КБ Бесплатная загрузка

39 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 253,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 39

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 39

4-mavzu: rivojlangan mamlakatlarda pedagogik deontologiya va kompetentlikning rivojlanishi. reja: 1. sharq va g`arb mutafakkirlarining pedagogic diontoligiya va komptentlik haqidagi g`oyalari. 2. rivojlangan mamlakatlari pedagogik deontologiya va kompetentlikning peagogik asoslari . 3. pedagogik deontologiya va kompetentlikning jamiyatda tutgan o`rni. 4. mamlakatimizda pedagogik deontologiya va kompetentlikning rivojlanishi. tayanch so‘z va iboralar: ushinskiy, yan.komenskiy va gerbartlarning pedagogik qarashlari. yevropa mamlakatlari ta’lim tizimida pedagogik kompetentlikning holati, rossiya pedagogikasida pedagogik kompetentlikka oid ilmiy izlanishlar. mamlakatimizda ta`lim tizimi. mustaqil o’zbekistonda ta’lim sohasida amalga oshirilgan islohotlar. bugungi kunda, umumiy e’tirofga ko’ra, xxi asr globallashuv va chegaralarning barham topish davri, axborot-kommunikasiya texnologiyalari va internet asri, jahon maydonida va dunyo bozorida tobora kuchayib borayotgan raqobat asriga aylanib borayotganini isbotlab berishga hojat yo’q, albatta. bunday sharoitda inson kapitaliga yo’naltirilayotgan investitsiya va qo’yilmalarning o’sishini, hozirgi zamonda demokratik taraqqiyot, modernizatsiya va yangilanish borasida belgilangan maqsadlarga erishishda eng muhim qadriyat va hal qiluvchi kuch bo’lgan bilimli va intellektual rivojlangan avlodni tarbiyalash vazifasini doimo …

2 / 39

i sifatida o’tmishda majburan singdirilgan kommunistik mafkuraning qolip va andozalaridan butunlay voz kechish, odamlarning, birinchi navbatda, unib-o’sib kelayotgan avlodning ongida demokratik qadriyatlarni mustahkamlashga qaratilgan bo’lib, qisqacha aytganda, bu dastur o’z fikriga, o’zining qarashlari va qat’iy fuqarolik pozitsiyasiga ega bo’lgan, har tomonlama yetuk va mustaqil fikrlaydigan shaxsni shakllantirishni maqsad qilib qo’ygan. uzoq yillar davomida vujudga kelgan eski ta’lim tizimini tubdan qayta qurmasdan va isloh etmasdan turib bu maqsadga erishish aslo mumkin emas edi. agarki o’zbekistonda aholining qariyb 35 foizini 16 yoshgacha bo’lgan bolalar, 60 foizdan ziyodini esa 30 yoshgacha bo’lgan yoshlar tashkil etishini hisobga oladigan bo’lsak, bu islohotlarning roli va ahamiyati o’z-o’zidan tushunarli va ravshan bo’ladi. mustaqillik yillarida ta’lim jarayonini yangicha talablar asosida tashkil qilish, takomillashtirish bo’yicha olib borilgan jiddiy izlanishlar natijasida avvallari faqat aholining umumiy savodxonligini ta’minlash bilan cheklangan ta’lim mazmuni tubdan yangilandi. mdh davlatlari ichida birinchi bo’lib davlat ta’lim standartlari ishlab chiqildi va joriy etildi. amaliyot jarayonida ta’lim turlariaro …

3 / 39

di. qariyb 9,5 ming yoki mamlakatimizda faoliyat ko’rsatayotgan maktablarning deyarli barchasi yangitdan qurildi, kapital rekonstruksiya qilindi va zamonaviy o’quv-laboratoriya asbobuskunalari bilan ta’minlandi. o’quv jarayonini sifat va metodik jihatdan butunlay yangilash bo’yicha ulkan chora-tadbirlar amalga oshirildi. o’zbekistonda maktab ta’limi 7 ta tilda: o’zbek, qoraqalpoq, rus, qozoq, qirg’iz, turkman va tojik tillarida olib borilmoqda. mamlakatimizda 1500 dan ortiq yangi kasb-hunar kolleji va akademik litsey barpo etildi. siz, konferensiya qatnashchilarining ko’pchiligi ushbu bilim maskanlari bilan tanishar ekansiz, ular o’z me’moriy qiyofasi va texnik ta’minotiga ko’ra eng yaxshi oliy ta’lim muassasalaridan aslo qolishmasligiga ishonch hosil qilishingiz mumkin. kasb-hunar kollejlaridagi zamonaviy o’quv-laboratoriya, kompyuter va ishlab chiqarish asbob-uskunalari o’quvchilar uchun umumiy fanlar bo’yicha nafaqat to’liq bilimlar hajmini egallash, ayni vaqtda ushbu o’quv yurtlaridagi zamonaviy texnika va texnologiyalarni o’zlashtirish imkonini ham beradi. ta’lim jarayonini isloh etish va mehnat bozorida talab qilinadigan yuqori malakali kadrlar tayyorlashda oliy ta’lim muassasalari muhim o’rin egallamoqda. o’tgan davr mobaynida ularning soni ikki …

4 / 39

b yuqori bo’lgan mutaxassisliklar bo’yicha bakalavr va magistrlar tayyorlanmoqda va biz uchun g’oyat muhim jihati shundaki, ularning bitiruvchilari butun dunyoda tan olinadigan diplomlarga ega bo’lmoqda. ta’lim tizimini tubdan isloh etish odamlarimizning ongu tafakkuri va dunyoqarashini o’zgartirish, ularning siyosiy va grajdanlik faolligini, o’z kelajagiga bo’lgan ishonchini oshirishning eng muhim omili va mustahkam asosiga aylandi, desak, hech qanday mubolag’a bo’lmaydi. eng muhimi shundaki, bizning yangi avlodimiz, bilimli, o’tmishning har qanday illatlaridan ozod bo’lgan yoshlarimiz bugungi kunda mamlakatimizni demokratlashtirish va liberallashtirish, uni yangilash va ishonchli tarzda ravnaq toptirishning hal qiluvchi harakatlantiruvchi kuchiga aylanib bormoqda. shu borada o’tgan davr mobaynida kasb-hunar kollejlari va akademik litseylarni 2 million 300 mingdan ziyod o’g’il-qizlarimiz bitirib chiqqani, joriy yilda esa 500 mingdan ortiq o’quvchi o’rta toifadagi mutaxassis diplomini olib, o’qishni tamomlashini aytib o’tish kifoya. bu yoshlar nafaqat iqtisodiyotni modernizatsiya va diversifikasiya qilishning, ayni vaqtda mamlakatimiz kadrlar tarkibini sifat jihatidan yangilashning qudratli omili hisoblanadi. pedagog o`zi tarbiyalayotgan bolaning oldiga …

5 / 39

zi ichki erkinlik g`oyasiga, takomillik g`oyasiga muvofiq bo`lib tushadi. zarur maqsadlarga kelganda tarbiya bo`lajak arbobning axloqini xayrixohlik g`oyasi, huquq va adolat g`oyasi asosida tarkib toptirishga yoki iogann fridrix gerbartning so`zi bilan aytganda, bu arbobda barqaror axloqiy xarakter vujudga keltirishga majburdir. iogann fridrix gerbart germaniyada tug`ildi. gerbart dastlab lotincha klassik maktabda, so`ngra esa iyen universitetida o`qidi. gerbart o`zining «tarbiya maqsadlaridan kelib chiqqan umumiy pedagogika» (1806), «psixologiya darsligi» (1816), «psixologiyani pedagogikaga tatbiq qilish to`g`risidagi xatlar» (1831), «pedagogikaga doir leksiyalar ocherki» (1835) degan kitoblarida pedagogikaga doir g`oyalarini keng bayon qilib berdi. gerbart tarbiyaning mohiyati bolaning ko`nglini tasavvurlar bilan boyitishdan iborat deb hisoblab, bolaga fazilatli xulq g`oyalarini va sabablarini singdirishni va shu asosda unda axloqiy xarakter vujudga keltirishni istaydi. gerbart tarbiya jarayonini boshqarish, o`qitish va axloqiy tarbiya berish, deb uch bo`lakka bo`ladi. gerbart axloqiy ta`limning nihoyat darajada intelluktualizm ruhi bilan sug`orilgan tizimini ishlab chiqdi. uning pedagogika tizimida o`qituvchining o`qitish vositasi bilan o`quvchi ongiga axloqiy …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 39 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "rivojlangan mamlakatlarda pedagogik deontologiya va kompetentlikning rivojlanishi"

4-mavzu: rivojlangan mamlakatlarda pedagogik deontologiya va kompetentlikning rivojlanishi. reja: 1. sharq va g`arb mutafakkirlarining pedagogic diontoligiya va komptentlik haqidagi g`oyalari. 2. rivojlangan mamlakatlari pedagogik deontologiya va kompetentlikning peagogik asoslari . 3. pedagogik deontologiya va kompetentlikning jamiyatda tutgan o`rni. 4. mamlakatimizda pedagogik deontologiya va kompetentlikning rivojlanishi. tayanch so‘z va iboralar: ushinskiy, yan.komenskiy va gerbartlarning pedagogik qarashlari. yevropa mamlakatlari ta’lim tizimida pedagogik kompetentlikning holati, rossiya pedagogikasida pedagogik kompetentlikka oid ilmiy izlanishlar. mamlakatimizda ta`lim tizimi. mustaqil o’zbekistonda ta’lim sohasida amalga oshirilgan islohotlar. bugungi kunda, umumiy e’tirofga ko’ra,...

Этот файл содержит 39 стр. в формате DOC (253,5 КБ). Чтобы скачать "rivojlangan mamlakatlarda pedagogik deontologiya va kompetentlikning rivojlanishi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: rivojlangan mamlakatlarda pedag… DOC 39 стр. Бесплатная загрузка Telegram