ona tili ta’limida savоdxon shaxsni kamol toptirishning tayanch va xususiy kompetensiyalari

DOCX 31 стр. 58,5 КБ Бесплатная загрузка

31 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 58,5 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 31

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 31

o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi ona tili ta’limida savodxon shaxsni kamol toptirishning tayanch va xususiy kompetensiyalari mavzusida tayyorlangan kurs ishi mavzu: ona tili ta’limida savodxon shaxsni kamol toptirishning tayanch va xususiy kompetensiyalari mundarija kirish……………………………………………………….……….…………..2 i bob. ona tili savodxonligi darslarida so‘z birikmalari ustida ishlash….…………………………………….……………....…..…4 1.1. ona tili o‘qitish metodikasining tamoyillari……………….…..…..………4 1.2. ona tili - boshlang'ich sinflarda o‘quv predmeti sifatida………….....…..6 ii bob. o‘qish savodxonligi darslarida so‘z birikmalari ustida ishlash………………………………………………………..…..…9 2.1. savod o‘rgatish davrida o‘qish va yozuv darslari………………..…….…9 2.2. o‘qish darslarida qo‘llaniladigan metodlar……………………….…..…...15 xulosa……………………………………………………………..…..…....…27 foydalanilgan adabiyotlar……………………………....………..29 kirish. kurs ishining dolzarbligi: ona tili va o‘qish savodxonligi darslarida o‘quvchida to‘g’ri, tez, ongli ifodali o‘qish malakalarini shakllantirish, ularni oddiy kitob o‘quvchidan chuqur muloxaza yurituvchi ijodkor kitobxon darajasiga ko‘tarish o‘qish orqali tevarak atrof borliq xaqidagi bilimlarni kengaytirish, ularning dunyoqarashini boyitish xar qanday uslubdagi matnni o‘qish va uni anglash, tanqidiy kreativ fikrlash ko‘nikmasini egallash nazarda tutiladi. kurs ishining obyekti: boshlang'ich sinflarda ona tili o‘qitish …

2 / 31

qori sinflarda ona tili o‘qitish metodikasining dastlabki bosqichi bo‘lib, u tekshira- digan masalalarni boshlang'ich sinf o‘quvchilariga tadbiqan (muvofiq ravishda) o‘rgatadi. shu bilan birga, boshlang'ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasining o‘ziga xos xususiyatlari mavjud. boshlang'ich sinflarda ona tilini o‘qitish grammatika, imlo va unga bog'liq holda nutq o‘stirish metodikasinigina emas, balki xat-savod o‘rgatish, sinfda va sinfdan tashqari o‘qish metodikalarini ham o 'z ichiga oladi. shulardan kelib chiqib, boshlang'ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi fani quyidagi vazifalarni bajaradi. kurs ishining vazifalari: 1. savod o‘rgatish va nutq o 'stirish. 2. sinfda, sinfdan tashqari o 'qish va nutq o ‘stirish. 3. fonetika , grammatika, imlo va nutq o‘stirish. kurs ishining tuzilishi. kurs ishi birinchi o‘rinda kirish qismidan boshlangan ikkinchi o‘rinda i bob. birinchi bobimiz quydagicha “onatili savodxonligi darslarida so‘z birikmalari ustida ishlash” va bu bobimiz ikkita rejadan iborat rejalarimiz quyidagicha “1.1. ona tili o‘qitish metodikasining tamoyillari. 1.2. ona tili - boshlang'ich sinflarda o‘quv predmeti sifatida. …

3 / 31

i lozim. o‘quvchilarning ijodiy tafakkurini mustaqil fikrlash darajasi va nutqini o‘stirishning zaruriy omillaridan biri lug’atlar ustida ishlashdir. lug’atlar o‘quvchilarning ijodiy tafakkurini mustaqil fikrlash darajasi ijodiy fikr mahsulini og’zaki va yozma shakllarda ravon bayon etishga olib keladigan bexad qimmatli va boy so‘z zaxirasini vujudga keltiradi. lingvodidaktika – til o‘qitish demakdir. til uzoq davr o‘tishi bilan kishining ehtiyojiga muvofiq ravishda o‘zgarib boyib borgan. i bob. ona tili savodxonligi darslarida so‘z birikmalari ustida ishlash. 1.1. ona tili o‘qitish metodikasining tamoyillari. o‘quvchilarga ona tilini o‘rgatish, ularni tarbiyalash va har tomonlama rivojlantirish vazifasidan kelib chiqib, bilish nazariyasiga asoslanib, barcha yaqin, o‘zaro bog'liq fanlar tavsiyalariga asoslanib, ona tili o‘qitish metodikasi o 'z tamoyillarini ishlab chiqadi. bu tamoyillar umumdidaktik tamoyillardan o‘zgacha bo‘lib, o‘qituvchi bilan o‘quvchi o‘rtasidagi o‘quv mehnatining yo‘nalishlarini belgilab beradi. ona tili o‘qitish tamoyillari quyidagilar: 1. til materialiga, nutq organlarining o‘sishiga, nutq malakalarining to‘g‘ri rivojlanishiga e’tibor berish tamoyili. nutq, til qonuniyatlariga, oz bo‘lsada, e’tibor bermaslik amaliy …

4 / 31

, uslubiyat)ni o‘zaro bog'langan holda o‘rganish hisoblanadi. masalan, morfologiyani sintaksisga tayangan holdagina o‘rganish, o‘zlashtirish mumkin. sintaksisni o‘rganishda esa morfologiyaga suyaniladi, orfografiya fonetika, grammatika, so‘z yasalishiga suyanadi va hokazo. so‘zni morfemik tahlil qilish [footnoteref:1]uning ma’nosini tushunishga yordam beradi. tilning hamma tomonlari bir-biri bilan o‘zaro bog'langan bo‘lib, o‘qitishda buni albatta hisobga olish kerak. [1: ] 3. tilga sezgirlikni o‘stirish tamoyili. til juda murakkab hodisa, uning tuzilishini, izchil tizimini fahmlab olmay turib, sal bo‘lsada, uning qonuniyatlarini o‘xshashliklarini o‘zlashtirmay turib, uni yodda saqlab bo‘lmaydi. bola gaplashish, o‘qish , eshitish bilan til materiallarini yig'adi, uning qonunlarini o‘zlashtiradi. natijada kishida tilga sezgirlik (til hodisalarini tushunish) xususiyati shakllanadi. 4. nutqning ifodaliligiga baho berish tamoyili. bu tamoyil til hodisalarini tushunmay turib savodli yozish, nutq madaniyati vositalarining xabar berish vazifasini tushunish bilan bir qatorda, uning ifodaliligini (uslubga oid) tushunishni, m azmuninigina emas, balki so‘z va nutq birliklarining, tilning boshqa badiiy-tasviriy vositalarining hissiy bo‘yoqdorligini ham tushunishni ko‘zda tutadi. bu tamoyilga …

5 / 31

izmat qiladi. 1.2. ona tili - boshlang'ich sinflarda o‘quv predmeti sifatida. til fikrni shakllantirish va bayon qilish, taassurot, his-kechinmalarni ifodalashda muhim o‘rin tutadi. til jamiyat a’zolarining bir-biri bilan o‘zaro aloqasi uchun xizmat qiladigan vositadir. bu vosita qanchalik takomillashsa, fikr shunchalik aniq, ta’sirchan ifodalanadi. demak, kishilaming o‘zaro munosabati, his-tuyg'ulari, kechinma va holatlari til vositasida aniqlashadi. maktabda ona tilini chuqur o‘rganish zarurati tilning bajaradigan asosiy vazifalaridan kelib chiqadi. k.d.ushinskiy boshlang'ich maktab o‘quv predmetlari tizimida ona tiliga katta ahamiyat berib, uni markaziy va yetakchi predmet hisoblagan. „ajoyib o‘qituvchi bo‘lgan ona tili bolaga ko‘p narsani o‘rgatadi. bola ikki-uch yil ichida shuncha ko‘p narsa o‘rganadiki, ko‘p narsa bilib oladiki, 20-yil qunt bilan metodik jihatdan juda to‘g'ri o‘qiganda ham uning yarmicha o‘rgana olmaydi. ona tilining ulug' pedagogligi ham ana shundadir", deydi u. shuning uchun ham boshlang'ich sinflarda ona tilini o‘rganishga katta ahamiyat beriladi. boshlang'ich sinf o‘quvchilari ona tili darslarida ongli o‘qish va savodli yozishga o‘rganadilar, og'zaki …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 31 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ona tili ta’limida savоdxon shaxsni kamol toptirishning tayanch va xususiy kompetensiyalari"

o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi ona tili ta’limida savodxon shaxsni kamol toptirishning tayanch va xususiy kompetensiyalari mavzusida tayyorlangan kurs ishi mavzu: ona tili ta’limida savodxon shaxsni kamol toptirishning tayanch va xususiy kompetensiyalari mundarija kirish……………………………………………………….……….…………..2 i bob. ona tili savodxonligi darslarida so‘z birikmalari ustida ishlash….…………………………………….……………....…..…4 1.1. ona tili o‘qitish metodikasining tamoyillari……………….…..…..………4 1.2. ona tili - boshlang'ich sinflarda o‘quv predmeti sifatida………….....…..6 ii bob. o‘qish savodxonligi darslarida so‘z birikmalari ustida ishlash………………………………………………………..…..…9 2.1. savod o‘rgatish davrida o‘qish va yozuv darslari………………..…….…9 2.2. o‘qish darslarida qo‘llaniladigan metodlar…………...

Этот файл содержит 31 стр. в формате DOCX (58,5 КБ). Чтобы скачать "ona tili ta’limida savоdxon shaxsni kamol toptirishning tayanch va xususiy kompetensiyalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ona tili ta’limida savоdxon sha… DOCX 31 стр. Бесплатная загрузка Telegram