muammоli o‘qitish tехnоlоgiyasi

PPTX 38 стр. 68,7 КБ Бесплатная загрузка

38 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 68,7 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 38

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 38

презентация powerpoint toshkent kimyo xalqaro universiteti magistri fio ning muammoli o`qitish mavzusidagi taqdimoti muammoli ta'lim - bu mantiqiy fikrlash jarayoni (tahlil, umumlashtirish va boshqa shu kabilar) va o'quvchilarning izlanishli faoliyati qonuniyatlarini (muammoli vaziyat, bilishga qiziqish, ehqtiyoj) hisobga olib tuzilgan ta'lim va o'qitishning ilgari ma'lum bo'lgan usullarini qo'llash qoidalarining yangi tizimidir. shuning uchun ham muammoli ta'lim ko'proq o'quvchi fikrlash qobiliyatining rivojlanishini, uning umumiy rivojlanish va e'tiqodining shakllanishini ta'minlaydi. didaktikaning barcha yutuqlarini istisno qilmay, balki ulardan foydalangan holda muammoli ta'lim ilmiy bilim va tushunchalarni, dunyoqarashni shakllantirish, shaxs va uning intellektual faolligini har tomonlama rivojlantirish vositasi sifatida rivojlantiruvchi ta'lim bo'lib qoladi. muammoli ta'lim nazariyasi o'quvchi intellektual kuchining rivojlantiruvchi ta'limni tashkil qilishning psixologik – pedagogik yo'llari va usullarini tushuntiradi. o'qitish jarayoniga muammoli o'qitish texnologiyasini qo'llash uchun o'qituvchi quyidagi masalalarni hal qilishi lozim: o'quv dasturi bo'yicha mavzularni muammoli dars shaklida o'tish mumkinligini; mavzu matnidagi masalalar bo'yicha muammoli vaziyatni keltirib chiqaradigan savollar, topshiriqlarni aniqlash, bunda didaktikaning …

2 / 38

hga ajratish mumkin: isbotlash - bu muammoning ilgari to'g'ri deb tan olingan sabablar bilan bog'liqliklarini topish asosida amalga oshiriladi. tekshirish - buni tanlangan sababning oqibatida hal etilayotgan muammo hosil bo'lishi to'g'riligini asoslash bilan amalga oshiriladi. tushuntirish - bu muammoning yechimi nima uchun to'g'riligini tasdiqlovchi sabablarni aniqlash asosida amalga oshiriladi. intellekt ko`pligi nazariyasining qisqacha bayoni quyidagicha: verbal-lingvistik intellekt-so'z xotirasi, so'z boyligi yaxshi, o'qishni yaxshi ko'radi,so'z bilan ijod qilishni yoqtiradi. bular shoir, yozuvchi, notiqlar. mantiqiy-matematik intellekt-hisoblash va sonlar bilan ishlashni, mantiqiy masalalar,boshqotirmalarni echishni, shaxmat o'ynashni yaxshi ko'radi, tengqurlariga nisbatanко proq abstrakt darajada fikrlaydi, sabab-oqibat bog liqliklarini tushunadi. bular matematik, fizik va boshqalar. vizual-fazoviy intellekt-ko'rish obrazlari bilan fikrlaydi, karta, sxema, diagrammalarnitekstga nisbatan oson o'qiydi, xayolga berilish, rasm chizish, modellarkonstrukstiyalashni yaxshi ko'radi. bular rassom, haykaltarosh, me'mor, ixtirochi,shaxmatchilar. motor-harakatli intellekt-yuqori sport natijasiga erishadi, boshqalarning harakatlari,mimikasi, odatlarini yaxshi takrorlaydi, hamma narsaga qo'l tekkizish, buyumlarniqismlarga ajratish va yig'ish, yugurish, sakrash, kurash tushishni yaxshi ko'radi.hunarlarga qobiliyatli. bular raqqos, …

3 / 38

ntiladilar. bular diniyxodim, siyosatchi, diplomatlar. ichki shaxsiy intellekt-mustaqillik hissi, iroda kuchini namoyish qiladi, o'zinining yaxshi vayomon xislatlarini real anglaydi, vazifalarni hech kim xalaqit bermaganda yaxshi bajaradi,o'zini boshqara oladi, yakka ishlashni ma'qul ko'radi, oz hissiyotlarini aniq tasvirlaydi, o`zxatolaridan ibrat oladi, о`z qadrini bilish hissi rivojlangan. bular psixolog, o'qituvchi,tarbiyachilar. muammoli ta’lim murakkabligiga ko‘ra turli darajada bo‘lishi, ya’ni tashkil etilishi mumkin. bu talabalarning tayyorgarlik darajasiga, bilim darajasiga va fikrlash qobiliyatining rivojlanganlik darajasiga bog‘liq holda tanlanadi. muammoli ta’limning birinchi darajasi o‘qituvchi tomonidan muammo yaratiladi va o‘qituvchi tomonidan yechimlar ishlab chiqiladi, talabalar bu holda muammoli ta’lim jarayonida faoliyat yuritishga o‘rganadilar. muammoli ta’limning ikkinchi darajasida o‘qituvchi tomonidan muammo vujudga keltiriladi va talabalar tomonidan yechiladi. bu holda talabalar muammoni yechish usulini kuzatadilar va passiv holatda bo‘ladilar. ular muammoni yechish malakasi bilan tanishadilar. muammoli ta’lim murakkabligiga ko‘ra turli darajada bo‘lishi, ya’ni tashkil etilishi mumkin. bu talabalarning tayyorgarlik darajasiga, bilim darajasiga va fikrlash qobiliyatining rivojlanganlik darajasiga bog‘liq holda tanlanadi. …

4 / 38

ge46.png image47.png image48.png image6.jpeg image11.png image16.jpeg image34.jpeg /docprops/thumbnail.jpeg

5 / 38

muammоli o‘qitish tехnоlоgiyasi - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 38 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "muammоli o‘qitish tехnоlоgiyasi"

презентация powerpoint toshkent kimyo xalqaro universiteti magistri fio ning muammoli o`qitish mavzusidagi taqdimoti muammoli ta'lim - bu mantiqiy fikrlash jarayoni (tahlil, umumlashtirish va boshqa shu kabilar) va o'quvchilarning izlanishli faoliyati qonuniyatlarini (muammoli vaziyat, bilishga qiziqish, ehqtiyoj) hisobga olib tuzilgan ta'lim va o'qitishning ilgari ma'lum bo'lgan usullarini qo'llash qoidalarining yangi tizimidir. shuning uchun ham muammoli ta'lim ko'proq o'quvchi fikrlash qobiliyatining rivojlanishini, uning umumiy rivojlanish va e'tiqodining shakllanishini ta'minlaydi. didaktikaning barcha yutuqlarini istisno qilmay, balki ulardan foydalangan holda muammoli ta'lim ilmiy bilim va tushunchalarni, dunyoqarashni shakllantirish, shaxs va uning intellektual faolligini har tomon...

Этот файл содержит 38 стр. в формате PPTX (68,7 КБ). Чтобы скачать "muammоli o‘qitish tехnоlоgiyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: muammоli o‘qitish tехnоlоgiyasi PPTX 38 стр. Бесплатная загрузка Telegram