pedagogik akmeologiya

PPTX 22 pages 1.7 MB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇
1 / 22
o‘quv fani: pedagogik akmeologiya 2-kurs pedagogika nazariyasi va tarixi (faoliyat turlari bo’yicha) mavzu: shaxsni akmeologik nuqtai-nazardan talqin etish o‘quv fani: pedagogik akmeologiya 3-kurs boshlang’ich ta’lim yo’nalishlari uchun mavzu: pedagog faoliyatida akmeologik texnologiyalar. pedagogik akmeologiyada modellashtirish. o‘yin modeli pedagogik akmeologiyaning o‘ziga xos turi sifatida. r e j a : fan va amaliyot tizimidagi akmeologik texnologiyalar. texnologiya fenomenini taxlili akmeologik texnologiya pedagogik akmeologiyada modellashtirish fan va amaliyot tizimidagi akmeologik texnologiyalar har qanday fan va amaliyot sohasi ilmiy va amaliy maqsadlarda apparatlardan foydalanadi: konseptual va instrumental. birinchisi, konseptual prinsiplar, tushunchalar, atamalar, toifalar tizimi, nazariyalar, qonunlar va naqshlarni o‘z ichiga oladi. ikkinchisi, instrumental – ilmiy va amaliy muammolarni hal qilishga qaratilgan usullar, texnikalar va texnologiyalardan iborat. zamonaviy texnologiyalar global sivilizatsiya, yangi sivilizatsiya yaratuvchi jamiyat taraqqiyotining asosiy harakatlantiruvchi kuchi rolini o‘ynaydi. ijtimoiy hodisalarni tahlil qilishda mahalliy va xorijiy tadqiqotchilar “ijtimoiy”, “axborot”, “pedagogik”, “psixotexnologiyalar”, “menejment”, “prognozlash”, “muvaffaqiyat”, “martaba” texnologiyalari va boshqalardan foydalanadilar. “texnologiya” fenomenini tahlil qilishda …
2 / 22
gi va moslashuvchanligini oshirishga qaratilgan. ular tabiatshunoslik va gumanitar bilimlarning barcha qatorini o‘z ichiga oladi, bunday texnologiyalar akmeologik asosga ega va sintez qiluvchi shaxs ma’naviyatini to‘liq ochib beradi. akmeologik texnologiyalarning psixologik (hissiyotlar, irodalar, idrok etish, fikrlash, aqliy tartibga solish), fiziologik (funksional holatlar, individual farqlar), tibbiy (psixoterapiya, psixogigiena, psixoprofilaktika, psixokorreksiya) aspektlari aqliy faoliyatning intellektual, hissiy, ixtiyoriy madaniyatini shakllantirish va rivojlantirishga imkon beradi. akmeologik texnologiyalarning tuzilishi ularning rivojlanishi uchun umumiy bo‘lgan lahzalarning batafsil tavsifini o‘z ichiga olgan matritsa bilan ifodalanadi: –texnologiyaning maqsadi va vazifalari; –uslubiy asos; –rivojlanish tamoyillari; –jarayon shartlari; –muayyan vaziyatni tahlil qilish; –texnologiya predmeti va ob’ektining xususiyatlari, ayniqsa, ularning o‘zaro ta’siri; –maqsadga erishish bosqichlari, strategik, taktik usullari, natijalarni bashorat qilish usullari, amalga oshirish. akmeologik texnologiyalarning asosiy vazifasi – bu o‘z-o‘zini anglash, o‘zini rivojlantirish va o‘zini o‘zi anglashga bo‘lgan talabchan shaxsiy ongida shakllantirish va birlashtirish, bu esa shaxsiy va professional “men” ni maxsus texnikalar yordamida o‘z-o‘zini namoyon qilishga imkon beradi. akmeologik …
3 / 22
h va o‘zini anglashning akmeologik texnologiyalari, davlat xizmatchisi kasbiy faoliyat sub’ekti sifatida rivojlanib borishi, uning «men tushunchasi»ning texnologik asosini tashkil etadi. akme-shaxs modeli kasbiy identifikatsiya ijtimoiy identifikatsiya shaxsiy identifikatsiya akme-shaxs modeli komponentlari kasbiy identifikatsiya kasbining mohir ustasi, ma’lum kasbiy yutuqlarga erishgan shaxs ijtimoiy identifikatsiya oila, jamiyatda o’z o’rni, hurmatiga ega shaxs shaxsiy identifikatsiya o’z hayot tarzi, erishgan va erishadigan maqsadlaridan mamnun shaxs. pedagog-innovatorning akmeogrammasi pedagog-innovatorning akmeogrammasi obyektiv xarakteristika subyektiv xarakteristika pozitsiya bilim ko’nikma individual professional akmeologik tadqiqotchi; aksiolog; metodolog; loyihachi; konstruktor; dasturchi; boshqaruvchi; yozuvchi. ilmiy faktlar; ilmiy tushunchalar; emperik qonunlar; faraz va g’oylar; ilmiy tamoyillar; ilmiy konsepsiya va nazariyalar; ilmiy tadqiqot metodlari noaniq sharoitda harakat qilish; muammoning nostandart yechimlarini topish; ta’lim va tarbiyaning mualliflik konsepsiyalarini tuzish; yangiliklarni amaliyotga tadbiq etish. qatiyatli; mustaqil; faol; dominant; o’ziga ishongan; qadrini biladigan; intelligent; o’z ustida ishlaydigan. aniq; obyektiv; e’tiborli; tashabbuskor; nazariy tafakkurga qobilyatli; real sharoitga moslashuvchan; analitik; egiluvchan. tanqidchi; moslashuvchan; topqir; g’oya va konsepsiyalar …
4 / 22
bu o‘z-o‘zini anglash va o‘zini o‘zi rivojlantirish asosida sub’ektga o‘zining “yuqori” – rivojlanish manbai, harakatlantiruvchi kuchini aniqlashga imkon beradigan eng maqbul tomon, ichki makon harakati. modellashtirish bosqichi o‘qituvchidan auditoriyaning o‘ziga hos xususiyatlarini, ya’ni o‘quvchining o‘quv-biluv faoliyati hususiyatlarini, yuz berishi mumkin bo‘lgan qiyinchiliklar, ish sur’ati kabilarni bilishni talab etadi. darsga tayyorlayotgan material bo‘lg‘usi o‘zaro hatti-harakatlar vaziyatida hayolan tasavvur etilishi va faqat o‘qituvchi emas, balki o‘quvchi nuqtai nazaridan ham o‘ylangan bo‘lishi kerak. akmeologik modellashtirish o‘quv jarayonidagi barcha sub’ektlarning kasbiy va shaxsiy rivojlanishidagi muhim omil sifatida ko‘rib chiqilishi kerak, bu maktab o‘qituvchilarining ilmiy va uslubiy ishlari darajasini oshiradi, pedagoglarning o‘zaro munosabatlarini davlat ta’lim standartining zamonaviy talablar darajasida va bitiruvchilarning bilimlari va asosiy vakolatlari darajasida tashkil etadi, maktabda innovatsion ish tizimini yaratadi, o‘quv jarayonida o‘quvchilarni maksimal darajada shaxsan o‘zlashtirishlari uchun qulay shart-sharoitlarni ta’minlaydi. o‘qituvchilar va talabalar odatdagi pedagogik va o‘quv faoliyatlaridan tashqari, ongli ravishda chiqish imkoniyatiga ega bo‘ladilar. modellashtirish maktabdagi o‘quv jarayoni sub’ektlarining kasbiy …
5 / 22
qo‘pol shaklda namoyish etiladigan va takrorlanadigan, ushbu ob’ekt elementlari orasidagi tuzilish, xususiyatlar, munosabatlar va aloqalarni shakllantiradigan diagramma, jismoniy tuzilmalar, ramziy shakllar yoki formulalar shaklida sun’iy ravishda yaratilgan ob’ekt. modellarni yaratish uchun qat’iy va aniq qoidalarni shakllantirish juda qiyin, ammo xxi asrga kelib, insoniyat turli xil ob’ektlar va jarayonlarni modellashtirish va ishlatishda boy tajriba to‘pladi. modellarni yaratish jarayoni fanlarni rivojlantirish jarayoni kabi uzluksizdir. an’anaviy ravishda modellarni uch turga bo‘lish mumkin: -jismoniy (asliga o‘xshash tabiatga ega); -material va matematik (ularning jismoniy tabiati prototipdan farq qiladi, lekin asl nusxaning xatti-harakatlarini matematik tavsiflash mumkin); -mantiqiy-semiotik (maxsus belgilar, belgilar va tizimli sxemalardan qurilgan). pedagogik modellar asosan sanab o‘tilgan turlarning ikkinchi va uchinchi guruhlariga kiritilgan. modellarni yaratish uchun ikki xil «materiallar»dan foydalaniladi. ongning o‘zi va atrofdagi moddiy olamning vositalari, shuning uchun modellar 2 turga bo’linadi. mavhum (ideal) ob’ektiv (real, material) mavhum modellar – bu fikrlash, ong orqali yaratilgan ideal dizayndir. mavhum modellar bu til konstruksiyalaridir va …

Want to read more?

Download all 22 pages for free via Telegram.

Download full file

About "pedagogik akmeologiya"

o‘quv fani: pedagogik akmeologiya 2-kurs pedagogika nazariyasi va tarixi (faoliyat turlari bo’yicha) mavzu: shaxsni akmeologik nuqtai-nazardan talqin etish o‘quv fani: pedagogik akmeologiya 3-kurs boshlang’ich ta’lim yo’nalishlari uchun mavzu: pedagog faoliyatida akmeologik texnologiyalar. pedagogik akmeologiyada modellashtirish. o‘yin modeli pedagogik akmeologiyaning o‘ziga xos turi sifatida. r e j a : fan va amaliyot tizimidagi akmeologik texnologiyalar. texnologiya fenomenini taxlili akmeologik texnologiya pedagogik akmeologiyada modellashtirish fan va amaliyot tizimidagi akmeologik texnologiyalar har qanday fan va amaliyot sohasi ilmiy va amaliy maqsadlarda apparatlardan foydalanadi: konseptual va instrumental. birinchisi, konseptual prinsiplar, tushunchalar, atamalar, toifalar tizimi,...

This file contains 22 pages in PPTX format (1.7 MB). To download "pedagogik akmeologiya", click the Telegram button on the left.

Tags: pedagogik akmeologiya PPTX 22 pages Free download Telegram