boshlangʻich sinflarda amallar tartibini oʻrganish metodikasi

DOCX 35 pages 47.0 KB Free download

35 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 47.0 KB

File type DOCX

Pages 35

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 35

mavzu: boshlangʻich sinflarda amallar tartibini oʻrganish metodikasi mundarija: kirish……………………………………………………………2 i bob. boshlangʻich sinflarda amallar tartibini oʻrganishning nazariy asoslari 1.1. amallar tartibi haqida umumiy tushuncha…………………..5 1.2. boshlangʻich matematika kursida amallar tartibining oʻrni va ahamiyati…………………………………………………………10 1.3. matematika o‘qitish usullari…………………………………15 ii bob. boshlangʻich sinflarda amallar tartibini o‘rgatish metodikasi 2.1. amallar tartibini o‘rgatishning bosqichlari va usullari………21 2.2. amallar tartibini mustahkamlashda didaktik o‘yinlar va mashqlar tizimi………………………………………………………………24 xulosa……………………………………………………………32 foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati……………………………34 kirish bugungi kunda o‘zbekiston respublikasida ta’lim tizimida amalga oshirilayotgan islohotlar jarayonida o‘quvchilarda mustaqil fikrlash, mantiqiy tafakkur, ijodiy yondashuv hamda amaliy faoliyat ko‘nikmalarini shakllantirishga alohida e’tibor qaratilmoqda. xususan, boshlang‘ich sinflarda matematika fanini o‘qitish jarayonida o‘quvchilarning matematik tafakkurini rivojlantirish, amallarni bajarish tartibini ongli ravishda o‘zlashtirish va ularni hayotiy vaziyatlarda qo‘llay olish malakasini shakllantirish muhim ahamiyat kasb etadi. amallar tartibi — bu arifmetik amallarni bajarishda izchillikni ta’minlovchi asosiy matematik qonuniyatlardan biridir. boshlang‘ich sinf o‘quvchilari bu qonuniyatni to‘g‘ri tushunib olsalar, keyingi bosqichlarda algebraik ifodalar, tenglamalar va murakkab masalalarni yechishda …

2 / 35

tiqiy tafakkur va analitik fikrlashni rivojlantirish zaruriyati bilan ham belgilanadi. mavzuning maqsadi boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga arifmetik amallar tartibini o‘qitishning samarali metodikasini ilmiy-nazariy jihatdan asoslab berish va o‘quv jarayonida uni tatbiq etish bo‘yicha metodik tavsiyalar ishlab chiqish. mavzuning vazifalari kurs ishining asosiy vazifalari quyidagilardan iborat: 1. boshlang‘ich sinflarda amallar tartibi tushunchasining nazariy asoslarini o‘rganish; 2. amallar tartibini o‘rgatish bo‘yicha mavjud o‘quv dasturlari va darsliklarni tahlil qilish; 3. amallar tartibini o‘qitishning samarali shakl, metod va vositalarini aniqlash; 4. o‘quvchilarda amallar tartibi haqidagi bilim va ko‘nikmalarni shakllantirishga yo‘naltirilgan mashq va o‘yinlarni tizimlashtirish; 5. tajriba-sinov ishlari asosida taklif etilgan metodikaning samaradorligini aniqlash. tadqiqot obyekti boshlang‘ich sinflarda matematika fanini o‘qitish jarayoni. tadqiqot predmeti boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida amallar tartibini shakllantirish metodikasi. tadqiqotning ilmiy yangiligi · boshlang‘ich sinflarda amallar tartibini o‘rganishning bosqichma-bosqich metodik tizimi ishlab chiqildi; · o‘quvchilarning yosh va psixologik xususiyatlariga mos interfaol mashg‘ulot turlari taklif etildi; · amallar tartibini o‘rganishda o‘yin texnologiyalari va raqamli resurslardan …

3 / 35

ol metodlarni qo‘llagan holda o‘rgatish hisoblanadi. interfaol metod - ta’lim jarayonida o‘quvchilar hamda o‘qituvchi o‘rtasidagi faollikni oshirish orqali o‘quvchilarning bilimlarni o‘zlashtirishini faollashtirish, shaxsiy sifatlarini rivojlantirishga xizmat qiladi. interfaol metodlarni qo‘llash dars samaradorligini oshirishga yordam beradi. interfaol ta’limning asosiy mezonlari: norasmiy bahs – munozaralar o‘tkazish, o‘quv materialini erkin bayon etish va ifodalash imkoniyati, o‘quvchilar tashabbus ko‘rsatishlariga imkoniyatlar yaratilishi, kichik guruh, sinf jamoasi bo‘lib ishlash uchun topshiriqlar berish va boshqa metodlardan iborat bo‘lib, ular ta’lim – tarbiyaviy ishlar samaradorligini oshirishda o‘ziga xos ahamiyatga ega.[footnoteref:1] [1: j.a.o‘sarov va boshqalar. matematika o‘qitish metodikasi (umumiy metodika). o‘quv qo‘llanma. t .- sahhof, 2021y.] hozirda ta’lim metodlarini takomillashtirish sohasidagi asosiy yo‘nalishlardan biri interfaol ta’lim va tarbiya usullarini joriy qilishdan iboratdir. barcha fan o‘qituvchilari shu jumladan boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari ham dars mashg‘ulotlari jarayonida interfaol metodlardan borgan sari keng ko‘lamda foydalanmoqdalar. interfaol metodlarni qo‘llash natijasida o‘quvchilarni mustaqil fikrlash, tahlil qilish, xulosalar chiqarish, o‘z fikrini bayon qilish, uni asoslangan holda …

4 / 35

n holda qiziqish bilan kirishib ketadilar.[footnoteref:2] [2: boshlang‘ich sinflarda arifmetik amallar tushunchasi va uni o‘rgatish metodikasi ibroximova jahonbu baxromjon qizi maqola] boshlang‘ich sinflarda qo‘llanadigan texnologiyalaridan foydalanishning maqsadi: o‘quvchilarda hozirjavoblik hissini rivojlantirish, bahs-munozara, erkin fikrlashga asoslangan tafakkur tarzini shakillantirishdan iborat. hozirda keng qo‘llanib kelayotgan interfaol metodlar turlari juda ko‘p bo‘lib, ularning hammasi ham boshlang‘ich ta’limda qo‘llash uchun yaroqli emas. bunga 1-navbatda boshlang‘ich sinf o‘quvchisining o‘qish, yozish tezligining kichikligi va sinfda aksariyat hollarda 30 tadan ortiq o‘quvchi o‘qishi bo‘ladi. interfaol metodlar nisbatan kichik auditoriyalarga (30 tagacha ) va ko‘proq uzluksiz ta’lim tizimining o‘rta va yuqori bo‘ginlariga mo‘ljallangan bo‘lib, boshlangich sinflarda qo‘llash tajribalari juda kam. shuning uchun yangi texnologiyalarning faqat boshlang‘ich sinf matematika darslarida qo‘llash mumkin bo‘lganlari haqida so‘z yuritamiz. interfaol metod sinfda o‘tiladigan mavzular yuzasidan muammoli vaziyatlarni muhokama qilishda “aqliy hujum”, “adashgan zanjirlar”, “savol bering”, “insert”, ”bbb”, “bahs – munozara”, “muammoli savollar”, “kichik guruhlarda ishlash”, “burchaklar metodi“, “kubiklar” metodlari asosida bahs, munozara …

5 / 35

“quyidagi shaklda nechta to‘rtburchak bor?” bunda takliflar to‘rtburchaklar sonini sanash usuliga oid bo‘lib, ularning sonini to‘g‘ridan – to‘g‘ri aytish talab qilinmaydi. bunda turli takliflar bildirish mumkin. eng maqbuli avval 1 katakli, keyin 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 katakdan tuzilgan to‘rtburchaklar sonini sanashni taklif qilish mumkin. yoki biror ifoda qiymatini qulay usulda hisoblash yuzasidan takliflar yig‘iladi.[footnoteref:3] [3: babanskiy. yu. k. hozirgi zamon umumta’lim maktablarida o‘qitish metodlari. - t,; o‘qituvchi, 1990y.] masalan: 1 dan 20 gacha bo‘lgan barcha natural sonlar yig‘indisini topish yo‘li so‘raladi. hamma takliflar qabul qilinadi. ularning bir nechtasi bo‘yicha yig‘indi topiladi va usullar taqqoslanadi. eng qulay usulni taklif qilgan guruh yoki juftlik taqdirlanadi. darsda berilgan masala, misol va topshiriqni juft bo‘lib hal qilishi ham o‘quvchilarni o‘zaro fikr almashishga, bir – birini to‘ldirishi, kerak bo‘lsa bir – biriga o‘rgatishga o‘rgatadi. bunday usulni “juftlikda ishlash” deb ataladi. o‘qituvchi o‘quvchilar mustaqil hal qilishi mumkin bo‘lgan istalgan vazifani juftlikda topshiradi. bunday …

Want to read more?

Download all 35 pages for free via Telegram.

Download full file

About "boshlangʻich sinflarda amallar tartibini oʻrganish metodikasi"

mavzu: boshlangʻich sinflarda amallar tartibini oʻrganish metodikasi mundarija: kirish……………………………………………………………2 i bob. boshlangʻich sinflarda amallar tartibini oʻrganishning nazariy asoslari 1.1. amallar tartibi haqida umumiy tushuncha…………………..5 1.2. boshlangʻich matematika kursida amallar tartibining oʻrni va ahamiyati…………………………………………………………10 1.3. matematika o‘qitish usullari…………………………………15 ii bob. boshlangʻich sinflarda amallar tartibini o‘rgatish metodikasi 2.1. amallar tartibini o‘rgatishning bosqichlari va usullari………21 2.2. amallar tartibini mustahkamlashda didaktik o‘yinlar va mashqlar tizimi………………………………………………………………24 xulosa……………………………………………………………32 foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati……………………………34 kirish bugungi kunda o‘zbekiston respublikasida ta’lim tizimida amalga oshirilayotgan is...

This file contains 35 pages in DOCX format (47.0 KB). To download "boshlangʻich sinflarda amallar tartibini oʻrganish metodikasi", click the Telegram button on the left.

Tags: boshlangʻich sinflarda amallar … DOCX 35 pages Free download Telegram