taqqoslamalar modulini o‘qitishning nazariy va amaliy masalalari bmi

DOCX 64 pages 295.0 KB Free download

64 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 295.0 KB

File type DOCX

Pages 64

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 64

taqqoslamalar modulini o‘qitishning nazariy va amaliy masalalari mavzusida bajarilgan bitiruv malakaviy ishi m u n d a r i j a kirish………………………………………………………3 i bob. birinchi tartibli taqqoslamalarni yechish usullari…………………………….……….7 1.1-§.butun sonlarning qoldiqli bo’linishi……………………7 1.2-§.taqqoslamalar va ularning xossalari……….…………..9 1.3-§. bir noma’lumli taqqoslamalarni yechish usullari……14 ii bob. tub modul bo’yicha yuqori darqjali taqqoslamalar……………………………………..22 2.1- §. ikkinchi darajali taqqoslamalarni …………………..22 2.2- §.tub modul bo’yicha yuqori darajali taqqoslamalar….31 2.3-§. murakkab modul bo’yicha n- darajali taqqoslamalar..40 xulosa……………………………………………………….61 adabiyotlar…………………………………………………63 kirish “yoshlarimizning mustaqil fikrlaydigan, yuksak intellektual va ma`naviy salohiyatga ega bo`lib, dunyo miqyosida o`z tengdoshlariga hech qaysi sohada bo`sh kelmaydigan insonlar bo`lib kamol topishi, baxtli bo`lishi uchun davlatimiz va jamiyatimizning bor kuch va imkoniyatlarini safarbar etamiz” sh.m.mirziyoyev o`zbekiston respublikasi prezidenti mavzuning dolzarbligi. o‘zbekiston respublikasi oliy ta'lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi tasdiqlandi va unda quyidagilar nazarda tutiladi: - oliy ta'lim sohasida davlat-xususiy sheriklikni rivojlantirish, hududlarda davlat va nodavlat oliy ta'lim muassasalari faoliyatini tashkil etish asosida oliy ta'lim …

2 / 64

agi oliy ta'lim muassasalari ro‘yxatiga kiritish;oliy ta'lim muassasalarida o‘quv jarayonini bosqichma-bosqich kredit-modul tizimiga o‘tkazish;alqaro tajribalardan kelib chiqib, oliy ta'limning ilg‘or standartlarini joriy etish, jumladan, o‘quv dasturlarida nazariy bilim olishga yo‘naltirilgan ta'limdan amaliy ko‘nikmalarni shakllantirishga yo‘naltirilgan ta'lim tizimiga bosqichma-bosqich o‘tish;oliy ta'lim mazmunini sifat jihatidan yangi bosqichga ko‘tarish, ijtimoiy soha va iqtisodiyot tarmoqlarining barqaror rivojlanishiga munosib hissa qo‘shadigan, mehnat bozorida o‘z o‘rnini topa oladigan yuqori malakali kadrlar tayyorlash tizimini yo‘lga qo‘yish; - oliy ta'lim muassasalarining akademik mustaqilligini ta'minlash;oliy ta'lim muassasalarida ta'lim, fan, innovatsiya va ilmiy-tadqiqotlar natijalarini tijoratlashtirish faoliyatining uzviy bog‘liqligini nazarda tutuvchi “universitet 3.0” konsepsiyasini bosqichma-bosqich joriy etish;xorijiy investitsiyalarni keng jalb qilish, pullik xizmatlar ko‘lamini kengaytirish va boshqa budjetdan tashqari mablag‘lar hisobiga oliy ta'lim muassasalarida texnopark, forsayt, texnologiyalar transferi, startap, akselerator markazlarini tashkil etish hamda ularni tegishli tarmoq, soha va hududlarning ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishini tadqiq qiluvchi va prognozlashtiruvchi ilmiy-amaliy muassasalar darajasiga olib chiqish;oliy ta'lim muassasalari professor-o‘qituvchilari, ilmiy izlanuvchilari, doktorantlari, bakalavriat va magistratura talabalarining …

3 / 64

-yoshlar ta'lim-tarbiyasi uchun qo‘shimcha sharoitlar yaratishga qaratilgan kompleks chora-tadbirlarni o‘z ichiga olgan beshta tashabbusni amaliyotga tatbiq etish;oliy ta'lim muassasalarining infratuzilmasi va moddiy-texnik bazasini, shu jumladan, xalqaro moliya institutlarining imtiyozli mablag‘larini keng jalb qilish hisobiga yaxshilash, ularni bosqichma-bosqich o‘zini o‘zi moliyalashtirish tizimiga o‘tkazish va moliyaviy barqarorligini ta'minlash; -ta'limning ishlab chiqarish korxonalari va ilmiy-tadqiqot institutlari bilan o‘zaro manfaatli hamkorligini yo‘lga qo‘yish;aholining ijtimoiy himoyaga muhtoj qatlamlari, shu jumladan, imkoniyati cheklangan shaxslarning oliy ta'lim bilan qamrov darajasini oshirish, ular uchun infratuzilmaga oid sharoitlarni yaxshilash; bitiruv malakaviy ishining ob’ekti. oliy ta’lim muassasalarida taqqoslamalar modulini o’rganishni takomillashtirish va bu sohadagi ilmiy ishlarni rivojlantirish. bitiruv malakaviy ishining predmeti. oliy ta’lim muassasalarida tashkil etilgan fan to‘garaklari hamda algebra va sonlar nazariyasi fani mashg’ulotlarida taqqoslamalarga oid nazariy va amaliy bilimlarni o‘rgatish usullari va vositalari. bitiruv malakaviy ishining maqsadi. oliy ta’lim muassasalarida “taqqoslamalar modulini o’qitishning nazariy va amaliy masalalari” mavzusi bo’yicha masalalar echish metodikasini ishlab chiqish va uni amaliyotda qo’llash …

4 / 64

ra va sonlar nazariyasi fanini o‘rganish davomida matematika yo’nalishi talabalari va magistrantlar uchun maxsus kurslar o‘qitishda hamda ushbu sohada ilmiy tadqiqot jarayonida foydalanish mumkin. bitiruv malakaviy ishining tuzilmasi. ushbu bakalavriat bitiruvmalakaviy ishi “taqqoslamalar modulini o‘qitishning nazariy va amaliy masalalari” mavzusiga bag‘ishlangan bo’lib i kirish 2 ta bob, 6 ta paragraph hamda xulosa va foydalanilgan adabiyotlardan iborat. kirish qismida masalaning dolzarbligi, maqsad va vazifalari hamda qo‘yilgan ishlar asoslangan shuningdek, bu sohada berilgan masalaning holati haqida so‘z yuritilib, asosiy tushunchalar qisqacha bayon qilinadi bitiruv malakaviy ishining birinchi bobida asosiy tushunchalar, ta’rif, teoremalar hamda bir noma’lumli taqqoslamalarnining yechimga ega bo’lish shartlari keltirib o’tilgan. ikkinchi bobda esa ikkinchi tartibli va yuqori tartibli taqqoslamalarni o‘qitishning nazariy va amaliy masalalari o‘rganilgan va amaliy misollar orqali mustahkamlangan. tadqiqot mavzusi bo`yicha adabiyotlar sharhi. [1]- [2]adabiyotlarda hozirgi vaqtda ta’lim-tarbiya tizimida hukumat va respublikamiz qarorlari o‘rganildi. i bob. birinchi tartibli taqqoslamalarni yechish usullari 1.1-§.butun sonlarning qoldiqli bo’linishi natural sonlar va …

5 / 64

ilib o’tish muhim: agar va bo’lsa, u holda b bo’ladi. sonlarning bo’linishi refleksivlik va tranzitivlik xossalariga ham ega, ya’ni va lardan kelib chiqadi. berilgan sonlarning barchasini bo’luvchi sonlarga ularning umumiy bo’luvchilari deyiladi. umumiy bo’luvchilarining eng kattasiga berilgan sonlarning eng katta umumiy bo’luvchi (ekub) deyiladi va uni ko’rinishda belgilaymiz. berilgan sonlarning barchasiga bo’linadigan sonlarga ularning umumiy karralilari (bo’linuvchilari) deyiladi. umumiy karralilarining eng kichigiga berilgan sonlarning eng kichik umumiy karralisi (ekuk) deyiladi va uni ko’rinishda belgilaymiz. ta’rifdan va ekanligi kelib chiqadi. bu paragrafda masalalar yechimini topishda ekub va ekuk ning quyidagi ikki asosiy xossasidan foydalanamiz: 1. berilgan sonlar ekubi ularning ixtiyoriy umumiy bo’luvchisiga bo’linadi. 2. berilgan sonlarning ixtiyoriy umumiy karralisi ularning ekukiga bo’linadi. bir nechta sonlarning ekub va ekukini topishda rekurrent formulalardan foydalanib, ikkita sonning ekub va ekuklarini topishga keltiramiz. ikkita sonning ekubini ularning kanonik yoyilmasi (tub ko’paytuvchilar ko’paytmasiga yoyilmasi) yoki evklid algoritmidan foydalanib topish mumkin. lar natural sonlar bo’lib bo’lsin. u …

Want to read more?

Download all 64 pages for free via Telegram.

Download full file

About "taqqoslamalar modulini o‘qitishning nazariy va amaliy masalalari bmi"

taqqoslamalar modulini o‘qitishning nazariy va amaliy masalalari mavzusida bajarilgan bitiruv malakaviy ishi m u n d a r i j a kirish………………………………………………………3 i bob. birinchi tartibli taqqoslamalarni yechish usullari…………………………….……….7 1.1-§.butun sonlarning qoldiqli bo’linishi……………………7 1.2-§.taqqoslamalar va ularning xossalari……….…………..9 1.3-§. bir noma’lumli taqqoslamalarni yechish usullari……14 ii bob. tub modul bo’yicha yuqori darqjali taqqoslamalar……………………………………..22 2.1- §. ikkinchi darajali taqqoslamalarni …………………..22 2.2- §.tub modul bo’yicha yuqori darajali taqqoslamalar….31 2.3-§. murakkab modul bo’yicha n- darajali taqqoslamalar..40 xulosa……………………………………………………….61 adabiyotlar…………………………………………………63 kirish “yoshlarimizning mustaqil fikrlaydigan, yuksak intellektual va ma`naviy salohiyatga ...

This file contains 64 pages in DOCX format (295.0 KB). To download "taqqoslamalar modulini o‘qitishning nazariy va amaliy masalalari bmi", click the Telegram button on the left.

Tags: taqqoslamalar modulini o‘qitish… DOCX 64 pages Free download Telegram