“ umumiy o’rta ta’lim muassasalarida tenglama va tengsizliklarni o’qitishda funksiya aniqlanish va qiymatlar sohasidan foydalanish” mavzusi mikrodarsi

DOCX 19 стр. 3,5 МБ Бесплатная загрузка

19 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 3,5 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 19

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 19

“ umumiy o’rta ta’lim muassasalarida tenglama va tengsizliklarni o’qitishda funksiya aniqlanish va qiymatlar sohasidan foydalanish” mavzusi mikrodarsi mundarija annotatsiya ………………………………………………………………………3 kirish.......................................................................................................................4 asosiy qism 1. darsning tafsiloti va texnologik xarita.................................................................6 2. darsning borishi: umumiy o’rta ta’lim muassasalarida tenglama va tengsizliklarni o’qitishda funksiya aniqlanish va qiymatlar sohasidan foydalanish…....................................................................................................…...7 3. dars uchun metod ………...................................................................................8 4. mustaxkamlash va baholash ……………………..……………………………..9 xulosa va tavsiyalar................................................................................................13 foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati.........................................................................14 ilovalar....................................................................................................................15 annotatsiya ushbu maqola umumiy o’rta ta’lim muassasalarida tenglama va tengsizliklarni o’qitish jarayonida funksiya aniqlanishi va qiymatlar sohasidan foydalanishni o’rganishga bag’ishlangan. maqolada matematikaning asosiy tushunchalaridan biri bo’lgan funksiya, uning aniqlanish sohasini (ya'ni, argumentlar to'plami) va qiymatlar sohasini (ya'ni, funksiyaning natijalar to'plami) tushuntirishga alohida e'tibor qaratilgan. o'quvchilarga tenglama va tengsizliklarni o'rgatish jarayonida ushbu tushunchalar orqali matematikani yanada chuqurroq va aniqroq tushunishlari mumkin. funksiya va uning qiymatlari sohasi yordamida o'quvchilar tenglama va tengsizliklarni aniq shaklda ifodalashni va ularni yechishning samarali usullarini o'rganadilar. bunday yondashuv, o'quvchilarga

2 / 19

nafaqat nazariy bilimlarni o'zlashtirishda, balki amaliy masalalarni hal qilishda ham yordam beradi. maqolada shuningdek, matematika ta'limida zamonaviy pedagogik yondashuvlar, interaktiv usullar va amaliy mashqlarni o'quvchilarning matematik tafakkurini rivojlantirishdagi o'rni ham ko'rib chiqiladi. o'qituvchilarga tenglama va tengsizliklarni tushuntirishda funksiya tushunchasining ahamiyatini, shuningdek, o'quvchilarga amaliy masalalar orqali ko'nikmalarni rivojlantirishni ta'kidlash muhim ahamiyatga ega. kalit so‘zlar kalit so'zlar: tenglama, tengsizlik,funksiya,aniqlanish sohasi,qiymatlar sohasi,o’rta ta’lim,matematik ta’lim kirish bugungi kunda matematika faniga davlat miqyosida alohida e’tibor qaratilmoqda. matematika barcha aniq fanlarning asosi hisoblanadi. prezidentimiz shavkat mirziyoyev ta’kidlaganlaridek: “matematika hamma aniq fanlarga asos. bu fanni yaxshi bilgan bola aqlli, keng tafakkurli bo‘lib o‘sadi, istalgan sohada muvaffaqiyatli ishlab ketadi”. shuningdek, davlatimiz rahbari: “matematikani yaxshi o‘zlashtirish uchun bolani maktab bosqichidan yaxshi o‘qitish kerak. bolalar uchun oddiy va tushunarli tilda yozilgan darsliklar yaratish, matematik ongni, kerak bo‘lsa, bog‘chadan boshlab shakllantirish lozim,” — deya ta’kidlab o‘tganlar. matematikaning asosiy bo‘limlaridan biri bu — funksiya tushunchasidir. hayotimizda uchraydigan ko‘plab jarayon va hodisalarni funksiyalar …

3 / 19

sababli, ushbu mavzuda biz kvadrat funksiyaning taʼrifi, grafigi, asosiy xossalari va qo‘llanishlarini o’rganamiz . bu bilimlar keyingi matematik mavzularni tushunishda poydevor bo‘lib xizmat qiladi. bugungi mavzuni boshlashdan avval shuni unutmasligimiz kerakki, matematika faqatgina hisob-kitob emas, balki mantiqiy fikrlash, to‘g‘ri qaror qabul qilish, hayotiy muammolardan chiqishning eng ishonchli vositasidir. shu boisdan ham biz bugungi darsimizda nafaqat yangi mavzuni o‘rganamiz, balki uni kundalik hayotimizda qanday qo‘llash mumkinligini ham ko‘rib chiqamiz. dars ishlanmasi (45 daqiqa uchun) fani: matematika sinf: 9-sinf mavzu: umumiy o’rta ta’lim muassasalarida tenglama va tengsizliklarni o’qitishda funksiya aniqlanish va qiymatlar sohasidan foydalanish dars turi: yangi bilim beruvchi dars shakli: an’anaviy va interaktiv metodlar uyg‘unligida metodlar: kashf qilish, o‘rgan qo‘llash, savol-javob, darsning maqsadi ta'limiy maqsad: ushbu mavzuda ta'limiy maqsad — o'quvchilarga tenglama va tengsizliklar yechimini o'rgatish jarayonida funksiya tushunchasini tushuntirish va uning aniqlanish va qiymatlar sohalarini to'g'ri ishlatish ko'nikmalarini rivojlantirishdir. bu orqali o'quvchilar: · funksiya tushunchasini o'zlashtiradilar: funksiya, uning aniqlanish va …

4 / 19

qsad: ushbu mavzudagi tarbiyaviy maqsad — o'quvchilarda mas'uliyat, diqqat va mehnatsevarlikni rivojlantirish, matematik tushunchalar va masalalarni hal qilishda o'z bilimlariga ishonish hamda tartibli va tizimli ishlashga o'rgatishdir. bundan tashqari, tarbiyaviy maqsad quyidagilarga qaratilgan: 1. matematik tafakkurga bo'lgan qiziqishni oshirish: o'quvchilarni matematika faniga bo'lgan qiziqishini kuchaytirish, bilim olish jarayonida faollikni rag'batlantirish. 2. jamoada ishlash ko'nikmalarini rivojlantirish: o'quvchilarni guruhda ishlash, o'zaro fikr almashish va hamkorlikda muammolarni hal qilishga o'rgatish. 3. mehnatga munosabatni shakllantirish: o'quvchilarni o'z ustida ishlashga, matematik masalalarni hal qilishda sabr-toqatli bo'lishga va muvaffaqiyatga erishish uchun izchil mehnat qilishga rag'batlantirish. 4. mustaqil fikrlash va qaror qabul qilish ko'nikmalarini shakllantirish: o'quvchilarni mustaqil ravishda bilimlarni o'zlashtirishga, o'z fikrlarini aniqlik bilan ifodalashga va qarorlar qabul qilishda mas'uliyatni his qilishga o'rgatish. 5. intizom va tartibni o'zlashtirish: o'quvchilarga darslarda va o'qishda tartib va intizomni saqlash, vaqtni samarali boshqarishning ahamiyatini tushuntirish. rivojlantiruvchi maqsad: ushbu mavzudagi rivojlantiruvchi maqsad — o'quvchilarda matematik tushunchalarni chuqurroq o'zlashtirish, analitik va mantiqiy fikrlash …

5 / 19

ehnatsevarlik va izchillik: matematik masalalarni izchil va samarali hal qilishga odatlanadilar. 6. mustaqil o'rganish: yangi bilimlarni mustaqil ravishda o'zlashtirish va qo'llash ko'nikmalarini rivojlantiradilar. 7. matematikaning amaliy ahamiyatini tushunish: matematik bilimlarni boshqa fanlarda qo'llashni o'rganadilar. 8. o'z bilimlariga ishonch: o'quvchilar o'z bilimlariga ishonib, murakkab masalalarni yechishda erkin his qilishadi. darsda foydalaniladigan jihozlar · slaydlar, grafiklar (powerpoint) · ish varaqalari (individual va guruh uchun) texnologik xarita bosqich o‘qituvchi faoliyati o‘quvchi faoliyati metod vaqt 1. tashkiliy qism salomlashadi, darsga tayyorgarlikni tekshiradi salomlashadi, o‘tirish joyini egallaydi ----------------- 2 min 2. kirish, motivatsiya hayotda, masalan, oila yoki biznes byudjetini rejalashtirishda tenglama va tengsizliklar muhim rol o'ynaydi. odamlar o'z daromadlari va xarajatlarini boshqarishda, turli xil moliyaviy masalalarni hal qilishda funksiyalarni ishlatishadi. misolni tinglaydi, guruhda muhokama qilib, grafikdi tasavur qilib topishga harakat qiladi kashf qilish (discovery learning) 5 min 3. yangi mavzuni tushuntirish savol: “agar ifoda ax²+bx+c ga bog‘liq bo‘lsa, bu qanday funksiya bo‘ladi?” eshitadi, daftarga yozadi, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 19 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "“ umumiy o’rta ta’lim muassasalarida tenglama va tengsizliklarni o’qitishda funksiya aniqlanish va qiymatlar sohasidan foydalanish” mavzusi mikrodarsi"

“ umumiy o’rta ta’lim muassasalarida tenglama va tengsizliklarni o’qitishda funksiya aniqlanish va qiymatlar sohasidan foydalanish” mavzusi mikrodarsi mundarija annotatsiya ………………………………………………………………………3 kirish.......................................................................................................................4 asosiy qism 1. darsning tafsiloti va texnologik xarita.................................................................6 2. darsning borishi: umumiy o’rta ta’lim muassasalarida tenglama va tengsizliklarni o’qitishda funksiya aniqlanish va qiymatlar sohasidan foydalanish…....................................................................................................…...7 3. dars uchun metod ………..........................................................................

Этот файл содержит 19 стр. в формате DOCX (3,5 МБ). Чтобы скачать "“ umumiy o’rta ta’lim muassasalarida tenglama va tengsizliklarni o’qitishda funksiya aniqlanish va qiymatlar sohasidan foydalanish” mavzusi mikrodarsi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: “ umumiy o’rta ta’lim muassasal… DOCX 19 стр. Бесплатная загрузка Telegram

“ umumiy o’rta ta’lim muassasalarida tenglama va tengsizliklarni o’qitishda funksiya aniqlanish va qiymatlar sohasidan foydalanish” mavzusi mikrodarsi

Предварительный просмотр (5 стр.)

Хотите читать дальше?

О "“ umumiy o’rta ta’lim muassasalarida tenglama va tengsizliklarni o’qitishda funksiya aniqlanish va qiymatlar sohasidan foydalanish” mavzusi mikrodarsi"

Похожие файлы