didaktik, harakatli, musiqiy o'yinlar orqali bolalarda mehr shavqat tuyg'usini shakllantirish

PPTX 14 pages 6.0 MB Free download

14 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 6.0 MB

File type PPTX

Pages 14

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 14

prezentatsiya powerpoint taqdimoti chirchiq davlat pedagogika universiteti maktabgacha ta`lim fakulteti maktabgacha ta`lim yo`nalishi 5-kurs talabasi _______________________________________ning maktabgacha pedagogika fanidan “didaktik, harakatli, musiqiy o'yinlar orqali bolalarda mehr shavqat tuyg'usini shakllantirish” mavzusida tayyorlagan shokirov ismoiljon mundarija kirish 1. maktabgacha yoshdagi bolalarni ta‘lim tarbiyasida musiqaviy didaktik o‘yinlarning axamiyati 2. maktabgacha ta’lim muassasasining turli yosh guruhlarida musiqaviy didaktik o’yinlarni o’tkazish 3.integrallashtirilgan mashg’ulotlarda musiqali didaktik o’yin psixologiyasi 4.bolalar hayotini tashkil yetishda o’yinning roli xulosa foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati shokirov ismoiljon kirish kurs ishining dolzarbligi: o’yin maktabgacha yoshidagi bolalarning asosiy faoliyati bo’lib, u orqali bola shaxs sifatida shakllanadi. o’yin bolaning kelajakdagi o’quv, mehnat faoliyati, kishilarga munosabatining qay darajada shakllanib borishini belgilaydi. o’yin qadim zamonlardan beri pedagog, psixolog, faylasuf, yetnograf, san’atshunos olimlar diqqatini o’ziga tortib kelgan. o’yin ibtidoiy jamoa tuzumi davridayoq yuzaga kelgan bo’lib, jamiyat hayotida mehnatdan keyin turadi va uning mazmunini belgilaydi. ibtidoiy jamoa qabilalari o’z o’yinlarida ovchilik, urush, dehqonchilik ishlarini aks yettirganlar. masalan, o’sha davrdagi ba’zi …

2 / 14

ing kelajakdagi o’quv, mehnat faoliyati, kishilarga munosabatining qay darajada shakllanib borishini belgilaydi. o’yin qadim zamonlardan beri pedagog, psixolog, faylasuf, yetnograf, san’atshunos olimlar diqqatini o’ziga tortib kelgan. o’yin ibtidoiy jamoa tuzumi davridayoq yuzaga kelgan bo’lib, jamiyat hayotida mehnatdan keyin turadi va uning mazmunini belgilaydi. ibtidoiy jamoa qabilalari o’z o’yinlarida ovchilik, urush, dehqonchilik ishlarini aks yettirganlar. masalan, o’sha davrdagi ba’zi qabilalarning sholi sepish jarayoni o’yinlar bilan juda katta tantana qilib amalga oshirilar yedi. ba’zi hollarda esa o’yin mehnat qilish istagi orqali yuzaga keladi. masalan, ovchi tyulenni ovlash uchun uning oldiga hayvonga o’xshab sudralib, sirpanib boradi. ayrim hollarda yesa bola o’z o’yinida oldin kattalar mehnatiga taqlid qiladi, keyinchalik ularning mehnatida qatnashadi. o’yin yosh avlodni mehnatga tayyorlaydi. bolalar o’yinini bunday tushunish birinchi marta k. d. ushinskiy tomonidan ta’riflab berilgan yedi. u o’z asarlarida bolalar o’yinining mazmuni ularning hayotdan olgan taassurotlari bilan belgilanib, ular shaxsining shakllanishiga ta’sir yetadi, deb yozadi. bu fikrni p. f.lesgaft ham …

3 / 14

ya berishning metod va usulidir; o’yin bolalarni o’quv faoliyatiga tayyorlash vositasidir. o’yin maktabgacha yoshidagi bolalar hayotini tashkil yetish shaklidir: o’yin bolalarni har tomonlama tarbiyalash vositalaridan biridir; shokirov ismoiljon ayni vaqtda biz bu borada zarur nazariy va amaliy ma’lumotlarga egamiz. o’yinlarni tashkil etishda quyidagi maqsadlar ko’zda tutiladi. ta’limiy (didaktik) maqsad. tarbiyaviy maqsad faoliyatni rivojlantirishga yo’naltiruvchi maqsad ijtimoiy maqsad shokirov ismoiljon musiqali didaktik o’yin turi yoki o’yinda o’ynash uchun olingan rollar o’yinda tanlangan rollarni ijro etish vositasi bo’lgan o’yinli harakatlar musiqali didaktik o’yinda muayyan musiqali asboblarni tanlash musiqali xarakatli o’yin ishtirokchi-lari o’rtasidagi real muno-sabatlar mazmuni shartli ravishda yaratilgan musiqali didaktik o’yin syujeti musiqali didaktik o’yin o'yin orqali mustaqillikni targ'ib qilish bolalarning mustaqil faoliyati didaktik va harakatli o'yinlarning kombinatsiyasi orqali targ'ib qilinadi. ushbu o'yinlar bolalarga mustaqil ravishda kashf qilish va o'rganish imkoniyatini beradi. bunday mashg‘ulotlar bilan shug‘ullanish orqali bolalarda mustaqillik, o‘ziga ishonch hissi paydo bo‘ladi. ular qarorlar qabul qilishni va muammolarni hal qilishni …

4 / 14

. 4.o‘yin jarayonida boshqalarga xalaqit bermaslik. 5. o‘yin qoidasini bajarish. 6. o‘z xatosini tan olish. ko‘rgazmali materiallar bilan o‘ynaladigan ta’limiy o‘yinlar. didaktik o‘yinlarning quyidagi turlari mavjud: a) buyum va o‘yinchoqlar bilan o‘ynaladigan; b) stol-bosma; d) og‘zaki so‘z o‘yinlari. 10 stol-bosma o‘yinlar bolalarning tevarak-atrof haqidagi tasavvurlarini aniqlash, bir tizimga solish, tafakkurini (tahlil qilish, sintez, umumlashtirish,) tavsiflash o‘stirish imkonini beruvchi o‘yin usulidir. 11 a) loto; d) domino; e) labirint kiradi. b) juft rasmlar; shokirov ismoiljon xulosa xulosa qilib aytganda , bolalar bogchasining pedagogik jarayonida o’yinning tutgan o’rni juda katta bo’lib, o’yindan maktabgacha yoshidagi bolalarni tarbiyalash va ularga ta’lim berishda keng foydalaniladi. zero: o’yin bolalarning mustaqil faoliyati bo’lib, unda bolaning ruhiyati namoyon bo’ladi; o’yin maktabgacha yoshidagi bolalar hayotini tashkil yetish shaklidir: o’yin bolalarni har tomonlama tarbiyalash vositalaridan biridir; o’yin bolalarga ta’lim va tarbiya berishning metod va usulidir; o’yin bolalarni o’quv faoliyatiga tayyorlash vositasidir. taniqli pedagog-olimlarning olib borgan tadqiqotlari o’yinga kompleks rahbarlik qilish orqali …

5 / 14

tushunchalari kengayadi. tarbiyachi o’yin orqali bolalarda ona- vatanga, o’z xalqiga boshqa millat kishilariga ijobiy munosabatni shakllantiradi, mustahkamlaydi. o’yin orqali tarbiyachi bolalarda jasurlik, to’grilik, o’zini tuta bilishlik, tashabbuskorlik kabi sifatlarni tarbiyalaydi. o’yin bolalarda ijtimoiy axloqni, ularning hayotga, bir-biriga bo’lgan munosabatini shakllantiruvchi o’ziga xos maktabdir. o’yinda bola kishilarning axloq-odob normalarini, mehnatga munosabatlarini, jamiyat mulkiga, boshqalarga munosabatlarini bilib oladi. shokirov ismoiljon foydalangan adabiyotlar ro`yxati: o‘zbekiston respublikasi prezidentining 2016 yil 29 dekabrdagi pq-2707-sonli «2017-2021 yillarda maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida»gi qarori ozbekiston respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qoyiladigan davlat talablari. t .: bmt bolalar jamgarmasi (yunisef), 2018. “ilk qadam maktabgacha ta'lim muassasasining davlat oquv dasturi. t.: bmt bolalar jamgarmasi (yunisef), 2018.o‘zbekiston respublikasi prezidentining 2019 yil 8 maydagi pq-4312-sonli “o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi” mirziyoev sh.m. “erkin va farovon, demokratik o‘zbekiston davlatini mard va olijanob xalqimiz bilan birga quramiz” mavzusidagi o‘zbekiston respublikasi prezidenti lavozimiga kirishish tantanali marosimiga …

Want to read more?

Download all 14 pages for free via Telegram.

Download full file

About "didaktik, harakatli, musiqiy o'yinlar orqali bolalarda mehr shavqat tuyg'usini shakllantirish"

prezentatsiya powerpoint taqdimoti chirchiq davlat pedagogika universiteti maktabgacha ta`lim fakulteti maktabgacha ta`lim yo`nalishi 5-kurs talabasi _______________________________________ning maktabgacha pedagogika fanidan “didaktik, harakatli, musiqiy o'yinlar orqali bolalarda mehr shavqat tuyg'usini shakllantirish” mavzusida tayyorlagan shokirov ismoiljon mundarija kirish 1. maktabgacha yoshdagi bolalarni ta‘lim tarbiyasida musiqaviy didaktik o‘yinlarning axamiyati 2. maktabgacha ta’lim muassasasining turli yosh guruhlarida musiqaviy didaktik o’yinlarni o’tkazish 3.integrallashtirilgan mashg’ulotlarda musiqali didaktik o’yin psixologiyasi 4.bolalar hayotini tashkil yetishda o’yinning roli xulosa foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati shokirov ismoiljon kirish kurs ishining dolzarbligi: o’y...

This file contains 14 pages in PPTX format (6.0 MB). To download "didaktik, harakatli, musiqiy o'yinlar orqali bolalarda mehr shavqat tuyg'usini shakllantirish", click the Telegram button on the left.

Tags: didaktik, harakatli, musiqiy o'… PPTX 14 pages Free download Telegram