zamonaviy va chet el maktabgacha ta`lim tizimi

DOCX 29 стр. 129,6 КБ Бесплатная загрузка

29 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 129,6 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 29

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 29

o`zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi chirchiq davlat pedagogika universiteti maktabgacha ta’lim fakulteti “maktabgacha ta’lim” yo’nalishi “himoyaga tavsiya etilsin” maktabgacha ta’lim metodikasi kafedra mudiri___________l.k.narimabayeva “himoyaga tavsiya etilsin” maktabgach ta’lim fakulteti dekani _____________q.m.ibadullayev ____________________________________________________________ning maktabgacha pedagogika fanidan kurs ishi mavzu: zamonaviy va chet el maktabgacha ta`lim tizimi ilmiy rahbar: ____________________ chirchiq-2024-yil m u n d a r i j a kirish 2 1. maktabgacha ta’lim boshqaruvida xorijiy tajribalardan foydalanish mexanizmi 4 2. nodavlat ta’lim tashkilotlarida ta’lim sifatini oshirishga oid xorijiy tajribalar 14 3. zamonaviy ta’lim va innavatsion texnologiyalar sohasidagi xorijiy tajribalar 17 4. xorij davlatlarida maktabgacha ta’lim tizimining rivojlanishi 23 xulosa 27 foydalanilgan adabiyotlar 28 kirish maktabgacha ta'lim tizimini yanada takomillashtirish, moddiy-texnika bazasini mustahkamlash, maktabgacha ta'lim tashkilotlari tarmog'ini kengaytirish, malakali pedagog kadrlar bilan ta'minlash, bolalarni maktab ta'limiga tayyorlash darajasini tubdan yaxshilash, ta'lim - tarbiya jarayoniga zamonaviy ta'lim dasturlari va texnologiyalarini tatbiq etish, bolalarni har tomonlama intellektual, axloqiy, estetik va …

2 / 29

tizimining birlamchi bo'g'ini hisoblangan ushbu soha har tomonlama sog'lom va barkamol bola shaxsini tarbiyalash va maktabga tayyorlashda g'oyat muhim ahamiyat kasb etadi. lekin, tahlillar shuni ko'rsatdiki, oxirgi yillarda turli omillar ta'sirida maktabgacha ta'lim tizimida bolalarni maktab ta'limiga tayyorlash borasida rivojlanish o'rniga, orqaga ketish holatlari, yil davomida maktabgacha yoshdagi bolalarni maktabgacha ta'lim tashkilotlariga qamrab olish ko'rsatkichlari o'sishi tendensiyasi kuzatilmadi. aksincha, so'nggi 20 yil davomida davlat tasarrufidagi maktabgacha ta'lim tashkilotlari soni 45 foizdan ziyodroq kamayib, bugungi kunda respublika bo'yicha bolalarning maktabgacha ta'lim bilan qamrab olinishi 30 foizni tashkil etdi. bunga mavjud maktabgacha ta'lim tashkilotlarining moddiy-texnika bazasi zamonaviy talablarga javob bermasligi, tizimda variativ dasturlar, bolalarni maktabga tayyorlash bo'yicha muqobil shakllarning ishlab chiqilmaganligi, rivojlangan mamlakatlarning tajribasi yetarli darajada o'rganilmaganligi, faoliyat yuritayotgan pedagog kadrlarning aksariyati oliy ma'lumotli emasligi, ta'lim sifati monitoringi yuritilmaganligi kabi omillar sabab bo'ldi. kurs ishining maqsadi: maktabgacha ta’lim tizimida va bolalar hayotida xorij tajribalarni qo‘llash. so’ngi yillarda rivojlanayotgan xorij tajribalarida zamonaviy texnologiya …

3 / 29

ktabgacha ta‘lim va tarbiyaning xorij davlatlardagi ilg‘or tajribalari qiyosiy tahlil asosida o’rganilgan. asosan rivojlangan g’arb va sharq mamlakatlaridagi maktabgacha ta‘lim shakllari va sharoitlari haqida ma‘lumotlar keltirilgan. hamda mamlakatimizda maktabgacha ta‘lim va tarbiya sohasida amalga oshirilayotgan islohotlar mazmuni va uning natijaviyligiga doir fikrlar yoritilgan. maktabgacha ta‘lim va tarbiyaga oid xorijiy tajribalarni o’rganish yuzasidan olib borilayotgan tadqiqotlarga alohida e‘tibor qaratilgan. kurs ishining tuzilishi va hajmi: kurs ishiga kirish, 4 reja, xulosa, foydalanilgan adabiyotlar roʼyxati va ilovalardan iborat. 1. maktabgacha ta’lim boshqaruvida xorijiy tajribalardan foydalanish mexanizmi maktabgacha ta‘lim va tarbiya tizimini isloh qilishni prezidentimiz sh.m.mirziyoyev ―yangi o’zbekiston strategiyasi kitobida ―inson kapitali tushunchasi bilan bog’laydi. ya‘ni ―rivojlangan mamlakatlarda ta‘limning to’liq sikliga investitsiya kiritishga, ya‘ni, bola 3 yoshdan 22 yoshgacha bo’lgan davrda uning tarbiyasiga sarmoya sarflashga katta e‘tibor beriladi. chunki ana shu sarmoya jamiyatga 15-17 barobar miqdorda foyda keltiradi. bizda esa bu ko’rsatkich atigi 4 barobarni tashkil etadi. binobarin, inson kapitaliga e‘tiborni kuchaytirishimiz, buning uchun …

4 / 29

ha ta‘lim tashkilotida bolalarni tarbiyalashda xorijiy tajribalarning psixologik jihatlari maqolasida xorijiy davlatlarning ilg’or tajribalarini yoritgan. jumladan, buyuk britaniya, rossiya federatsiyasi, yaponiya, germaniya kabi davlatlarining ilg’or tajriblarini tahliliy o’rgangan. i.g’ mamajonov, r.mamatovlar esa ―germaniya davlati ta‘lim tizimini o’rganishda qisman maktabgacha ta‘lim tizimiga oid ma‘lumotlarni kiritib o’tgan. m.x.qilichova maktabgacha ta‘lim va tarbiya sohasida amalga oshirilgan islohotlarning mazmun- mohiyatini hamda maktabgacha ta‘lim tashkilotlarida bolalarni tarbiyalashda xorijiy tajribalarning o’ziga xos jihatlarini o’rgangan. maktabgacha ta‘lim va tarbiyaning davlat ta‘lim standartlariga ko’ra maktabgacha ta‘lim — maktabgacha yoshdagi bolalar qiziqishi, iqtidori, individual ruhiy va jismoniy xususiyatlari, madaniy ehtiyojlarini inobatga olgan holda hamda bolada ma‘naviy me‘yorlarning shakllanishi, hayotiy va ijtimoiy tajriba egallanishini ko’zda tutgan har tomonlama rivojlantirishga qaratilgan yaxlit jarayonhisoblanadi. mana shu jarayonda maktabgacha ta‘lim tashkilotlariga qabul turli davlatlarda turlicha ekan. maktabgacha ta’lim tashkilotiga qabul yoshi o’zbekiston germaniya yaponiya italiya xitoy 1 yosh 4 oylik 3 yosh 3 yosh 3 yosh o’zbekiston respublikasi ―maktabgacha ta‘lim va tarbiya to’g’risidagi …

5 / 29

mavjud bo’lib, ular bir-biridan tubdan farq qiladi va rang-barangligi bilan boshqa davlatlarnikidan ajralib turadi. yaponiya, italiya va xitoy davlatida bolalar asosan 3 yoshdan bog’chaga qabul qilinadi. faqatgina juda majbur bo’lgan oilalar farzandlarini bolalarga qarash markazlariga berishlari mumkin. masalan, yaponiyada bolalar yaslisiga (bolaga qarash markazi) bolani uch oyligidan berish mumkin, lekin bunday holat yaponlar orasida keng tarqalgan emas, chunki bunday yoshda bolani yasliga joylashtirish uchun onada juda jiddiy sabab bo’lishi kerak. shuningdek bunday ayol jamiyat tomonidan yaxshi ona deb baholanmaydi. atrofdagilarning fikri esa yaponlar uchun ―eng asosiy deb hisoblanadi. yaponiyada bolalar yaslisiga faqat ota-onasi ishlaydigan bolalar qabul qilinadi. buning uchun munitsipalitetga ota-ona ish joyidan ma’lumotnoma va oilada boshqa bolaga qarab turuvchi oila a‘zosi yo’qligi haqida hujjatlar taqdim etilishi kerak bo’ladi. mamlakatimizda esa bolalar bog’chaga bir yoshdan qabul qilinadi. farzandi uch yoshga to’lmagan onalarga mehnat qonunchiligida imtiyozlar belgilangan. davlatimiz maktabgacha ta‘lim tashkilotlariga qamrov masalasini oshirish hamda maktabgacha tayyorlovni to‘liq amalga oshirish maqsadida …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 29 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "zamonaviy va chet el maktabgacha ta`lim tizimi"

o`zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi chirchiq davlat pedagogika universiteti maktabgacha ta’lim fakulteti “maktabgacha ta’lim” yo’nalishi “himoyaga tavsiya etilsin” maktabgacha ta’lim metodikasi kafedra mudiri___________l.k.narimabayeva “himoyaga tavsiya etilsin” maktabgach ta’lim fakulteti dekani _____________q.m.ibadullayev ____________________________________________________________ning maktabgacha pedagogika fanidan kurs ishi mavzu: zamonaviy va chet el maktabgacha ta`lim tizimi ilmiy rahbar: ____________________ chirchiq-2024-yil m u n d a r i j a kirish 2 1. maktabgacha ta’lim boshqaruvida xorijiy tajribalardan foydalanish mexanizmi 4 2. nodavlat ta’lim tashkilotlarida ta’lim sifatini oshirishga oid xorijiy tajribalar 14 3. zamonaviy ta’lim va innavat...

Этот файл содержит 29 стр. в формате DOCX (129,6 КБ). Чтобы скачать "zamonaviy va chet el maktabgacha ta`lim tizimi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: zamonaviy va chet el maktabgach… DOCX 29 стр. Бесплатная загрузка Telegram