zamonaviy va chet el maktabgacha ta'lim tizimi

PPTX 12 стр. 4,9 МБ Бесплатная загрузка

12 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 4,9 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 12

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 12

prezentatsiya powerpoint chirchiq davlat pedagogika universiteti maktabgacha ta`lim fakulteti maktabgacha ta`lim yo`nalishi 5-kurs talabasi _______________________________________ning maktabgacha pedagogika fanidan “zamonaviy va chet el maktabgacha ta`lim tizimi” mavzusida tayyorlagan taqdimoti mundarija kirish 1.maktabgacha ta’lim boshqaruvida xorijiy tajribalardan foydalanish mexanizmi 2.nodavlat ta’lim tashkilotlarida ta’lim sifatini oshirishga oid xorijiy tajribalar 3.zamonaviy ta’lim va innavatsion texnologiyalar sohasidagi xorijiy tajribalar 4.xorij davlatlarida maktabgacha ta’lim tizimining rivojlanishi xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish 4 reja xulosa adabi- yotlar ilova- lar mavzuning dolzarbligi: maktabgacha ta'lim. uzluksiz ta'lim tizimining birlamchi bo'g'ini hisoblangan ushbu soha har tomonlama sog'lom va barkamol bola shaxsini tarbiyalash va maktabga tayyorlashda g'oyat muhim ahamiyat kasb etadi. lekin, tahlillar shuni ko'rsatdiki, oxirgi yillarda turli omillar ta'sirida maktabgacha ta'lim tizimida bolalarni maktab ta'limiga tayyorlash borasida rivojlanish o'rniga, orqaga ketish holatlari, yil davomida maktabgacha yoshdagi bolalarni maktabgacha ta'lim tashkilotlariga qamrab olish ko'rsatkichlari o'sishi tendensiyasi kuzatilmadi. kurs ishining maqsadi: maktabgacha ta’lim tizimida va bolalar hayotida xorij tajribalarni qo‘llash. so’ngi yillarda rivojlanayotgan …

2 / 12

shkilotida xorijiy tajribalarni qo‘llash. kurs ishining predmeti: maktabgacha ta‘lim va tarbiyaning xorij davlatlardagi ilg‘or tajribalari qiyosiy tahlil asosida o’rganilgan. asosan rivojlangan g’arb va sharq mamlakatlaridagi maktabgacha ta‘lim shakllari va sharoitlari haqida ma‘lumotlar keltirilgan. hamda mamlakatimizda maktabgacha ta‘lim va tarbiya sohasida amalga oshirilayotgan islohotlar mazmuni va uning natijaviyligiga doir fikrlar yoritilgan. maktabgacha ta‘lim va tarbiya tizimini isloh qilishni prezidentimiz sh.m.mirziyoyev ―yangi o’zbekiston strategiyasi kitobida ―inson kapitali tushunchasi bilan bog’laydi. ya‘ni ―rivojlangan mamlakatlarda ta‘limning to’liq sikliga investitsiya kiritishga, ya‘ni, bola 3 yoshdan 22 yoshgacha bo’lgan davrda uning tarbiyasiga sarmoya sarflashga katta e‘tibor beriladi. chunki ana shu sarmoya jamiyatga 15-17 barobar miqdorda foyda keltiradi. bizda esa bu ko’rsatkich atigi 4 barobarni tashkil etadi. binobarin, inson kapitaliga e‘tiborni kuchaytirishimiz, buning uchun barcha imkoniyatlarni safarbar etishimiz shart deb, yozadi davlatimiz rahbari. demak, maktabgacha ta‘lim tizimini rivojlantirishda prezidentimiz asarlari va ma‘ruzalari hamda farmonlari va qarorlarida belgilangan vazifalar metodologik asos sifatida xizmat qiladi. maktabgacha ta‘lim va tarbiya …

3 / 12

rgangan. i.g’ mamajonov, r.mamatovlar esa ―germaniya davlati ta‘lim tizimini o’rganishda qisman maktabgacha ta‘lim tizimiga oid ma‘lumotlarni kiritib o’tgan. m.x.qilichova maktabgacha ta‘lim va tarbiya sohasida amalga oshirilgan islohotlarning mazmun- mohiyatini hamda maktabgacha ta‘lim tashkilotlarida bolalarni tarbiyalashda xorijiy tajribalarning o’ziga xos jihatlarini o’rgangan. maktabgacha ta'lim tizimini uning sifatiga muvofiq modemizatsiyalashning tahlili quyidagilar o'rtasidagi bir qator ziddiyatlami namoyon qildi: maktabgacha ta'lim tashkilotlarining ijtimoiy belgilangan maqsadlarga erishish usul va vositalarini tanlash doirasidagi bir talay huquq va vakolatlari hamda ulami amalga oshirishning ilmiy- asoslangan mexanizmi mavjud emasligi; maktabgacha ta'lim tashkilotsida shaxs va jamiyatning sifatli ta'lim olishga ehtiyoji va kutayotgan natijasi, talablarini qondirish uchun sharoit yaratishga qo'yiladigan talablar hamda real amaliyotning haqiqiy holati; ta'lim sifatini boshqarishga ijodiy yondashuvdan foydalanish zaruriyati hamda maktabgacha ta'lim tashkilotlari rahbarlarida sifatni boshqarish obyektini tizimli ko'ra bilish mavjud emasligi tufayli ta'lim jarayonining alohida tomonlariga lokal ta'sir amaliyoti; rivojlanish prinsipi. ushbu prinsip har qanday obyektni paydo bo'lish, shakllanish va o'zgarish jarayonida ko'rib chiqishni; …

4 / 12

ing belgilangan doirada faoliyat ko'rsatishiga, balki uning rivojlanishiga ham yo'naltirish, buning natijasida u yangi sifat holatiga erishadi; ma’lumotlarga ko‘ra, bugungi kunda respublikamizda: 2243 ta xususiy bolalar bog‘chasi 334 ta xususiy maktab 53 ta nodavlat oliy ta’lim tashkilotlari faoliyat ko‘rsatmoqda. yaponiyada maktabgacha ta'lim tizimi ham o'ziga xosligi bilan ajralib turadi. yaponlar farzandlari bilan 5 yoshgacha shoh bilan gaplashgandek muomala qilishadi, 5 yoshdan 15 yoshgacha qul bilan gaplashgandek, 15 yoshdan keyin esa tengdoshi bilan gaplashgandek muomala qilishadi. 15 yoshli o'smir - o'zining majburiyatlarini yaxshi biladigan, va qoidalarga bo'ysinadigan yoshdagi katta odam deb hisoblanadi. yaponlar bolaning erta voyaga yetishi tarafdoridirlar. turli yoshlarda tarbiyaning turli muammolariga urg'u beradi. masalan: 1 yoshda - o'ziga ishonch hissini uyg'otish. 2 yoshda - amaliy san'at qul mehnatini ko'rsatish. 3 yoshda - burch hissini tarbiyalash. 4 yoshda - yaxshilik va yovuzlikni farqlashga o'rgatish. 5 yoshda -liderlik hislatlarini tarbiyalash, mustaqillikka, reja tuzish va ulami bajarishga o'rgatish. germaniya maktabgacha ta’lim tizimi …

5 / 12

cha pedagogikaning bu yo'nalishi o‘z nomini bolalar tarbiyasida o‘ziga xos yondashish usulini ishlab chiqqan italiyalik oilaviy juftlik familiyasidan olingan. 4. integratsion bolalar bog'chalari. bunday turdagi mtmlarda sog'lom bolalar bilan birgalikda jismonan va ruhiy nosog'lom bolalar birgalikda tarbiyalanadilar. bunday sharoit oddiy bolalar uchun chidamlilik, bag'rikenglik va hurmat qilishni o'rganishga ajoyib imkoniyat, deb qaraladi. 5. internatsional bolalar bog'chalari. bunday bolalar bog'chalari emigrantlar uchun yaratilgan bo'lib, ko'pincha ularni emigrantlarning o'zlari farzandlari uchun tashkil etadilar. germaniya turk-nemis, yahudiy, rusnemis bolalar bog'chalari juda ko'p. bunday guruhlarda doimo bolalar bilan ona tilida so'zlovchi tarbiyachi bilan birga nemis tilida so'zlovchi tarbiyachi ham bo'ladi. x u l o s a xulosa qilib aytganda xorij mamlakatlari (buyuk britaniya hamda germaniya) ning maktabgacha ta’lim tizimini tahlil qilar ekanmiz ingliz bolalar bog'chasida maktabgacha ta’lim tizimining asosiy maqsadi har bir bolaga mustaqillik, erkinlik, o'z fikrini bayon qilish imkoniyatlar yaratib berishda o'yinlardan ko'proq foydalanish shuningdek o'yin davomida uqtirish yo'li orqali emas balki yon …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "zamonaviy va chet el maktabgacha ta'lim tizimi"

prezentatsiya powerpoint chirchiq davlat pedagogika universiteti maktabgacha ta`lim fakulteti maktabgacha ta`lim yo`nalishi 5-kurs talabasi _______________________________________ning maktabgacha pedagogika fanidan “zamonaviy va chet el maktabgacha ta`lim tizimi” mavzusida tayyorlagan taqdimoti mundarija kirish 1.maktabgacha ta’lim boshqaruvida xorijiy tajribalardan foydalanish mexanizmi 2.nodavlat ta’lim tashkilotlarida ta’lim sifatini oshirishga oid xorijiy tajribalar 3.zamonaviy ta’lim va innavatsion texnologiyalar sohasidagi xorijiy tajribalar 4.xorij davlatlarida maktabgacha ta’lim tizimining rivojlanishi xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish 4 reja xulosa adabi- yotlar ilova- lar mavzuning dolzarbligi: maktabgacha ta'lim. uzluksiz ta'lim tizimining birlamchi bo'g'ini hisoblangan us...

Этот файл содержит 12 стр. в формате PPTX (4,9 МБ). Чтобы скачать "zamonaviy va chet el maktabgacha ta'lim tizimi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: zamonaviy va chet el maktabgach… PPTX 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram