bolalarni psixologiyasi va psixodiagnostikasi

DOCX 17 стр. 46,0 КБ Бесплатная загрузка

17 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 46,0 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 17

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 17

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi urganch davlat pedagogika universiteti “maktabgacha ta’lim” yo‘nalishi “bolalarni psixologiyasi va psixodiagnostikasi ” fanidan “aqliy harakatlar va intellektual faollikning egallanishi” mavzusida mustaqil ish bajardi: yuldasheva lobarxon qabul qildi: togonova shoxida urganch-2025 reja: 1. aqliy harakatlarning mohiyati va shakllanishi 2. intelektual faollikning shakllanishi va rivojlanishi 3. aqliy harakatlar va intelektual faollikning ta’lim va kasbiy faoliyatdagi o‘rni 4. aqliy harakatlar va intelektual faollikni rivojlantirish usullari kirish zamonaviy jamiyatda insonning aqliy faolligi va intelektual rivojlanishi uning shaxsiy va kasbiy muvaffaqiyatini belgilovchi muhim omillardan biri hisoblanadi. insonning tafakkuri, analiz qilish qobiliyati va bilimlarni o‘zlashtirish jarayoni aqliy harakatlar orqali shakllanadi. shu boisdan, aqliy harakatlar va intelektual faollikning egallanishi masalasi psixologiya, pedagogika va falsafa fanlarida muhim o‘rinni egallaydi. aqliy harakatlar shaxsning dunyoni idrok etishi, hodisalar va jarayonlarni tushunishi, muammolarni hal etishi hamda yangi bilimlarni o‘zlashtirishi bilan bog‘liq. bu jarayon insonning tafakkur faoliyati, xotirasi, mantiqiy fikrlashi va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishda …

2 / 17

haxsiy taraqqiyotning muhim tarkibiy qismi sifatida qaraladi. mazkur ishda aqliy harakatlar va intelektual faollik tushunchalarining mohiyati, ularning shakllanishi va rivojlanish bosqichlari, shuningdek, ularni takomillashtirish usullari tahlil qilinadi. xususan, ta’lim va kasbiy faoliyat jarayonida aqliy faollikni oshirishga xizmat qiluvchi metodlar va texnologiyalar yoritiladi. 1. aqliy harakatlarning mohiyati va shakllanishi aqliy harakatlar insonning tafakkur jarayoni bilan bevosita bog‘liq bo‘lib, uning muhitni idrok etishi, axborotni qayta ishlashi, muammolarni hal qilish qobiliyatini shakllantiradi. inson harakati shunchaki reflektor javob bo‘lib qolmay, balki ongli va maqsadga yo‘naltirilgan faoliyat shaklida kechadi. aqliy harakatlar tafakkurning yuqori bosqichlarida namoyon bo‘lib, shaxsning bilim olish jarayoni, tahlil qilish qobiliyati, qaror qabul qilish va muammolarni hal etish ko‘nikmalarini rivojlantiradi. aqliy harakat inson tafakkur jarayonlari bilan bog‘liq bo‘lib, muayyan maqsadga yo‘naltirilgan ongli faoliyat sifatida namoyon bo‘ladi. u insonning bilish qobiliyatini shakllantirish, muammolarni hal qilish, axborotni qayta ishlash hamda xulosa chiqarish jarayonlarini o‘z ichiga oladi. psixologiyada aqliy harakat tushunchasi ong, tafakkur, idrok, xotira va …

3 / 17

ashinuvi hamda bilimlarni boshqalar bilan bo‘lishish imkonini beruvchi vosita. · motivatsiya – shaxsning o‘rganishga bo‘lgan ichki ehtiyoji va bilishga bo‘lgan qiziqishi. aqliy harakatlar psixologiyada ichki va tashqi shakllarda namoyon bo‘ladi. ichki aqliy harakatlar tafakkur jarayonida yuzaga kelib, insonning o‘z fikrlarini shakllantirish va mantiqiy xulosalar chiqarish qobiliyatiga bog‘liq bo‘ladi. tashqi aqliy harakatlar esa bilim va tajribalarni amaliyotda qo‘llash, muhitga moslashish va u bilan o‘zaro ta’sir o‘rnatish orqali ifodalanadi. psixologiyada aqliy harakatlarning rivojlanishi turli bosqichlarga bo‘linadi. har bir bosqichda insonning tafakkuri va intellektual qobiliyatlari bosqichma-bosqich shakllanadi. l.s. vygotskiy va j. piajening tadqiqotlari asosida aqliy harakatlarning rivojlanishining asosiy bosqichlari quyidagilarga ajratilgan: · sensorimotor bosqich (0-2 yosh). inson hayotining dastlabki yillarida aqliy faoliyat sezgi organlari orqali amalga oshadi. bolalar atrof-muhitni faqat sezgilar orqali idrok etadi. bu bosqichda harakat va sezgilar asosida dastlabki aqliy faoliyat shakllanadi, bunda tashqi dunyo bilan bevosita o‘zaro ta’sir ko‘rsatiladi. · predoperatsion bosqich (2-7 yosh). ushbu davrda bolalar tushunchalarni shakllantira boshlaydilar, …

4 / 17

obiliyatlari rivojlanadi. bu bosqichda bolalar muammolarni kengroq va murakkabroq shakllarda tushunishga qodir bo‘ladi, shuningdek, ular murakkab mantiqiy konstruktsiyalarni yaratishga qodir bo‘ladilar. har bir bosqichda aqliy harakatlar yangi shaklga o‘tadi, bu esa insonning tafakkurini yanada rivojlantiradi. bolalar avval konkret predmetlar bilan ishlashni o‘rganishsa, keyinchalik ular abstrakt va nazariy tafakkurga o‘tadilar, bu esa ularga murakkab vaziyatlarda to‘g‘ri qarorlar qabul qilish imkoniyatini yaratadi. intelektual faollik insonning bilim olish, axborotni qayta ishlash va mustaqil fikrlash qobiliyatini aks ettiradi, va tafakkur bu jarayonning asosiy mexanizmi hisoblanadi. insonning intelektual faolligi tafakkur jarayoni orqali namoyon bo‘ladi va quyidagi jihatlar bilan bog‘liq: · bilimga bo‘lgan qiziqish – tafakkur jarayonida inson yangi bilimlarni izlash va o‘zlashtirishga intiladi. bu, o‘z navbatida, uni intellektual faollikka undaydi va yangi bilimlarni olishga tayyor qiladi. · tahliliy fikrlash – inson muammolarni chuqur anglash va ularni hal qilish uchun tahliliy fikrlashni qo‘llaydi. bu jarayon tafakkur orqali amalga oshiriladi, chunki tafakkur sabab-oqibat bog‘liqliklarini tushunish va ular …

5 / 17

akomillashtirishga xizmat qiladi. inson qanchalik faol fikrlasa, u shunchalik tez va samarali yangi bilimlarni o‘zlashtira oladi. 2. intelektual faollikning shakllanishi va rivojlanishi intelektual faollik inson tafakkurining faol ishlashi, aqliy jarayonlarning rivojlanishi va bilimlarni ongli ravishda qo‘llash bilan bog‘liq. bu jarayon shaxsning izlanishi, yangilikka intilishi va muammolarni hal qilishga bo‘lgan qobiliyatiga bog‘liq holda shakllanadi. inson aqliy qobiliyatining rivojlanishi asosan bilim olish, tajriba orttirish, tahliliy fikrlash va muammolarni yechishga bo‘lgan qiziqish orqali yuzaga keladi. intelektual faollikning shakllanishi bolalik davridan boshlanib, hayot davomida rivojlanib boradi. yosh bolalar atrof-muhitni o‘rganish jarayonida o‘z fikrlash qobiliyatini rivojlantiradi. o‘quv jarayoni, muloqot, turli tajribalar orttirish va ijodiy faoliyat orqali intelektual faollik shakllanadi. katta yoshdagi insonlarda esa bu jarayon bilimlarni o‘zlashtirish, yangilikka intilish va o‘z sohasida innovatsion yondashuvlarni ishlab chiqish orqali davom etadi. intelektual faollikning rivojlanishida mustaqil fikrlash, muammolarni mustaqil hal qilish qobiliyati va yangi bilimlarni izlash asosiy o‘rin tutadi. inson tafakkuri faol bo‘lsa, u muayyan vaziyatlarda o‘z tajribasini …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 17 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "bolalarni psixologiyasi va psixodiagnostikasi"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi urganch davlat pedagogika universiteti “maktabgacha ta’lim” yo‘nalishi “bolalarni psixologiyasi va psixodiagnostikasi ” fanidan “aqliy harakatlar va intellektual faollikning egallanishi” mavzusida mustaqil ish bajardi: yuldasheva lobarxon qabul qildi: togonova shoxida urganch-2025 reja: 1. aqliy harakatlarning mohiyati va shakllanishi 2. intelektual faollikning shakllanishi va rivojlanishi 3. aqliy harakatlar va intelektual faollikning ta’lim va kasbiy faoliyatdagi o‘rni 4. aqliy harakatlar va intelektual faollikni rivojlantirish usullari kirish zamonaviy jamiyatda insonning aqliy faolligi va intelektual rivojlanishi uning shaxsiy va kasbiy muvaffaqiyatini belgilovchi muhim omillardan biri hisoblanadi. insonning tafakkur...

Этот файл содержит 17 стр. в формате DOCX (46,0 КБ). Чтобы скачать "bolalarni psixologiyasi va psixodiagnostikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: bolalarni psixologiyasi va psix… DOCX 17 стр. Бесплатная загрузка Telegram