ta'limni tashkil etish turlari va shakllari.

PDF 21 стр. 520,9 КБ Бесплатная загрузка

21 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 520,9 КБ

Тип файла PDF

Страницы 21

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 21

ta'limni tashkil etish turlari va shakllari. reja: 1. ta'lim mazmuni haqida umumiy tushuncha. 2. davlat ta'lim standartlarining amaliy asoslari. 3. o’quv reja, o’quv dasturi davlat xujjati. 4. o’quv adabiyot turlari va shakllari. ta'limiy maqsad: davlat ta'lim standarti, o’quv reja, o’quv dasturi va o’quv adabiyotlari, ularning tuzilishi haqida ma'lumot berish. tarbiyaviy maqsad: o’qituvchi faoliyatida ta'lim mazmunini egallashning axamiyati, me'riy xujjatlar bilan ishlash malaka va ko’nikmalarining zarurligini asoslash. rivojlantiruvchi maqsad: ta'lim jarayonini talablarga muvofiq rejalashtirish va tashkil etishga doir bilimlar bilan qurollantirish. 1. ta'lim mazmuni haqida tushuncha, ilmiy-texnika taraqqiyoti va mazmuni. 2. o’quv rejalari, o’quv dasturlari va darsliklar, o’quv qo’llanmalari, ularni ishlab chiqishga yangicha yondashuvlar. 3. ta'lim tashkil qilish shakllari va turlari, unga ijodiy yondashuv. 4. o’quv jarayoni tashkil qilishning an'anaviy va noan'anaviy shakllari. 5. o’qituvchi o’quv ishlarini tashkil qilishning yangi shakllaridan samarali foydalanish. 6. yangi pedagogik texnologiyalar, ularning manbalari va joriy etish tartibi. 1997 yil 29 avgustda o’zbekiston respublikasining "ta'lim -to’grisida"gi …

2 / 21

atlarda hayotning ma'nosi, jamiyatda insoniing tutgan o’rni, ta'lim-tarbiyasi, odob - axloqi haqidagi xikmatli fikrlar borki, bular bugunga halhuquq ta'limi taraqqiyoti uchun va milliy maktab yaratishi borasida yoshlarimizda insonparvarlik, poklik, imon-e'tiqod, muruvvat, vatanparvarlik, mehnatsevarlik, https://fayllar.org/iot-de-qollanlatun-smsz-texnologiyalar-cdma-standart-tarmaqt-d.html https://www.docufreezer.com millatlararo do’stlik munosabatlari, qaxramonlik, mardlik singari tuyg’ularini tarbiyalaydi. yangi demokratik jamiyat qurishda ta'limning mazmuni bu jamiyat extiyojlaridan kelib chiqib va quyidagilarga amal qilgan holda belgalanadi: ilmiy bilimlarning yetakchi roli to’g’risidagi qoidaga; insoniyatning madaniy-ma'rifiy merosi boyliklarini, umuminsoniy qadriyatlarini egallab olish haqidaga "milliy dastur" ko’rsatmalariga; tarbiyalanuvchi shaxsni barkamol avlod qilib rivojlantirish, iymon-e'tiqodini, ilmiy dunyoqarashini tarkib toptirish; - ilmiy hayot bilan, yagonga demokratik jamiyat qurilishi tajribasi bog’liqligi haqidagi qoidaga; - ta'limning bir maqsadga qaratilganligi (umumiy yoki kasbiy ta'lim); - ta'lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy printsplariga va didaktik printsiplariga muvofiqligaga amal qilinadi. ta'limning mazmuni o’zgaruvchan, u doimo yangilanib turadi. yangi demokratik jamiyat qurayottan hozirgi kunlarda fan va texnikaning, pedagogik texnologiyalarining jadal rivojlanishi, xalqiimizning madaniy-ma'rifiy yuksalishi tufayli bu jarayon ayniqsa …

3 / 21

i yo’llar bilan takomillashtirishni nazarda tutiladi: - fan va tajribadaga eng yangi muvaffaqiyatlarni aks etgirish; - ikkinchi darajali va ortiqcha murakkablashtirilgan materialdan qutulish; - o’rganilayotgan fanlar ro’yxatini va materiallar hajmini aniqlash hamda o’quvchi- yoshlar, albatta, o’zlashtirib olishi kerak bo’lgan malaka va ko’nikmalarning optimal hajmini belgilash; - o’quv fanlariga oid asosiy tushunchalarni va yetakchi g’oyalarni juda ham aniq bayon qilish; - o’quvchilarning pedagogik texnologiyalar: kompyuter, elekgron pochta hamda texnologiyalaridan foydalanish ko’nikmalari hosil qilish. biror maqsadga qaratilganligi bo’yicha umumiy ta'limni politexnika ta'limi, kasbiy ta'limdan farq qilish kerak. umumiy ta'lim — bu o’quvchilarning har tomonlama umumiy tayyorgarligini va rivojlanshini ta'minlovchi fan asoslarini egallab olishdir. kasbiy ta'lim - insonni o’zi tanlagan, nisbatan tor yo’nalishdagi mehnat faoliyatiga xizmat qiladi. ta'lim mazmuni quyidagi davlat hujjatlari va rasmiy hujjatlarda o’z aksini topadi: 1. o’quv rejasi. 2. o’quv dasturi. 3.darslik. o’quv rejasi — davlat hujjatidir. unga barcha umumta'lim maktablari so’zsiz amal qiladi. bu hujjatda sinflar bo’yicha o’rganilishi lozim …

4 / 21

sb-hunar kolleji. ta'lim to’g’risidagi qonunga asosan akademik litsey va kasb-hunar kollejining mahuquqomi tenglashtirilgan. ulariing o’quvchilari va bitiruvchilari oliy o’quv yurtiga kirishda yoki tanlangan yo’nalish bo’yicha faoliyat ko’rsatishda konstitutsiyaviy haq-xuquqlarini amalga oshirishda teng xuhuququhuquqlidirlar. shu bilan birga akademik litsey va kasb-hunar kolleji o’z oldiga qo’ygan maqsadlari bilan bir-biridan ma'lum ma'noda farq qiladi. akademik litseylar — o’quvchilarning qiziqishlari va qobiliyatlarini hisobga olgan holda ularning jadal intellektual rivojlanishini, chuqurlashtirilgan, ixtisoslashtirilgan holda o’qitishni ta'minlaydi. akademik litseylarda o’quvchilar o’zlari tanlagan yo’nalishi bo’yicha bilimlarini oshirish va muayyan fanlar asoslarini chuqur mukammal o’zlashtirish imkoniga ega bo’ladilar. akademik litseylar asosan oliy o’quv yurtlari qoshida tashkil etiladi. inson tafakkuri, aqliy saloxiyati ijgimoiy boylik hisoblanadi. ular har qanday jamiyatning ijtimoiy-ihuquqgasodiy taraqqiyotini belgilaydigan omillardir. shunday farzandlarimiz borki, ular umumiy o’rta maktab ta'lim jarayonida ma'lum yo’nalish bo’yicha o’zlarining iqtidorini, iste'dodlarini namoyon qiladilar. bu boylikdan obosqichilona foydalanish, uni tug’ri yo’naltirish katta ahamiyat kasb etadi. akademik litseylar aynan shu maqsadni amalga oshirishga, iqtidorli, iste'dodli …

5 / 21

r. o’quv jarayoni jahon talablariga mos keluvchi davlat ta'lim standartlari, ya'ni zamon talablariga javob beruvchi, istiqbol va kelajakni ko’zlab ishlab chiqilgan o’quv reja va dasturlari asosida tashkil etiladi. https://fayllar.org/qr-kodga-aylantirib-beruvchi-bepul-onlayn-saytlar.html kasb-hunar kollejlarida o’quv dasturlari oldingi o’quv bosqichi - umumta'lim maktablari va keyingi pohuquqonada turgan oliy o’quv yurtlarining o’quv dasturlari bilan o’zaro mutanosiblikda bo’lib, ta'limning uzluksizlik va izchillik printsipiga amal qiladi. shu bilan birga kollej pedagoglarining saviyasi yuqoriligi va pedagogik texnologiyalarining yangiligi bilan farq qiladi. zamonaviy bilim berish uchun o’qituvchilarning o’zi ana shunday bilimga ega bo’lishi kerak. shuning uchun pedagog kadrlarning obro’-e'tiborini, ijtimoiy mahuquqomini, mas'uliyatini, malakasini oshirishiga va zamon talablariga mos holda tayyorlashga e'tibor qaragilgan. akademik litseylar va kasb-hunar kollejlariga o’quvchilarni qabul qilish qanday amalga oshiriladihuquq bu umum o’rta maktabning 9 sinfi bitiruvchilarining yakuniy davdat atgestatsiyasi natijasiga binoan o’quvchi tomonidan yig’iltan reyting ko’rsatkichlari hamda pedagog psixologik tashxis markazlari tavsiyalari asosida o’quvchi akademik litseyda yoki kasb-hunar kollejining ma'lum yo’naliishda o’qishni davlom ettirish xuquqiga …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 21 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta'limni tashkil etish turlari va shakllari."

ta'limni tashkil etish turlari va shakllari. reja: 1. ta'lim mazmuni haqida umumiy tushuncha. 2. davlat ta'lim standartlarining amaliy asoslari. 3. o’quv reja, o’quv dasturi davlat xujjati. 4. o’quv adabiyot turlari va shakllari. ta'limiy maqsad: davlat ta'lim standarti, o’quv reja, o’quv dasturi va o’quv adabiyotlari, ularning tuzilishi haqida ma'lumot berish. tarbiyaviy maqsad: o’qituvchi faoliyatida ta'lim mazmunini egallashning axamiyati, me'riy xujjatlar bilan ishlash malaka va ko’nikmalarining zarurligini asoslash. rivojlantiruvchi maqsad: ta'lim jarayonini talablarga muvofiq rejalashtirish va tashkil etishga doir bilimlar bilan qurollantirish. 1. ta'lim mazmuni haqida tushuncha, ilmiy-texnika taraqqiyoti va mazmuni. 2. o’quv rejalari, o’quv dasturlari va darsliklar, o’quv qo’llanmal...

Этот файл содержит 21 стр. в формате PDF (520,9 КБ). Чтобы скачать "ta'limni tashkil etish turlari va shakllari.", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta'limni tashkil etish turlari … PDF 21 стр. Бесплатная загрузка Telegram