pedagogikafaning ilmiy tadqiqot metodlari va ular ning tasnifi

PPTX 22 стр. 310,3 КБ Бесплатная загрузка

22 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 310,3 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 22

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 22

prezentatsiya powerpoint pedagogika fanining ilmiy tadqiqot metodlari va ularning tasnifi 1.pedagogika fanining tarixi 2.pedagogika fanining asosiy va yordamchi metodlari 3.pedagogika fanining maqsad va vazifalari pedagogik muammolami hal qilishda turli-tuman tadqiqot metodlaridan foydalaniladi. metod lotincha «metodos» - «uo‘1» so‘zidan olingan. ilmiy tadqiqot esa shu metod orqali nazariy, siyosiy, ilmiy, milliy va ijtimoiy hayot hodisalarini bilish maqsadiga xizmat qiladi. ilmiy-pedagogik tadqiqot metodlaridan biror pedagogik muammoni hal qilish maqsadida talaba, o‘qituvchi-tarbiyachi, aspirant-tadqiqotchi va ilmiy xodimlar foydalanadilar. adabiyotlami o‘rganish jarayonida milliy va umuminsoniy qadriyatlarni aks ettiruvchi, mutafkkkir va ma’rifatparvar pedagog olimlaming asarlari, mustaqil o'zbekistonning iqtisodiy, siyosiy va ma’naviyatiga doir adabiyotlar, o ‘zbekistonning birinchi prezidenti i.a.karimov asarlari, tadqiqot mavzusiga doir darslik, monografxya, risola va maqolalar, pedagogik psixologik izlanishlar va dissertatsiyalar o‘rganiladi. kuzatish metodi. kuzatish adabiyotlami o‘rganishdan keyin boshlanadi. kuzatishni tadqiqotchi biror maqsadni ko‘zda tutib tashkil etadi. kuzatish rejalashtiriladi, uning dasturi tuziladi. bunda kuzatish tezligi, soni, manzili, vaqti, vaziyatni kuzatish, materiallarni qayd qilish muddati belgilanadi. kuzatish …

2 / 22

a fazilat va amaliy kasb-hunar fazilatlarini birlashtirish degan so’zdir. ta’lim faqat so’z va o’rgatish bilangina bo’ladi. tarbiya esa, amaliy ish tajriba bilan, ya’ni shu xalq, shu millatning amaliy malakalardan iborat bo’lgan ish-harakat, kasb-hunarga berilgan bo’lishni, o’rganishidir” ma’rifat darg’asi a.avloniy “turkiy guliston yohud axloq” asarida esa pedagogika fanini aniq va tushunarli qilib ta’riflaydi: “tarbiya «pedago’giya”, ya’ni bola tarbiyasining fani demakdur… fanning predmeti- ob’ektdagi bevosita o’rganiladigan aniq soha bo’lib, u o’z xususiyatlari, sifatlari va jihatlariga ega. predmet – bu tadqiqotchi (sub’ekt) tomonidan mazkur ob’ektda qo’yilgan vazifani o’rganish sohasi hisoblanadi. pedagogika pedagogik tadqiqotlardan kino, ovoz texnikasi, foto, televideniye singari texnika vositalaridan ham keng foydalaniladi. ular o‘quvchilaming bilish faoliyatlarini faollashtirishga yordam beradi. bolalar uchun qo‘shimcha rag‘batlantirish omillarini hosil qiladi. tadqiqot mavzusining biror tomoni yoki hodisalari haqida bilib olish maqsadida ma’lum mas’ul shaxslarga og‘zaki savollar berib, ulardan axborot olish jarayonidir. so‘roqlar mavzu doirasida, mantiqan, mazmunli, tartibli, aniq ifodaga ega bo‘lishi lozim. uning to‘g‘ri yoki noto‘g‘riligiga …

3 / 22

qamrab oladi. -ijtimoiylik-pedagogika ilmi avvalambor ijtimoiy vazifalarni hal etishga yo’naltirilgan va qaratilgan bo’ladi. bular o‘qituvchilar mehnatmi ma’lum maqsadda yengillashtiradi. ko‘rsatilgan vositalaming har biri bolalarning yoshini, o‘quv fani va pedagogik jarayonni mukammallashtiradi. milliy dasturni maqsadi, vazifalari va uni ro‘yobga chiqarish bosqichlarida yangi ijtimoiy-iqtisodiy sharoitlarda ta’limning talab qilinadigan darajasi va sifatini, kadrlar tayyorlash tizimining amalda faoliyat ko‘rsatish va barqaror rivojlantirishining kafolatlarini ustuvorligini ta’minlovchi normativ, moddiy texnika va axborot bazasini yaratish pedagogik tadqiqotning asosini tashkil etadi. o’zbekiston respublikasida demokratik, insonparvar hamda huquqiy jamiyatni barpo etish sharoitida pedagogika fani yuksak ma’naviy va axloqiy talabalarga javob beruvchi yuqori malakali, raqobatbardosh kadrlarni tarbiyalash va voyaga etkazish tizimini ishlab chiqish, milliy istiqlol g’oyasi asosida ta’lim va tarbiya nazariyasini ijodiy rivojlantirish vazifasini hal etadi. maktab hujjatlarini tahlil qilish metodi respublikamiz rahbariyatining xalq ta`limi yuzasidan qabul qilingan qaror va yo`l-yo`riqlari asosida maktabda bajarilgan va bajarilayotgan ta`lim-tarbiya ishlarini yuritilgan hujjatlar orqali aniqlash metodi ham mavjuddir. maktab hujjatlarini tekshirish orqali o`qituvchilar …

4 / 22

lar sirasiga quyidagilar kiradi: shaxs, tarbiya, ta’lim (o‘qitish, o‘qish), bilim, ko‘nikma, malaka, kompetensiya, ma’lumot, shakllantirish, rivojlantirish. shaxs – psixologik jihatdan taraqqiy etgan, shaxsiy xususiyatlari va xatti harakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi, muayyan xulq-atvor va dunyoqarashga ega bo‘lgan jamiyat a’zosi. tarbiya – muayyan, aniq maqsad hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida yosh avlodni har tomonlama o‘stirish, uning ongi, xulq-atvori va dunyo-qarashini tarkib toptirish jarayoni. bilim – shaxsning ongida tushunchalar, umumlashmalar, ma’lum obrazlar ko‘rinishida aks etuvchi borliq haqidagi tizimlashtirilgan ilmiy ma’lumotlar majmui. ko‘nikma – shaxsning muayyan faoliyatni tashkil eta olish layoqati malaka – muayyan harakat yoki faoliyatni bajarishning avtomatlashtirilgan shakli. kompetensiya – egallangan bilim, ko‘nikma va malakalarni kundalik va kasbiy faoliyatda qo‘llay olish qobiliyati. ma’lumot – ta’lim -tarbiya natijasida o‘zlashtirilgan va tizimlashtirilgan bilim, hosil qilingan ko‘nikma va malakalar hamda tarkib topgan dunyoqarash majmui. shakllantirish – shaxsda barqaror xususiyat va sifatlarni belgilangan talab va me’yorlar asosida tarkib toptirish jarayoni. boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi – boshlang‘ich sinf …

5 / 22

nti – ta’lim muassasalarining faoliyatini tashkil etish, boshqarish, nazorat qilish hamda istiqbollarini belgilash masalalarini o‘rganadi. ijtimoiy pedagogika – shaxs ijtimoiylashuvi, ijtimoiy me’yordan og‘ishishning pedagogik diagnostikasi, korrektsiyasi va reabilitatsiyasi hamda ijtimoiy-pedagogik faoliyatni tashkil etish masalalarini tadqiq etadi. xalq pedagogikasi – xalq og‘zaki ijodi, urf-odatlar, marosimlar, milliy va bolalar o‘yinlari, o‘yinchoqlari kabilarda saqlanib qolgan pedagogik ma’lumotlar va milliy tarbiyaga doir tajribalar majmuidir. qiyosiy pedagogika – qiyosiy aspektda turli davlat, hudud, umuman dunyo miqyosida, turli tarixiy davrlarda pedagogika nazariyasi va amaliyotining mavjud holati, rivojlanish tendensiyalari va qonuniyatlarini o‘rganadigan pedagogik fan sohasi pedagogik innovatika – pedagogik innovatsiyalarning yuzaga kelishi va rivojlanishi qonuniyatlarini o‘rganadigan, shuningdek pedagogik an’analar bilan istiqboldagi ta’lim loyihalarining o‘zaro aloqadorligini ta’minlaydigan fan. pedagogik aksiologiya ta’lim oluvchi va ta’limni qadriyat deb e’tirof etgan holda, ta’limiy qadriyatlarni o‘rganish hamda ta’lim-tarbiyaga aksiologik yondashuvni qaror toptirishga xizmat qiluvchi pedagogik bilimlar sohasidir neyropedagogika – bu bosh miya (o‘ng va chap miya yarim sharlari) faoliyati va tuzilishidagi funksional …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 22 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogikafaning ilmiy tadqiqot metodlari va ular ning tasnifi"

prezentatsiya powerpoint pedagogika fanining ilmiy tadqiqot metodlari va ularning tasnifi 1.pedagogika fanining tarixi 2.pedagogika fanining asosiy va yordamchi metodlari 3.pedagogika fanining maqsad va vazifalari pedagogik muammolami hal qilishda turli-tuman tadqiqot metodlaridan foydalaniladi. metod lotincha «metodos» - «uo‘1» so‘zidan olingan. ilmiy tadqiqot esa shu metod orqali nazariy, siyosiy, ilmiy, milliy va ijtimoiy hayot hodisalarini bilish maqsadiga xizmat qiladi. ilmiy-pedagogik tadqiqot metodlaridan biror pedagogik muammoni hal qilish maqsadida talaba, o‘qituvchi-tarbiyachi, aspirant-tadqiqotchi va ilmiy xodimlar foydalanadilar. adabiyotlami o‘rganish jarayonida milliy va umuminsoniy qadriyatlarni aks ettiruvchi, mutafkkkir va ma’rifatparvar pedagog olimlaming asarlari, mustaq...

Этот файл содержит 22 стр. в формате PPTX (310,3 КБ). Чтобы скачать "pedagogikafaning ilmiy tadqiqot metodlari va ular ning tasnifi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogikafaning ilmiy tadqiqot… PPTX 22 стр. Бесплатная загрузка Telegram