amaliy metodlar qisman reglamentlashtrilgan mashq metodi

PPTX 15 стр. 2,8 МБ Бесплатная загрузка

15 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,8 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 15

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 15

prezentatsiya powerpoint reja: 1.mashqni qisman reglamentlashtirib mashq qilib o’qitish metodikasi. 2.qisman reglamentlshtirilgan mashq metodi 3.jismoniy madaniyat ta’limi va tarbiyasi jarayonida umumiy pedagogika metodlari mavzu: amaliy metodlar qisman reglamentlashtrilgan mashq metodi o‘qitishning amaliy metodlari (usuliyatlar) o’quvchilarning o’zlarini faol harakat faoliyatlariga asoslangan. shartli ravishda ularni ikki guruhga ajratamiz: qatiyyan va qisman reglamentlashtirilgan mashq usuliyatlari (b.a. ashmarin). ular orasidagi farq nisbiy. darajasi va harakteri turlicha bo’lsada, reglamentlash daqiqasi har bir usuliyatda ham mavjud. ma’lum sharoitda turlicha kichik guruhlardagi (podgruppadagi) ikki xil usuliyat birlashtirilishi mumkin. qisman reglamentlashtirilgan mashq usuliyati va musobaqa usuliyati orqali bir xil harakat faoliyati o’qitaverilishi mumkin. qatoiyyan reglamentlashtirilgan mashq usuliyati harakat shaklini, yuklama kattaligini, uning ortishini, dam olish bilan to’ri navbatlashuvini va hokazolarni reglamentlashtirish orqali harakat faoliyatini ko’p marotabalab bajarish bilan harakterlanadi. buning natijasida alohida harakatlarni tanlab olib, asta-sekinlik bilan ulardan zarur bo’lgan harakat faoliyatini tuzishga imkoniyat yaratiladi. yo’llanma beruvchi mashqlardan to’la harakat aktini o’zlashtirishni osonlashtirish uchun oldindan, bir qator xususiy …

2 / 15

lish va ularga nisbatan javob beradigan darajadagi elementlar, ularni ajratib, o’qitishda qo’llashni taqazo etadi. yo’llanma beruvchi mashqlar bir butun shaklda va o’quvchilar kuchiga yarasha bo’lishi kerak. harakat faoliyatini bo’laklarga bo’lishning harakteri, yo’llanma beruvchi mashqlarning soni, ularning navbati - o’qitishning individual sharoitiga qarab qo’llash uchun o’qituvchi tomondan tanlanadi. har bir yo’llanma berish mashqini qo’llash, uning davomiyligi (uzunligi), mohi-yati, qiyinligi va ahamiyatini eotiborga olishda, o’quvchilar tayyorgarligiga qaraladi. yo’llanma beruvchi mashqlarni shartli ravishda ikki xil ko’rinishda tasavvur qilish mumkin: 1) bir butun harakatdan ajratilgan qismlar yoki butun harakat, lekin ulardan detallarni ajratib olingani bilan, faoliyatning qismi hech qanday qo’shimchasiz sof holda, qismlarga bo’lib o’zlashtirilayotgan harakat faoliyati texnika-sini ajratilgan holdagi ko’rinishi tarzida; 2) yo’llanma beruvchi mashqning ko’rinishi o’zlashtiri-layotgan faoliyatning belgilangan strukturasini tuzish uchun qo’llanilishi mumkin bo’lgan shaklidagi ko’rinishda. qisman reglamentlashtirilgan mashq usuliyati. ko’zda tutilgan vazifani bajarish uchun o’quvchilarga faoliyatni nisbatan erkin tanlashga yo’l qo’yadi. bu usuliyatdan, qoida bo’yicha takomillashtirish etapda foydalaniladi, bunda o’quvchi yetarli …

3 / 15

a, yaoni jismoniy tarbiya vositasi ko’rinishida berilgan. lekin jismoniy tarbiyada o’yinlar ta’lim va tarbiyaning samarali usuliyati sifatida ham mavjud bo’lishi mumkin. shu sababli o’yin metodining tabiatini o’yin mohiyatini ochish orqaligina tushunish mumkin xolos. ushbu qo’yilgan maqsadlar jismoniy tarbiya va sport sohasi vakillariga ham ulkan,mas’uliyat yuklaydi.jismoniy madaniyat ta’limi va tarbiyasi jarayonida o’qituvchi o’quv predmetining o’qitish metodlari (uslublari)ga oid maxsus kasbiy bilimlarni egallashlari shart. ularga oid bilimlar maxsus kasbiy nazariy, maxsus kasbiy amaliy malakalar tarzida jismoniy madaniyat ta’limi jarayoniga singdirilgan. ixtisoslikning har bir o’quv predmetini o’qitish o’zining xususiy tomonlari bilan farqlanadi. jismoniy madaniyat ta’limi (o’qitish) jarayonining uslublari ko’p bo’lishiga qaramay, ularning xech biri universal emas. ularning tavsifini bilish, rejalashtirilgan o’quv materialini o’qitish uchun uslublar tarkibidan qulayini tanlash, o’qitish vazifalarini hal qilishda nisbatan samaralilarini ajratib foydalanishga imkon beradi. jismoniy mashqlarni qat’iyan va qisman reglamentlashtirish metodlari jismoniy madaniyat ta’limi va tarbiyasining metodlari o’quvchilarning individual aktiv harakat faoliyatlariga asoslangan. jismoniy madaniyat ta’limi va tarbiyasi jarayoni …

4 / 15

glamentlashni; 3) yuklamalarni bo’laklari (qismlari) oralig’idagi dam olish intervalini aniq me’yorlashni; 4) jismoniy sifatlarni tanlab tarbiyalashni; 5) turli yoshdagi kontingent bilan mashg’ulotlarda jismoniy mashqlardan foydalanishni; 6) jismoniy mashqlar texnikasini samarali o’zlashtirishni; 7) tanlangan harakat aktining (faoliyatining) sur’ati (tempi), ritmi, amplitudasi, harakat fazalarini o’zgarishsiz, berilgan ketma-ketlikda bajarishni reglamentlashtirishni o’z ichiga oladi. ta’lim va tarbiya amaliyotida mashqlarni qat’iyan reglamentlashtirshi metodlari ikki hildagi kichik guruhlarga ajratiladi (a.p.matveev, sb. melnikov 1991). ular: harakat faoliyatlarini o’qitish metodlari; 2) jismoniy sifatlarni rivojlantirish metodlari. ularning tarkibida mashqlar qat’iyan va qisman reglamentlashtiriladi. mashqlarni kat’iyan reglamentlashtirish metodlari harakat shaklini, nagruzkalarning kattaligini, uni ortishini, dam olish bilan ish bajarishni to’g’ri navbatlashuvi va boshqalarni reglamentlashtirish orqali harakat faoliyatini ko’p 178 marotabalab takrorlashlar bilan amalga oshiriladi. o’z navbatida bu bilan harakatlarni alohida tanlab, ulardan zarur bo’lgan reglamentdagi harakat faoliyati (takrorlanishi lozim bo’lgan mashq)ni tuzishga imkoniyat ham yaratiladi. qisman reglamentlashtirish metodi o’z mazmuniga bajariladigan harakat faoliyati tarkibidan uning lozim bo’lgan bo’lagini oldindan rejalashtirilgan …

5 / 15

qo’llash orqali bir hil harakat faoliyatini o’qitish kutilgan natijani berishi ta’lim jarayoni amaliyotida yangilik emas. harakat faoliyatini - jismoniy mashqni o’qitish jarayonida quyidagi metodlardan: mashqni texnikasini to’liq - qanday bajarilsa shundayligicha bajartirish tarzida o’qitish (o’rgatish) metodi; 2) mashq texnikasi tuzilishining alohida bo’laklari (texnikaning negizi, zvenolari, detallarini alohida bo’laklarga (qismlarga) ajratish bilan o’qitish; 3) mashq texnikasi bo’laklarining har birini alohida o’zlashtirib so’ng ularni bir-biriga ulab, qo’shib o’zlashtirish metodlaridan foydalaniladi. qayd qilingan jismoniy madaniyat ta’limi metodlari ta’lim jarayonining har xil sharoitga moslab, o’quv vazifalarini aniq belgilab, o’quvchilar guruhi yoki ularning individual xususiyatlarini e’tiborga olib, ta’limning davrlari, o’quv materialining xarakteri va mazmuni, o’quv vositalarining soni (jixozlar, snaryadlar va boshqalar)ni xisobga olib foydalanishni taqazo etadi. bu uslubdan asosan jismoniy sifatlarni rivojlantirish maqsadida nisbatan ko’proq foydalaniladi. qismlarga (bo’laklarga) ajratish bilan o’zlashtirish uslubiyotini qo’llashning boshlanishi harakat faoliyatini alohida bo’laklarga ajratib, ularni astasekin, zarur bo’lgan umumiylikka birlashtirishni nazarda tutadi. bu uslubiyotni to’laqonli amalga oshirish, ko’p holatlarda o’qituvchining …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 15 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "amaliy metodlar qisman reglamentlashtrilgan mashq metodi"

prezentatsiya powerpoint reja: 1.mashqni qisman reglamentlashtirib mashq qilib o’qitish metodikasi. 2.qisman reglamentlshtirilgan mashq metodi 3.jismoniy madaniyat ta’limi va tarbiyasi jarayonida umumiy pedagogika metodlari mavzu: amaliy metodlar qisman reglamentlashtrilgan mashq metodi o‘qitishning amaliy metodlari (usuliyatlar) o’quvchilarning o’zlarini faol harakat faoliyatlariga asoslangan. shartli ravishda ularni ikki guruhga ajratamiz: qatiyyan va qisman reglamentlashtirilgan mashq usuliyatlari (b.a. ashmarin). ular orasidagi farq nisbiy. darajasi va harakteri turlicha bo’lsada, reglamentlash daqiqasi har bir usuliyatda ham mavjud. ma’lum sharoitda turlicha kichik guruhlardagi (podgruppadagi) ikki xil usuliyat birlashtirilishi mumkin. qisman reglamentlashtirilgan mashq usuliyati va m...

Этот файл содержит 15 стр. в формате PPTX (2,8 МБ). Чтобы скачать "amaliy metodlar qisman reglamentlashtrilgan mashq metodi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: amaliy metodlar qisman reglamen… PPTX 15 стр. Бесплатная загрузка Telegram