qisman reglamentlashtirilgan mashq metodi

PPTX 15 pages 2.6 MB Free download

15 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 2.6 MB

File type PPTX

Pages 15

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 15

презентация powerpoint reja: 1.mashqni qisman reglamentlashtirib mashq qilib o’qitish metodikasi. 2.qisman reglamentlshtirilgan mashq metodi 3.jismoniy madaniyat ta’limi va tarbiyasi jarayonida umumiy pedagogika metodlari mavzu: qisman reglamentlshtirilgan mashq metodi hozirgi kunda mamlakatimizda ta’lim sohasiga alohida e’tibor qaratilmoqda. hususan 2019 yil 8 oktyabrь sanasida prezidentimizning “o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish kontseptsiyasini tasdiqlash to’g’risida”gi farmoni qabul qilindi. ushbu farmonda o’zbekiston respublikasida oliy ta’limni tizimli isloh qilishning ustivor yo’nalishlarini belgilash, zamonaviy bilim va yuksak ma’naviy-ahloqiy fazilatlarga ega, mustaqil fikrlaydigan yuqori malakali kadrlar tayyorlash jarayonini sifat jihatdan yangi bosqichga ko’tarish, oliy ta’limni modernizatsiya qilish, ilg’or ta’lim texnologiyalariga asoslangan holda ijtimoiy soha va iqtisodiyot tarmoqlarini rivojlantirish maqsad qilib qo’yilgan. 2 ushbu qo’yilgan maqsadlar jismoniy tarbiya va sport sohasi vakillariga ham ulkan,mas’uliyat yuklaydi.jismoniy madaniyat ta’limi va tarbiyasi jarayonida o’qituvchi o’quv predmetining o’qitish metodlari (uslublari)ga oid maxsus kasbiy bilimlarni egallashlari shart. ularga oid bilimlar maxsus kasbiy nazariy, maxsus kasbiy amaliy malakalar tarzida jismoniy madaniyat ta’limi …

2 / 15

asoslangan. jismoniy madaniyat ta’limi va tarbiyasi jarayoni metodlari; 1) jismoniy mashqlarni kat’iyan reglamentlashtirish; 2) o’yinlar; 3) musobaqalar tarzida amalga oshiriladi. jismoniy mashqlarni kat’iyan reglamentlashtirshi metodlari katta pedagogik imkoniyatlarga ega. ular: 1) shug’ullanuvchilar harakat faoliyatini kat’iy, o’zgarmas qilib ishlangan harakat dasturi (tanlangan mashqlar, ularni bog’lanishi, kombinatsiyalar - bajariladiganlarni uyg’un bajarish tartibi, harakatlarni navbatlashuvi va boshqa)lar asosida amalga oshirishni; 2) jismoniy yuklamani xajmi va intensivligi bajarish sura’tini kat’iy reglamentlashni, shuningdek, shug’ullanuvchilarni ruhiy jismoniy holati dinamikasi va hal qilinadigan vazifalarni reglamentlashni; 3) yuklamalarni bo’laklari (qismlari) oralig’idagi dam olish intervalini aniq me’yorlashni; 4) jismoniy sifatlarni tanlab tarbiyalashni; 5) turli yoshdagi kontingent bilan mashg’ulotlarda jismoniy mashqlardan foydalanishni; 6) jismoniy mashqlar texnikasini samarali o’zlashtirishni; 7) tanlangan harakat aktining (faoliyatining) sur’ati (tempi), ritmi, amplitudasi, harakat fazalarini o’zgarishsiz, berilgan ketma-ketlikda bajarishni reglamentlashtirishni o’z ichiga oladi. ta’lim va tarbiya amaliyotida mashqlarni qat’iyan reglamentlashtirshi metodlari ikki hildagi kichik guruhlarga ajratiladi (a.p.matveev, sb. melьnikov 1991). ular: harakat faoliyatlarini o’qitish metodlari; 2) …

3 / 15

ratiladi. qisman reglamentlashtirish metodi o’z mazmuniga bajariladigan harakat faoliyati tarkibidan uning lozim bo’lgan bo’lagini oldindan rejalashtirilgan reglament asosida, masalan, uzunlikka sakrashda depsinishdan oldingi qadamlarning bir xildagi o’lchamiga ega bo’lishiga erishish uchun faqat shu qadamlarni ijrosini takrorlashlari reglamentlashtiriladi. mashqlarni kat’iyan va qisman reglamentlashtirish metodlari orasidagi farq nisbiy, darajasi va xarakteri turlicha bo’lsada, reglamentlash daqiqasi har bir metodda alohida belgilanadi. ayrim holatlarda turli hildagi kichik guruhlarda ikki hil metod birlashtirilib qo’llanilishi mumkin. mashqlarni qisman reglamentlashtirish metodi hamda musobaqa metodini ikkisini qo’shib qo’llash orqali bir hil harakat faoliyatini o’qitish kutilgan natijani berishi ta’lim jarayoni amaliyotida yangilik emas. harakat faoliyatini - jismoniy mashqni o’qitish jarayonida quyidagi metodlardan: mashqni texnikasini to’liq - qanday bajarilsa shundayligicha bajartirish tarzida o’qitish (o’rgatish) metodi; 2) mashq texnikasi tuzilishining alohida bo’laklari (texnikaning negizi, zvenolari, detallarini alohida bo’laklarga (qismlarga) ajratish bilan o’qitish; 3) mashq texnikasi bo’laklarining har birini alohida o’zlashtirib so’ng ularni bir-biriga ulab, qo’shib o’zlashtirish metodlaridan foydalaniladi. qayd qilingan jismoniy …

4 / 15

rlashtirishni nazarda tutadi. bu uslubiyotni to’laqonli amalga oshirish, ko’p holatlarda o’qituvchining harakat faoliyatini alohida bo’laklar, qismlarga ajrata olishi va uni ajratish lozim emasligini, amalda shug’ullanuvchilar shu harakatlarni bajarishni uddalay oladimi yoki yo’qmi ekanligini bilishiga bog’liq. mashqni qisman reglamentlashtirib mashq qilib o’qitish metodikasi. ko’zda tutilgan vazifani bajarish uchun o’quvchilarga faoliyatni nisbatan erkin tanlashga yo’l qo’yadi. bu uslubiyotdan qoidaga ko’ra takomillashtirish bosqichida foydalaniladi. chunki, o’quvchining yetarli darajadagi bilimi va bajara olish malakasiga ega ekanligi ta’limning bu etapida qo’l keladi. bu guruhlarga kiruvchi o’yin va musobaqa metodlari turli belgi va mazmunlarga ega bo’lishiga qaramay, ularning “bir butunligi”, “yaxlitligi”, “umumiyligi” mavjud: ularni qo’llashda o’quvchilar orasida doimo raqobat (bir- 181 birini mag’lub qilish) xissiyoti ustun bo’ladi; o’quvchilarda o’z kuchini, u yoki bu faoliyatini bajarishda ustunligini isbotlash uchun intilish yuqori bo’ladi. ta’lim metodlariga umumiy talablar qo’yiladi. bular: albatta o’zining ilmiy asosiga ega bo’lishligi hamda oliy nerv faoliyati bilan muvofiqligi talabi. 2. harakat vazifasini o’qitish metodikasiga mos …

5 / 15

enirovkasi sog’lomlashtirish va boshqa 120 mashg’ulotlarda har bir mashq yoki ixtiyoriy harakat ijro texnikasiga ko’ra turli uslubda bajariladi. masalan, balandlikka sakrashda sakrash ustunlari orasiga qo’yiladigan balandlikni o’lchamiga o’rnatilgan “planka” ustidan sakrab o’tish uchun, plankaga nisbatan ung yoki chap yelka bilan yoki uning to’g’risidan yugurib kelib, depsinish bilan sakrash mumkin. aslida shu mashqni yuqorida qayd qilinganidan boshqacharoq - oson, oz energiya sarflab, belgilangan harakatni (vazifani) samarali ijro etish uslubiyatlari mavjud. buni harakat yoki jismoniy mashq “texnika”si atamasi orqali mazmuni tavsiflanadi. xulosa qilib aytganda, o’quvchilarning to’g’ri uyushtirilgan kun tartibiga rioya qilishi natijasida shunday fikrga to’xtaldik, ya’ni: bolaning organizmi har tomonlama to’g’ri rivojlanadi; o’quvchilar irodasi mustahkamlanadi; turli kasalliklarga chalinish oldi olinadi; o’quvchilarning o’qishga, mehnatga bo’lgan qiziqishi kuchayadi; 150 o’quvchining ish qobiliyati ortadi; har bir ishni o’z vaqtida bajarishga o’rganadi. foydalanilgan adabiyotlar 1. o‘zbekiston respublikasi prezidentining “o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi farmoni, toshkent, 2019 yil, 8 oktabr. 2. …

Want to read more?

Download all 15 pages for free via Telegram.

Download full file

About "qisman reglamentlashtirilgan mashq metodi"

презентация powerpoint reja: 1.mashqni qisman reglamentlashtirib mashq qilib o’qitish metodikasi. 2.qisman reglamentlshtirilgan mashq metodi 3.jismoniy madaniyat ta’limi va tarbiyasi jarayonida umumiy pedagogika metodlari mavzu: qisman reglamentlshtirilgan mashq metodi hozirgi kunda mamlakatimizda ta’lim sohasiga alohida e’tibor qaratilmoqda. hususan 2019 yil 8 oktyabrь sanasida prezidentimizning “o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish kontseptsiyasini tasdiqlash to’g’risida”gi farmoni qabul qilindi. ushbu farmonda o’zbekiston respublikasida oliy ta’limni tizimli isloh qilishning ustivor yo’nalishlarini belgilash, zamonaviy bilim va yuksak ma’naviy-ahloqiy fazilatlarga ega, mustaqil fikrlaydigan yuqori malakali kadrlar tayyorlash jarayonini sifat jihatda...

This file contains 15 pages in PPTX format (2.6 MB). To download "qisman reglamentlashtirilgan mashq metodi", click the Telegram button on the left.

Tags: qisman reglamentlashtirilgan ma… PPTX 15 pages Free download Telegram