ilk yetuklik davrining psixologik hususiyatlari

DOCX 10 стр. 20,8 КБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 20,8 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 10

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

qo’qon davlat pedagogika instituti fizika-matematika fakulteti matematika-informatika yo’nalishi 02/23 guruh talabasi oxunova ruhshonaning yosh pedagogika psihologiya fanidan yozgan referati. ilk yetuklik davrining psihologik xususiyatlari. reja: 1.yoshlik davri va uning o`ziga xos psixologik xususiyatlari 2.yetuklik davrining birinchi bosqichidagi shaxsning psixologik xususiyatlari 3.yetuklik davrining ikkinchi bosqichidagi shaxsning psixologik xususiyatlari yoshlik davri va uning o`ziga xos psixologik xususiyatlari yoshlik davri 23 – 28 yoshlarda bo`lib, bu davrning o`ziga xos xususiyatlaridan biri ijtimoiy hayotning barcha jabhalarida kamolga erishgan shaxs sifatida faol ishtirok etish va ishlab chiqarishda mehnat faoliyatini amalga oshirishdan iborat. psixofizolog p. lazerovning fikricha eshitish, ko`rish periferik va kinestetik sezgilarning o`zgarishi 20 yoshdan boshlanadi. bu ma’lumotni chet el psixologlari fulds, raven, pako kabilar yanada rivojlantirib mantiqiy qobiliyatning mezoni 20 yosh deb hisoblaydilar. b. g. ananev o`zining ilmiy tadqiqotlarida yoshlik davrida yigit va qizlardagi o`zgarishlarni murakab shaxs jihatlaridan umumiy ruhiy holat, verbal va noverbal aqliy sodda jarayonlargacha, hatoo shaxsning xususiyatigacha bo`lgan holatlarni o`z ichiga …

2 / 10

larning har biri o‘z predmeti va tadqiqot vazifalariga egadir. yosh davrlari psixologiyasi ontogenezdagi turli yosh davrlari psixik taraqqiyotining umumiy qonuniyatlarini, psixik rivojlanishini hamda psixologik xususiyatlarini o‘rganadi. ontogenez ~ (yunoncha,. optos-mavjud, jon, zot; genezis- kelib chiish , paydo bo‘lish) - individning paydo bo‘lishidan, umrining oxirigacha psixik rivojlanish jarayoni. yoshning ulg‘ayib borishi, psixik jarayonlarning inson rivojlanishidagi qonuniyatlari, undagi yetakchi omillar hamda inson hayot yo‘lining turli bosqichlarida uning shaxsiga xos xususiyatlar -yosh davrlari psixologiya fanining tadqiqot predmeti hisoblanadi. yosh davrlar psixologiyasi fanining amaliy vazifalarini esa psixik jarayonlarning namoyon bo‘lishi va rivojlanishi, shuningdek inson shaxsi psixologik xususiyatlarining tarkib topishi qonuniyatlarini o‘rganishda qo‘lga kirgan ilmiy dalillarini ta’lim-tarbiya sohalariga tadbiq etish tashkil etadi. bu borada, ayniqsa, pedagogik psixologiya birmuncha ulkan yutuqlarga erishdi. pedagogik psixologiyaning ta’limni yangi mazmunda joriy qilish yuzasidan so‘ngti yillarda qo‘lga kiritgan yutuqlari buning yaqqol dalili bo‘la oladi. ma’lumki keyingi o‘n yil mobaynida mamlakatimizdagi barcha ta’lim tizimlarida ta’lim ishlarining mazmuni tubdan o‘zgardi. ta’limning eksperimental …

3 / 10

arni, faol, mustaqil hamda ijobiy tafakkur jarayonlarini tarkib toptirishni yaxshi bilish lozim bo‘ladi. psixolog l.s. vigotskiy ko‘rsatib o‘tganidek, ular ma’lum hodisalarga nisbatan o‘zlarining kundalik hayotdagi oddiy tushunishlari bo‘ladi. bu esa ilmiy tushunchalarning tarkib topishiga ma’lum darajada ta’sir qiladi. bundan keyin, tushunchalarni tarkib toptirishda hissiy negizga qay darajada tayanish lozimligini, qaysi paytda ko‘rgazmalilikdan va yakka hodisalardan qutilib, mavhumlik hamda umumiylikka o‘tish maqsadga muvofiqligini bilish kerak. ko‘rgazmali tayanchdan barvaqt voz kechish ham ana shu bosqichda sun’iy ravishda to‘xtab qolish ham bir xil xatodir. shuning bilan birga ko‘rib va eshitib idrok qilish xususiyatlarini hamda ularning o‘zaro munosabat xarakterini bilish kerak. pedagogik psixologiyani bilish tarbiya ishlarida ham zarurdir. shaxs tarkib topishi jarayonining psixologik qonuniyatlarini, jumladan, axloqiy odatlar va ishonch-e’tiqod tarkib topishining qonuniyatlarini bilmay turib, to‘g‘ri tarbiya berish mumkin emas. kamol topishning bu bosqichiga 28–35 yoshlardagi erkak va ayollar kiradilar. yetuklik davrida odam o’zining barcha kuch-quvvati, qobiliyati, aql-zakovati, ichki imkoniyatlarini o’z kasbiga, ijtimoiy faoliyatiga, jamoat …

4 / 10

smlarga ajralishi ro’y beradi. attentsional holatning omillari saqlanib qoladi, lekin katta yoshdagi inson intellekti tarkibida xotira va tafakkur muhim o’rin tutadi. biroq o’zgarishlar uning ruhiy dunyosida, kechinmalarida, his-tuyg’ularida chuqur iz qoldirmaydi, etuk shaxs xotirasida illyuzion xususiyatga ega bo’lgan tasavvur obrazlari (yoshlik tuyg’usi, kayfiyati, orzusi, xom xayoli) saqlanib qolaveradi. buning asosiy sababi 33–35 yoshlarda mnemologik – attentsion majmua tubdan qayta qurilishidir. yaxlit mnemologik markazning mnemik (xotira) va mantiqiy (tafakkur) qismlarga ajralishi ro’y beradi. attentsional holatning omillari saqlanib qoladi, lekin katta yoshdagi inson intellekti tarkibida xotira va tafakkur muhim o’rin tutadi. biroq o’zgarishlar uning ruhiy dunyosida, kechinmalarida, his-tuyg’ularida chuqur iz qoldirmaydi, etuk shaxs xotirasida illyuzion xususiyatga ega bo’lgan tasavvur obrazlari (yoshlik tuyg’usi, kayfiyati, orzusi, xom xayoli) saqlanib qolaveradi. yetuklik davridagi erkak va ayollarning o’zligini anglashdagi «men» uch xil ko’rinishdan ifodalanadi: «men» ko’pincha «men-obraz» shaklida o’zi tomonidan talqin qilinadi. shaxsning«men-obrazi» 1.retrospektiv «men» dan iborat bo’lib, o’tmishdagi o’zligini aks ettiradi; 2.aktual «men» sifatida tasavvur …

5 / 10

o’ziga buyruq berish kabilarda aks etadi. o’zini anglash ko’pincha, o’ziga boshqa kishilar: a)yoshi ulug’ odamlar; b)tengdoshlar; v)o’zidan kichik odamlar nuqtai-nazaridan qarashda ko„rinadi. mazkur yosh davridagi odamlarning ko’rish maydonini o’rgangan l.n.kulenova va m.d.aleksandrovalar 36-50 yoshli erkaklarda ko’rish chegarasi quyidagicha ekanini aniqlaganlar: normadan ortiq 4%, normada 53%, qolganlari normadan kam. yu.n.kulyutkin 36-40 yoshli sinaluvchilarda diqqat, xotira, tafakkurning 0- 130 gacha shkalada 94,8, 93,7, 99,0 birligiga ega ekanligini isbotlab berdi. b.g.ananev esa mazkur yoshdagilarda shaklni idrok qilishni bipopulyar va mopopulyar yo’llarida muayyan darajada tafovutlar yuzaga kelishini aytadi. qator olimlar (klapared, mayle, bellis, filipp) mazkur yoshdagilarning tovush va yorug’likdan ta`sirlanish vaqti o’zgarishini o’rganganlar. olingan ma’lumotlar amaliy ahamiyatga ega bo’lib, o’z qimmatini hozirgacha saqlab kelmoqda. ful`de, raven, pako kabi tadqiqotchilar intelektning qobiliyatini tekshirib, 30 yoshda 96, 40 yoshda 87, 50 yoshda 80, 60 yoshda 75% bo’lishni aniqlaganlar. ularning ijtimoiy faoliyatiga kirish xususiyatini faollik nuqtainazaridan v.shevchuk 35 yoshidagi odamlarning 6,2% bu faoliyatda qatnashish istagini bildirsa,40 yoshda …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ilk yetuklik davrining psixologik hususiyatlari"

qo’qon davlat pedagogika instituti fizika-matematika fakulteti matematika-informatika yo’nalishi 02/23 guruh talabasi oxunova ruhshonaning yosh pedagogika psihologiya fanidan yozgan referati. ilk yetuklik davrining psihologik xususiyatlari. reja: 1.yoshlik davri va uning o`ziga xos psixologik xususiyatlari 2.yetuklik davrining birinchi bosqichidagi shaxsning psixologik xususiyatlari 3.yetuklik davrining ikkinchi bosqichidagi shaxsning psixologik xususiyatlari yoshlik davri va uning o`ziga xos psixologik xususiyatlari yoshlik davri 23 – 28 yoshlarda bo`lib, bu davrning o`ziga xos xususiyatlaridan biri ijtimoiy hayotning barcha jabhalarida kamolga erishgan shaxs sifatida faol ishtirok etish va ishlab chiqarishda mehnat faoliyatini amalga oshirishdan iborat. psixofizolog p. lazerovning fikric...

Этот файл содержит 10 стр. в формате DOCX (20,8 КБ). Чтобы скачать "ilk yetuklik davrining psixologik hususiyatlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ilk yetuklik davrining psixolog… DOCX 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram