tasviriysan’atnio’qitishmetodikasi kursi

PPTX 19 стр. 18,4 МБ Бесплатная загрузка

19 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 18,4 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 19

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 19

tasviriy san’atni o’qitish metodikasi kursi, predmeti, maqsadi va vazifalari. tasviriy san’at tur va janrlari. tasviriy san’atni o’qitish metodikasi kursi, predmeti, maqsadi va vazifalari. tasviriy san’at tur va janrlari. reja: 1. tasviriy san’atni o’qitish metodikasi kursi, predmeti, maqsadi va vazifalari. 2. shaxsning badiiy madaniyati va ma’naviyatini rivojlanishida tasviriy san’atning o‘rni 3. tasviriy san’at tur va janrlari. ma’lumki, oliy va o‘rta maxsus pedagogika o‘quv yurtlarida ta’lim mazmuni kunning eng dolzarb vazifalaridan biri bo’lib turibdi. bu vazifani hal etish hozirgi davr o‘qituvchisini o‘z fani doirasida chuqur va keng bilimli, shuningdek, ijodkor va izlanuvchan bo‘lishini talab qiladi. shu maqsadda tasviriy san’at va muhandislik grafikasi yo‘nalishida «tasviriy san’at fanini o‘qitish metodikasi» fani o‘qitiladi. bu fanning asosiy maqsadi talabalarni boshlang’ich sinflardagi yani «tasviriy san’at» darslarini o’qitishga tayyorlash, tabiatdagi hamda tasviriy san’at asarlaridagi go'zallikni ko‘ra bilish va idrok etish, badiiy did, ko'rish xotirasi, rangni sezish, fazoviy tasawur, kuzatuvchanlik va badiiy ijodiy qobiliyatlarini o‘stirishdan iborat. tasviriy san’at fanini …

2 / 19

foydalanish yo’llari bilan tanishtirish. tasviriy san’atni o‘qitish metodikasi, rangtasvir, san’atshunoslikni takomilashtirishda s.f.abdurasilov, a.p.sulaymonov, b.b.boymetov, s.s.bulatov, d.irgashev , sh.r.qobilov, i.b.kamolov, b.n.oripov , r.hasanov, a.r umarovlar san’atshunoslik rivojining yangi tarmog‘i rangtasvir n.axmedova, a.xakimovlar tomonidan tadqiq etilgan. mdh mamlakatlari olimlari: l.v.aksenova, a.s.belkin, n.a.dobrolyubov, s.l.kojina, v.d.nebo‘litso‘n, o.l.nekrasova-karatayeva, l.zankov, b.s.kuzin, n.n.rostovsev, m.n.sokolnikova-lar tasviriy san’at yo‘nalishini rivojlanish borasida izlanishlar olib borishgan. 5 xorijiy mamlakat olimlari: k.r.rodjers, s arieti, n fovler, j.self, l.m.spencer, d. patti, a.n.bigus, r.m thomas, m. die.fisher kabi olimlarning tadqiqotlarida pedagoglarning kasbiy salohiyatini va tasviriy san’atda ijodiy qobiliyatni rivojlantirish misolida ochib berilgan. 6 amaliy mashg‘ulotlarda talabalar qalam yordamida tasvirlashning oddiy asoslaridan boshlab murakkab narsalarni tasvirlashgacha bo’lgan chuqur bilim va amaliy malakalami o‘zlashtiradi, rangtasvir va kompozitsiya bo‘limlarida rang bilan ishlash xususiyatlarini amalda bajarish, badiiy asarlarga esa illyustratsiyalar ishlashni o‘rganadilar. shuningdek, umumta’lim maktablarining boshlang‘ich sinf dasturlariga muvofiq talabalar mavzuli-tasvirli rejalar, dars turlariga ishlanmalar tuzadi, ularga didaktik materiallar tayyorlaydi hamda badiiy bezak san’ati va amaliy grafik ishlar, …

3 / 19

&pid=18568ca4f0cc rasm chiza bilish va hamma masalalarga ijodiy yondashish barcha sohalarda zarurdir. ijodiy yondashish butunlay yangi g‘oyalar va tasawurlami vujudga keltiradi, shaxsni badiiy rivojlantirishda muhim o‘rinni egallaydi. metodika ta’lim-tarbiya jarayonida o'qituvchining o‘quvchilar bilan ishlash usullarining mazmunining xususiyatlariga qarab chiqadi. ma’lumki, maktabda o‘qitishning xilma-xil metodlari qo‘llaniladi. bu yerda ta’lim usuli, o‘quv materiallarining joylashishi (o‘quv, reja, dastur), ta’lim prinsiplari va yana (so‘ngida), o‘quv tarbiyaviy ishlarning umumiy maqsad va vazifalari eng muhim ahamiyatga egadir. «metod» so‘zi grekcha bo‘lib, «tadqiqot yo‘li» «bilish usuli ma’nosini anglatadi. pedagogik o‘qitish metodlari deganda, maktab o‘quvchilaming bilim, mahorat va malakalarini egallashida, ularning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishda va dunyoqarashini tarkib toptirishda o‘qituvchilarning qo‘llagan ish usullari tushuniladi. metodika so‘zi avvalo ta’lim va tarbiyaning samarali usullarini majmui ma’nosini bildiradi, mazkur darslik umumta’lim maktablarining boshlang‘ich sinflarda tasviriy san’atni o‘qitish metodikasining bir qator jihatlari ko‘rib chiqiladi. tasviriy san’at o‘qitish metodlari deganda - o‘qituvchining o‘quvchilar bilan ishlash usullari natijasida o‘quv materiallarini yaxshi bilib olish darajasiga erishish …

4 / 19

riy qismlarini umumlashtirib, amaliyotda samarali natijalar bergan o'qitish metodlarini taqdim etadi. metodika, asosan, pedagogika, psixologiya, estetika va san’atshunoslikning tadqiqot natijalariga asoslanadi. u tasviriy san’atni o‘rgatish qonun qoidalarini ta’riflab beradi, kelajak avlodni tarbiyalashning zamonaviy metodlarini belgilaydi. amaliy metodika, ta’lim va tarbiyaning rivojlanish jarayonini o‘rganadi. pedagogik mahorat ko‘nikmalarini o'rganish uni egallashga qaratilgan ma’lum iste’dod, qobiliyatlar va ishtiyoqlar (moyilliklar) mavjud bo’lishini talab etadi, chunki metodika fani san’at pedagogikasining mashaqqatli murakkab va juda mas’uliyatli sohasidir. tasviriy san’at metodikasi metodika fanining boshqa sohalari kabi umumiy va xususiy turlarga ajratiladi. umumiy metodika - o‘quv fanning nazariy qismini asoslariga qarashli savollami va ko‘pchilik fanlarga tegishli o‘qitish usul va uslublarini qotlanishlarini ko‘rib chiqadi. bular quyidagilar: tasviriy san’at fanining maqsad va vazifaiari; tasviriy san’at fani dasturlarining tuzilishi va mazmuni; o'qitishning tashkiliy shakllari va metodlarini ishlab chiqish; ko'rgazmali metodik vositalami tadqiq qilish va tanlash (o‘quv ko‘rgazmali qurollar va texnik vositalari); tasviriy san’atning boshqa fanlar bilan bog’liqligi (adabiyot, musiqa, biologiya, tarix); …

5 / 19

gan va talabalami pedagogik faoliyatga tayyorlash, ulami metodik bilim va mahoratlar bilan qurollantirish, o‘qitish san’atini egallashtga yordam berishni o‘ziga asosiy maqsad qilib qo'ygan. san’atni tushunish, uning kishilar hayotidagi rolini aniqlash masalasi butun madaniyat tarixi davomida keskin bahs, tortishuvlarga sabab bo'lib kelgan. san’atning eng qadimiy va keng tarqalgan turlaridan biri — tasviriy san’atdir. odatda real borliqni badiiy obrazlarda, mavjud predmetlami tabiiy shaklini o‘ziga o‘xshatib umumlashtirib ifodalaydi hamda predmetlaming hajmi, o‘zaro fazoviy joylashuvini va hokazolarda aks ettiradi. san’atkor o‘z asarida voqea, hodisa, holatning ma’lum bir zumdagi ko‘rinishini ifodalab, u tasvir orqali rivojini, mohiyatini ochib berishga intiladi, kishilaming ma’naviy qiyofasi, psixologik holati va boshqa fikrlarni ilgari suradi va tasawur qiladi. ma’lumki, bugungi o‘quvchi kelajakda ishchi, xizmatchi, dizayn- konstruktor, muhandis, shifokor, o‘qituvchi, yurist yoki harbiy mutaxassis yoki biron bir sohani yaratuvchisi bo’ladilar. ularni har biri uchun rasm chizish, undan foydalanish lozim botadi. hatto uy bekasi ham rasmni ko‘ra olishi, tushunishi, bu zamonning eng zarur …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 19 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tasviriysan’atnio’qitishmetodikasi kursi"

tasviriy san’atni o’qitish metodikasi kursi, predmeti, maqsadi va vazifalari. tasviriy san’at tur va janrlari. tasviriy san’atni o’qitish metodikasi kursi, predmeti, maqsadi va vazifalari. tasviriy san’at tur va janrlari. reja: 1. tasviriy san’atni o’qitish metodikasi kursi, predmeti, maqsadi va vazifalari. 2. shaxsning badiiy madaniyati va ma’naviyatini rivojlanishida tasviriy san’atning o‘rni 3. tasviriy san’at tur va janrlari. ma’lumki, oliy va o‘rta maxsus pedagogika o‘quv yurtlarida ta’lim mazmuni kunning eng dolzarb vazifalaridan biri bo’lib turibdi. bu vazifani hal etish hozirgi davr o‘qituvchisini o‘z fani doirasida chuqur va keng bilimli, shuningdek, ijodkor va izlanuvchan bo‘lishini talab qiladi. shu maqsadda tasviriy san’at va muhandislik grafikasi yo‘nalishida «tasviriy san’at ...

Этот файл содержит 19 стр. в формате PPTX (18,4 МБ). Чтобы скачать "tasviriysan’atnio’qitishmetodikasi kursi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tasviriysan’atnio’qitishmetodik… PPTX 19 стр. Бесплатная загрузка Telegram