uzluksiz kasbiy rivojlantirish kursi

DOCX 10 pages 937.7 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇
1 / 10
o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi uzluksiz kasbiy rivojlantirish kursi ona tili va adabiyot yo‘nalishi tinglovchisi ______________________________________ning “sodda gaplar mavzusini o‘rgatishning samarali usullari” mavzusidagi mikrodarsi koordinator: _________ imzo kafedra mudiri: ________ imzo o‘quv-uslubiy boshqarma boshlig‘i: _________ imzo malaka oshirish davri: “__”__________dan “__”____________gacha mundarija: annotatsiya...………..........................................................................................3 kirish……………………………………………....................................................4 asosiy qism o’zbek tilida gap va uning tasnifi ……………………………………………………5 gapni gap bo’laklariga ajratish tamoyillari….……………………..………….…...…6 bosh bo’laklar va ularning o’ziga xos xususiyatlari…................................................ 7 xulosa.......................................................................................................................8 foydalanilgan adabiyotlar.............................................................................................9 ilovalar annotatsiya ushbu mikrodars ishlanmasi umumta’lim maktablarida o‘zbek tili fanidan “sodda gaplar” mavzusini o‘rgatish jarayonini samarali tashkil etish bo‘yicha metodik tavsiyalarni o‘z ichiga oladi. dars davomida o‘quvchilarda sodda gapning tuzilishi, turlari, mazmuni va grammatik belgilarini anglash hamda ularni nutqda to‘g‘ri qo‘llash ko‘nikmalarini shakllantirish maqsad qilingan. mikrodarsda o‘quvchilarning faolligini oshirish, mustaqil fikrlash, og‘zaki va yozma nutqini rivojlantirishga xizmat qiluvchi interfaol metodlardan — “klaster”, “aqliy hujum”, “juftlikda ishlash”, “blits so‘rov” kabi texnologiyalardan foydalanish tavsiya etiladi. mazkur ishlanma o‘qituvchiga sodda gaplar mavzusini …
2 / 10
ali o‘quvchilarda grammatik tafakkur, nutq madaniyati va ijodiy yondashuv rivojlanadi. kirish til inson tafakkurining oynasidir. har bir fikr, har bir tushuncha tilda o‘z ifodasini topadi. shu jihatdan, tilning grammatik tuzilmasini o‘rgatish, ayniqsa, gapning turlari va tuzilishini o‘zlashtirish o‘quvchilarning mantiqiy va nutqiy rivojlanishida muhim ahamiyat kasb etadi. sodda gap — har qanday murakkab fikrning, murakkab gapning asosi hisoblanadi. o‘quvchi sodda gapni puxta o‘zlashtirmas ekan, u to‘liq fikrni ifodalash, murakkab gap tuzish yoki yozma nutqda grammatik to‘g‘rilikni ta’minlashda qiynaladi. shu sababli sodda gap mavzusini o‘qitishda o‘qituvchining maqsadi — o‘quvchilarga nafaqat nazariy bilim berish, balki ularni amaliy nutqda to‘g‘ri gap tuza olishga o‘rgatishdir. mazkur mikrodarsda sodda gaplar mavzusini o‘qitishda samaradorlikni oshiruvchi interfaol metodlar — “aqliy hujum”, “klaster”, “insert”, va “juftlikda ishlash” texnologiyalaridan foydalanish ko‘zda tutilgan. bu usullar dars jarayonini jonlantirib, o‘quvchilarni faol ishtirok etishga, mustaqil fikrlashga, o‘z nutqini ravon ifodalashga undaydi. sodda gaplarni o‘rgatish orqali o‘quvchilar nutq madaniyatini shakllantiradi, so‘z boyligini oshiradi va …
3 / 10
‘g‘ri sodda gap tuzishga o‘rgatish. tarbiyaviy maqsad: · o‘quvchilarda ona tiliga muhabbat va hurmat tuyg‘usini shakllantirish; · toza, aniq va mantiqan to‘g‘ri so‘zlash madaniyatini tarbiyalash; · fikrni to‘g‘ri va odob doirasida ifodalashga o‘rgatish. rivojlantiruvchi maqsad: · o‘quvchilarning og‘zaki va yozma nutqini rivojlantirish; · mustaqil fikrlash, tahlil qilish va mantiqiy bog‘lanishlarni anglay olish ko‘nikmasini shakllantirish; · interfaol metodlar orqali o‘quvchilarda ijodiy faollik va til sezgisini kuchaytirish. kutilayotgan natijalar: dars yakunida o‘quvchi: · sodda gapning ta’rifi va tuzilishini biladi; · sodda gapning turlarini misollar yordamida tushuntira oladi; · berilgan so‘zlardan to‘g‘ri sodda gap tuzadi; · sodda va murakkab gapni farqlay oladi; · o‘z fikrini grammatik jihatdan to‘g‘ri ifodalay oladi. ii. asosiy shakli va turi: dars usuli: yangi bilim beruvchi dars (nazariy va amaliy mashg‘ulot uyg‘unligida) shakli: guruhlarda ishlash vositalari:kompyuter, multimediya darsni tushuntirishda asosiy vosita bo‘lib, misollarni doskada yechish va matematik formulalarni yozish uchun ishlatiladi. bu o‘quvchilarga masalalarni vizual tarzda ko‘rishga yordam beradi. …
4 / 10
lak. kesim – ega ifodalagan predmetning ish-harakatini, holatini yoki belgisi-ni bildiruvchi bosh bo‘lak. to‘liq gap – barcha zarur bo‘laklari (ega va kesim, ikkinchi darajali bo‘laklar) mavjud bo‘lgan sodda gap. to‘liqsiz gap – ma’lum bir bo‘lagi tushirib qoldirilgan, lekin mazmunan to‘liq fikrni bildiruvchi gap. egasiz gap – faqat kesim orqali fikr ifodalangan gap turi (masalan: kech bo‘ldi.). vi. darsning tafsiloti va texnologik xaritasi bosqich o‘qituvchi faoliyati o‘quvchi faoliyati metod / texnologiya vaqt 1. tashkiliy qism salomlashadi, davomatni tekshiradi, darsga tayyorlaydi. darsga tayyorlanadi, e’tiborini jamlaydi. suhbat 3 daqiqa 2. kirish (motivatsiya) “gap nima?” savoli orqali mavjud bilimni aniqlaydi. fikrini aytadi, javob beradi. “aqliy hujum” 5 daqiqa 3. yangi mavzuni tushuntirish sodda gapning ta’rifi, tuzilishi, turlarini misollar orqali tushuntiradi. konspekt qiladi, savollar beradi. “klaster” usuli 15 daqiqa 4. amaliy faoliyat o‘quvchilarga so‘zlardan gap tuzish, turini aniqlash topshirig‘ini beradi. juftlikda ishlaydi, gap tuzadi, taqdim qiladi. “juftlikda ishlash” 10 daqiqa 5. mustahkamlash “to‘g‘rimi–noto‘g‘rimi?” mashqini o‘tkazadi. …
5 / 10
‘z fikrini mustaqil bayon etishga va amaliy mashqlar orqali bilimni mustahkamlashga yo‘naltirishi lozim. shu maqsadda interfaol metodlar – “aqliy hujum”, “klaster”, “insert”, “juftlikda ishlash”, “blits so‘rov” kabi texnologiyalarni qo‘llash dars samaradorligini oshiradi. ushbu metodlar yordamida o‘quvchilar mavzuga nisbatan qiziqish bildiradilar, o‘zaro fikr almashadilar, tahliliy va ijodiy fikrlashga o‘rganadilar. bunday yondashuv nafaqat grammatik bilimlarni chuqurlashtiradi, balki o‘quvchilarni hayotiy vaziyatlarda ham to‘g‘ri gap tuzish, muloqotda fikrni aniq ifodalashga o‘rgatadi. sodda gaplar mavzusini o‘rgatishning samaradorligi, avvalo, o‘qituvchining darsni qanday tashkil etishiga, metodlarni to‘g‘ri tanlashiga va o‘quvchilarning faolligini ta’minlashiga bog‘liq. dars jarayonida tahlil, amaliy mashq, taqqoslash, tahliliy yozma ishlar va suhbatlardan foydalanish o‘quvchilarning o‘zlashtirish darajasini oshiradi. shuningdek, o‘quvchilarga sodda gaplar haqida bilim berish ularni keyingi grammatik mavzular – murakkab gaplar, bog‘lovchilar, gap bo‘laklari, so‘z birikmalari kabi tushunchalarni osonroq o‘zlashtirishga tayyorlaydi. shuning uchun “sodda gaplar” mavzusi til o‘qitish tizimida tayanch bosqich sifatida alohida ahamiyatga ega. foydalanilgan adabiyotlar 1. m.asqarova, y.abdullayev, m.olimxonova “ona tili” kitobi. 8-9 …

Want to read more?

Download all 10 pages for free via Telegram.

Download full file

About "uzluksiz kasbiy rivojlantirish kursi"

o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi uzluksiz kasbiy rivojlantirish kursi ona tili va adabiyot yo‘nalishi tinglovchisi ______________________________________ning “sodda gaplar mavzusini o‘rgatishning samarali usullari” mavzusidagi mikrodarsi koordinator: _________ imzo kafedra mudiri: ________ imzo o‘quv-uslubiy boshqarma boshlig‘i: _________ imzo malaka oshirish davri: “__”__________dan “__”____________gacha mundarija: annotatsiya...………..........................................................................................3 kirish……………………………………………....................................................4 asosiy qism o’zbek tilida gap va uning tasnifi ……………………………………………………5 gapni gap bo’laklariga ajratish tamoyillari….……………………..………….…...…6 bosh bo’laklar va ularning...

This file contains 10 pages in DOCX format (937.7 KB). To download "uzluksiz kasbiy rivojlantirish kursi", click the Telegram button on the left.

Tags: uzluksiz kasbiy rivojlantirish … DOCX 10 pages Free download Telegram