rasm chizish turlari va ularning mazmuni

PPTX 21 стр. 169,8 КБ Бесплатная загрузка

21 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 169,8 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 21

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 21

slayd 1 reja: 1.maktabgacha ta'lim muassasasida bolalarni tasviriy faoliyatga o'rgatishda rasm turlari 2. maktabgacha ta'lim muassasasida alohida predmetlarning rasmini chizishga o'rgatishning vazifalari. 3. maktabgacha ta'lim muassasasida mazmunli rasm chizishga o'rgatishning vazifalari. 4.maktabgacha ta'lim muassasasida dekorativ rasm chizishga o'rgatishning vazifalari. rasm chizish turlari va ularning mazmuni maktabgacha ta' lim muassasasida bolalarni tasviriy faoliyatga o'rgatishda rasm turlari. rasm chizish-predmet va hodisalarni grafika-rassomlik usulida tasvirlash bo'lib, uning asosi kolorit (rang, boʻyoq), shakl va kompozitsiyadır. rasm chizish orqali predmetni kuzatar ekanlar, bolalar rasmda uning xarakterli xususiyatlarini ifodalaydilar; badiiy obraz yaratar ekanlar, mazmunni aks ettirishni o'rganadilar; rasm chizish texnikasining boshlang'ich malakalarını asta-sekin egallab, naqshning ba'zi elementlarini o'zlashtiradilar (dekorativ rasm chizishda): maktabgacha ta'lim muassasasida bolalarni tasviriy faoliyatga o'rgatishda rasm asosiy o'rin egallaydi va uchta turni o'z ichiga oladi: • alohida predmetlarni chizish. • mazmunli rasm chizish. • dekorativ rasm chizish., tasviriy faoliyatga o'rgatishning asosiy vazifasi -tevarak-atrofdagi borliqni tasavvur qilishda bolalarga yordam berish. ularda kuzatuvchanlikni rivojlantirmoq, estetik …

2 / 21

a bolaning noto'g'ri tushunchalari va ko'nikmalarning yetarli emasligi emas, balki predmetni to'g'ri idrok etishni bilmasligi bilan tushuntiriladi. bolaning tasvirlay olish qobiliyati hali yaxshi rivojlanmagani uchun uning oldida fikr yuritib tasvirlash kabi qiyinchiliklari ham turadi. rasmda shakl to'g'ri kontur bilan chegaralab chiqilgan, lekin shu bilan birga ishning 1-bosqichlari chiziqlarni to'g'ri aniq chizish va konturlarni (aniqlash) tasviriy, rasmda ishlash jarayonining vazifası bo'lib hisoblanmaydi. agar umumiy shakl topilmagan bo'lsa, konturni to'g'ri chiziq bilan chizib bo'lmaydi, chunki u har doim o'zgaruvchan, shunga qarab uni chizish ham o'zgaradi, ya'ni nitijasi, rasmning oxiri yo'nalishi ham o'zgaruvchandir tasvirlashning bu usuli bolaning ishini osonlashtiradi. oldin bitta bo'lagini tanlab, naturadagi keyingi bo'lagini eslab yoki ko'rib shu bo'lagini bo'lakka bo'lib, rasm chizishni davom ettiradi. asta-sekinlik bilan bolalarga rasmning umumiy belgilarini qog'ozga tushurib chizishni o'rgatish zarur, chunki rasmni rasmni bo'laklarga ajratib chizishning o'ziga hos qiyinchiligi bor. bunda kerakli shakining asosiy bo'laklari va ikkinchi darajali bo'laklarning oʻzaro joylashishlari va fazodagi o'rinlarini aniq …

3 / 21

, uning mazmuni va obraz xarakterini o'zaro birlashtirib berishga o'rgatish. bo'yoq, rangli qalam va boshqa materiallar bilan chizishda texnik ko'nikmalarni rivojlantirish. kichik guruhda o'rgatishning mazmuni va vazifalari ikki yoshli bola qalam, mo'yqalamni to'g'ri ushlashi mumkin, lekin uning tajribalari kam, bajara olish va bilish qobiliyatlari yo'q, qo'l qo'l harakatlari yetarlicha rivojlanmagan. shuning uchun asosiy vazifalar bolalarga umumiy tarbiyaviy ta'sir qilish bilan bog'liqdir. kichik guruhda o'rgatishning vazifalari quyidagilar: rasm chizish jarayoniga qiziqishni uyg'otish. • rasm chizish materiallari "qalam, bo'yoqlar" va ulardan foydalanish usullari bilan tanishtirish. • katta yoshli odam chizgan tasmni, predmetning tasviri deb tushunishni o'rgatish. • to'g'ri va egri chiziqlarni, shakllarni chizishni o'rgatish. bu guruhning dasturi keyingi guruhlarning dasturidan bosqichma-bosqich murakkablashib borishi bilan farqlanadi. rasm chizishning birinchi mashg'uloti qog'oz va qalam bilan tanishtirishdan boshlanadi. bu materiallarning o'yinchoqlardan bolalarga ma'lum bo'lgan turli xil predmetlardan farq qilinishi pedagog bolalarga tushuntiradi. qalamlar bilan turli faoliyat turlarini bajarish mumkin. qog'oz toza edi, qalamning harakatlanishidan unda …

4 / 21

sixologik jihatdan rivojlanadi, turmush tajribalari o'sadi. tarbiyachi bu yoshdagi bolalar bilan rasm bo'yicha mashg'ulot olib borganda bolalarning rasmga nisbatan qiziqishlarini orttiradi. bu guruhda bolalarming rasm ishining sifati emas, balki ish jarayoni qiziqtiradi. rasm boyicha barcha guruh bolalari tarbiyachining og'zaki ko'rsatmalarini tinglashga, tarbiyachining ko'rsatib bergan usullarint bajarishga o'rganib boradilar. bu yoshdagi bolalar rasm faoliyatida tezda o'yin faoliyatiga o'tish bilan ajralib turadi. masalan: doirachalar chizib, uni ichini qalam bilan urib chiqib, uni qush don cho'qiyapti deb ifodalaydi. bunda yosh bolalarning rang tanlash malakasi shakllanadi. bolaning diqqatini ularga yoqqan ranglar tortadi. bolalar tasvirlash jarayonida so'z bilan ifodalashga o'rganadilar. rasmda tasvirlay olmagan voqealarni so'z bilan to'ldiradi. bolalarda mustaqillik, faollik o'sadi. tarbiyachi bolalarga mashg'ulotda olgan bilim va ko'nikmalardan mustaqil foydalanish imkoniyatini tug‘diradi. mazmunli rasm chizishning asosiy maqsadi bolaning atrof-muhitdan olgan taassurotlarini ifodalashga o'rgatishdir. mazmunli rasm-bu bir necha mazmunning ma'lum rangda tasvirlanishini tushuniladi. bolalar qaysi mazmun bo'yicha rasm chizadilar? bolalar kichik hikoya, ertak asosida va bolalarni …

5 / 21

gatishdir. mazmunli rasm-bu bir necha mazmunning ma'lum rangda tasvirlanishini tushuniladi. bolalar qaysi mazmun bo'yicha rasm chizadilar? bolalar kichik hikoya, ertak asosida va bolalarni o'rab turgan tevarak-atrofni, tabiatni chizishga harakat qiladilar. bolalar tomonidan chizilgan «biz ta'tilda» va «kech kuz» rasmlari bunga misol bo'la oladi. bolalar bilan olib boriladigan bunday mashg'ulotlar ularning har tomonlama kamol topishiga yordam beradi. bunda bolalarning aqliy qobiliyati rivojlanadi. bu bolada asta-sekinlik bilan rivojlanadi, shuning uchun mazmunli rasm chizish o'rta guruhdan boshlab kiritilgan. bunda ham yonma-yon turgan 2-3 ta predmetni tasviriy o'rgatiladi. mazmunni tasvirlashda predmetlarning bir-biridan ajratish uchun uning o'lchamini, fazodagi o'rinlariga qarab, predmetlarning katta yoki kichikligini o'rgatish kerak. maktabgacha yoshdagi bola uchun predmetlar orasidagi fazoviy munosabatlarni farqlay olish juda qiyin. mazmunli rasm chizishni, o'rgatishning umumiy vazifalari quyidagilar:mavzuning mammint mazmımini ifodalashga fodalashg uning asosini ajratishga o'rgatish. rasm ishlash mazmuni quyidagilardir: 1. mazmuni jihatdan bir-biriga o'xshash 2-3 predmetli rasm chizdirish. 2. bir necha predmetlarning joylanishini belgilash bola 4 yoshdan …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 21 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "rasm chizish turlari va ularning mazmuni"

slayd 1 reja: 1.maktabgacha ta'lim muassasasida bolalarni tasviriy faoliyatga o'rgatishda rasm turlari 2. maktabgacha ta'lim muassasasida alohida predmetlarning rasmini chizishga o'rgatishning vazifalari. 3. maktabgacha ta'lim muassasasida mazmunli rasm chizishga o'rgatishning vazifalari. 4.maktabgacha ta'lim muassasasida dekorativ rasm chizishga o'rgatishning vazifalari. rasm chizish turlari va ularning mazmuni maktabgacha ta' lim muassasasida bolalarni tasviriy faoliyatga o'rgatishda rasm turlari. rasm chizish-predmet va hodisalarni grafika-rassomlik usulida tasvirlash bo'lib, uning asosi kolorit (rang, boʻyoq), shakl va kompozitsiyadır. rasm chizish orqali predmetni kuzatar ekanlar, bolalar rasmda uning xarakterli xususiyatlarini ifodalaydilar; badiiy obraz yaratar ekanlar, mazmunni aks...

Этот файл содержит 21 стр. в формате PPTX (169,8 КБ). Чтобы скачать "rasm chizish turlari va ularning mazmuni", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: rasm chizish turlari va ularnin… PPTX 21 стр. Бесплатная загрузка Telegram