ta'lim texnologiyasining modeli

PDF 330 стр. 22,8 МБ Бесплатная загрузка

330 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 22,8 МБ

Тип файла PDF

Страницы 330

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 330

1-mavzu murakkab funksiyaning hosilasi ta’lim texnologiyasining modeli ajratilgan vaqti – 80 ta’lim oluvchilar soni: ____ nafar o’quv mashg’ulotining shakli ma’ruza ma’ruza mashg’ulotining rejasi 1. murakkab funksiya 2. murakkab funksiyaning aniqlanish sohasi. 3. murakkab funksiyaning hosilasini hisoblash 4. misollar ishlash. o’quv mashg’ulotining maqsadi: o’quvchilarda elementar funksiyalar hosilasi tushunchalari haqida bilim va ko’nikmalarini hosil qilish. o‘qitish natijasi: ushbu mavzuni o‘zlashtirish natijasida o‘quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetensiyalar. pedagog vazifalari: o’qituvchi: - murakkab funksiya bilan tanishtirish; -murakkab funksiyani tasniflash; -murakkab funksiya hosilasini topish formulasini ochib beradi; -murakkab funksiya hosilasini topish formulasini izoxlash; -murakkab funksiya hosilasini topish formulasini izoxlash; -murakkab funksiya hosilasini topishga oid misollar ko’rsatish; o’quv faoliyatining natijalari: o’quvchi: - murakkab funksiya haqida aytib beradilar; -murakkab funksiya tushunchasiga ega bo’ladilar; -murakkab funksiya hosilaning formulasini tasniflaydilar; -murakkab funksiya hosilasini topish formulasini ko’rsatadilar; -ko’paytmaning hosilani topish formulalarini izoxlaydilar; -murakkab funksiya hosilasini topish formulasini izoxlaydilar; -murakkab funksiya hosilasini topishga oid misollarni yechadilar va taqdim etadilar; …

2 / 330

adabiyotlar ro’yhxatini aytadi. 1.2. o’quv mashg’uloti mavzusi, maqsad, reja va o’quv faoliyat natijalarini aytadi. 1.3. o’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash mezonlari bilan tanishtiradi. 1.1. eshitadi. 1.2. zarur axborotlarni yozib oladilar. 2-bosqich. asosiy (60 min.) 2.1.tayanch iboralar bilan tanishtiradi. (ilova №1) 2.2.talabalar bilimini faollashtirish maqsadida “aqliy hujum” metodidan foydalaniladi.(ilova №2) 2.3.guruhlarga bo’ladi. zig-zag usulini qo’llaydi. ( ilova №3) 2.4.matnni beradi ( ilova №4) 2.5.taqdimot qilishni e’lon qiladi. 2.6.mavzuni tizimlashtiradi. o’quvchilarga mavzuning asosiy tushunchalariga e’tibor qilishni va yozib olishlarini ta’kidlaydi. 2.7.topshiriq –misollar beradi. ( ilova №5) 2.1. yozadilar. 2.2.oldingi ta- yanch bilimlarga suyangan holda o’ylaydi, javob beradi. 2.3.topshiriqni oladilar. 2.5.taqdimot qiladilar. 2.6. qoida va ta’- riflar mazmunini muhokama qila- dilar, yozadilar. 2.7.misollarni yechadilar. 3-bosqich. yakuniy (10 min.) 3.1. mavzuga yakun yasaydi. elementar funksiyalar hosilasi haqida o’quvchilarda yuzaga kelgan savollarga javob beradi. 3.2. o’quvchilar e’tiborini asosiy masalalarga: elementar funksiyalar hosilasini topish formulalaridan to’g’ri foydalanish ahamiyatiga qaratadi va ularni birma-bir sharxlaydi. 3.3.ushbu mavzuning kelgusi …

3 / 330

siy elementar funksiyalardan chekli sondagi arifmetik amallar va ulardan olingan murakkab funksiyalar; ilova №2 aqliy hujum funksiya hosilasini topish haqida qanday tushunchaga egasiz? aqliy hujum qoidasi: hech qanday birga baholash va tanqidga yo’l qo’yilmaydi! berilayotgan g’oyalar, hayoliy va juda zo’r bo’lsa ham ularni baholashga shoshilma, hamma narsaga ruxsat etiladi. tanqid qilma, barcha aytilgan g’oyalar qimmati. gapirayotganni bo’lma! tanbeh berishga shoshilma! ilova №3 zig-zag usulining qo’llanilishi 1.ekspert varag’ining savolllariga guruhning har bir talabasi o’quv materialidan zarur ma’lumotlarni topadi. 2. “ekspertlar uchrashuvi” – turli guruhlarda bir xil materialni o’rganayotganlar o’zaro uchrashadi, ekspert sifatida ma’lumotlarni almashadi, o’z savollariga birgalikda javob topadi va bu ma’lumotlarini o’z guruhlaridagi talabalarga qanday qilib etkazish kerakligini rejalashtiradi. 3. “ekspertlar” o’z guruhlariga qaytib, ma’lumotlarni o’z guruhi a’zolariga tushuntiradi. 4. bir –biriga savollar berib, bir- birlarining bilimlarini baholaydi. 1-ekspert varag’i murakkab funksiya guruh a’zolari bilan birgalikda savollarning javoblarini toping. 3- ekspert varag’i ko’rsatkichli funksiya hosilasi guruh a’zolari bilan birgalikda savollarning …

4 / 330

2x 2-mavzu murakkab funksiyaning hosilasiga doir misollar ishlash ta’lim texnologiyasining modeli ajratilgan vaqti – 80 ta’lim oluvchilar soni: ____ nafar o’quv mashg’ulotining shakli amaliy ma’ruza mashg’ulotining rejasi 1. murakkab funksiya 2. murakkab funksiyaning aniqlanish sohasi. 3. murakkab funksiyaning hosilasini hisoblash o’quv mashg’ulotining maqsadi: o’quvchilarda elementar funksiyalar hosilasi tushunchalari haqida bilim va ko’nikmalarini hosil qilish va mustaxkamlash o‘qitish natijasi: ushbu mavzuni o‘zlashtirish natijasida o‘quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetensiyalar. pedagog vazifalari: o’qituvchi: - murakkab funksiya bilan tanishtirish; -murakkab funksiyani tasniflash; -murakkab funksiya hosilasini topish formulasini ochib beradi; -murakkab funksiya hosilasini topish formulasini izoxlash; -murakkab funksiya hosilasini topish formulasini izoxlash; -murakkab funksiya hosilasini topishga oid misollar ko’rsatish; o’quv faoliyatining natijalari: o’quvchi: - murakkab funksiya haqida aytib beradilar; -murakkab funksiya tushunchasiga ega bo’ladilar; -murakkab funksiya hosilaning formulasini tasniflaydilar; -murakkab funksiya hosilasini topish formulasini ko’rsatadilar; -ko’paytmaning hosilani topish formulalarini izoxlaydilar; -murakkab funksiya hosilasini topish formulasini izoxlaydilar; -murakkab funksiya hosilasini topishga oid misollarni yechadilar …

5 / 330

asosiy tushunchalarni mustaqil ishlash uchun adabiyotlar ro’yhxatini aytadi. 1.2. o’quv mashg’uloti mavzusi, maqsad, reja va o’quv faoliyat natijalarini aytadi. 1.3. o’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash mezonlari bilan tanishtiradi. 1.1. eshitadi. 1.2. zarur axborotlarni yozib oladilar. 2-bosqich. asosiy (60 min.) 2.1.tayanch iboralar bilan tanishtiradi. (ilova №1) 2.2.talabalar bilimini faollashtirish maqsadida “aqliy hujum” metodidan foydalaniladi.(ilova №2) 2.3.guruhlarga bo’ladi. zig-zag usulini qo’llaydi. ( ilova №3) 2.4.matnni beradi ( ilova №4) 2.5.taqdimot qilishni e’lon qiladi. 2.6.mavzuni tizimlashtiradi. o’quvchilarga mavzuning asosiy tushunchalariga e’tibor qilishni va yozib olishlarini ta’kidlaydi. 2.7.topshiriq –misollar beradi. ( ilova №5) 2.8.taqdimot qilishni e’lon qiladi. 2.1. yozadilar. 2.2.oldingi ta- yanch bilimlarga suyangan holda o’ylaydi, javob beradi. 2.3.topshiriqni oladilar. 2.5.taqdimot qiladilar. 2.6. qoida va ta’- riflar mazmunini muhokama qila- dilar, yozadilar. 2.7.misollarni yechadilar. 2.8.taqdimot qiladilar. 3-bosqich. yakuniy (10 min.) 3.1. mavzuga yakun yasaydi. elementar funksiyalar hosilasi haqida o’quvchilarda yuzaga kelgan savollarga javob beradi. 3.2. o’quvchilar e’tiborini asosiy masalalarga: elementar funksiyalar hosilasini topish formulalaridan …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 330 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta'lim texnologiyasining modeli"

1-mavzu murakkab funksiyaning hosilasi ta’lim texnologiyasining modeli ajratilgan vaqti – 80 ta’lim oluvchilar soni: ____ nafar o’quv mashg’ulotining shakli ma’ruza ma’ruza mashg’ulotining rejasi 1. murakkab funksiya 2. murakkab funksiyaning aniqlanish sohasi. 3. murakkab funksiyaning hosilasini hisoblash 4. misollar ishlash. o’quv mashg’ulotining maqsadi: o’quvchilarda elementar funksiyalar hosilasi tushunchalari haqida bilim va ko’nikmalarini hosil qilish. o‘qitish natijasi: ushbu mavzuni o‘zlashtirish natijasida o‘quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetensiyalar. pedagog vazifalari: o’qituvchi: - murakkab funksiya bilan tanishtirish; -murakkab funksiyani tasniflash; -murakkab funksiya hosilasini topish formulasini ochib beradi; -murakkab funksiya hosilasini topish for...

Этот файл содержит 330 стр. в формате PDF (22,8 МБ). Чтобы скачать "ta'lim texnologiyasining modeli", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta'lim texnologiyasining modeli PDF 330 стр. Бесплатная загрузка Telegram