ta'limning texnologik tashkiloti

DOCX 15 pages 46.9 KB Free download

15 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 46.9 KB

File type DOCX

Pages 15

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 15

6-amaliy mashg'ulot: dars mashguloti tizmini texnologiyalashtirish. amaliy mashg'ulot uchun reja-topshiriq 1. “o'qitish tizimida shaxsga yo'naltirilgan ta'limni qo'llanilishining ahamiyati” mavzusida “qarorlar qabul qilish texnologiyasi” grafik organayzeri yordamida bahs-munozara tashkil etish. 2. mavzuga oid keys topshiriqlarini bajarish. 3. mavzuga oid darajali testlarni echish. 4. ta'lim jarayonida amaliy (didaktik) o'yinlardan foydalanish borasida o'zaro tajriba almashish. 5. o'qitish tizimida interfaol metodlarni qo'llash yuzasidan mahorat darslarini tashkil etish. mashg'ulotning borishi i. “o'qitish tizimida shaxsga yo'naltirilgan ta'limni qo'llashning ahamiyati” mavzusida “qarorlar qabul qilish texnologiyasi” grafik organayzeri yordamida bahs-munozara tashkil etish. tinglovchilarga quyidagi ish qog'ozi taqdim etiladi: uzluksiz ta'lim tizimida shaxsga yo'naltirilgan ta'limni qo'llash imkoniyatlari va muammolari 1-g'oya uzluksiz ta'lim tizimida shaxsga yo'naltirilgan ta'limni hech bir qiyinchiliklarsiz qo'llash mumkin 2-g'oya uzluksiz ta'lim tizimida shaxsga yo'naltirilgan ta'limni qo'llashda bir qancha qiyinchiliklarga duch kelinadi 3-g'oya uzluksiz ta'lim tizimida shaxsga yo'naltirilgan ta'limni qo'llash mumkin, agarda ... q a r o r ii. mavzuga oid keys topshiriqlarini bajarish. keys bayoni. ta'lim …

2 / 15

iyati to'la yangilanadi; 4) yangi texnologiyalar yaratiladi; 5) faoliyatda yangi sifat natijalariga erishiladi; 6) amaliyotning o'zi ham yangilanadi 4. keys bayoni. o'yinlar pedagogik maqsadda ham qo'llaniladi va ular o'yin texnologiyalari deb nomlanadi. o'yin texnologiyalari ta'lim oluvchilarni muayyan jarayonga tayyorlash, ularda ma'lum hayotiy voqelik, hodisalar jarayonida bevosita ishtirok etish uchun dastlabki ko'nikma, malakalarni hosil qilishga xizmat qiladi. har qanday o'yinlar kabi pedagogik jarayonlarda foydalaniladigan o'yinlar ham o'zining aniq maqsadi va natijasiga ega bo'ladi. mashhur pedagog g.k.selevko pedagogik maqsadlarda qo'llanilayotgan o'yinlarni muayyan tartibda guruhlashtirgan. keys topshirig'i: quyidagi keltirilgan pedagogik o'yinlarni mashhur pedagog g.k.selevko tomonidan tavsiya etilgan sxemada qayta ifodalang. 1. produktiv, reproduktiv va ijodiy o'yinlar. 2. jismoniy o'yinlar. 3. intellektual o'yinlar. 4. o'rgatuvchi, mashqlantiruvchi, nazorat qiluvchi, umumlashtiruvchi o'yinlar. 5. ishbilarmonlik o'yinlari. 6. muloqotga asoslanuvchi, tashxislovchi, kasbga yo'naltiruvchi, psixologik-texnik o'yinlar. 7. mehnat, texnik, ishlab chiqarishga doir o'yinlar. 8. kompyuter, televizon va texnik vositalarga asoslanuvchi o'yinlar. 9. stol o'yinlari, xona o'yinlari, ko'cha o'yinlari, joy …

3 / 15

o'yin metodikasiga ko'ra fan sohalariga ko'ra o'yin muhitiga ko'ra o'qituvchining javobi: pedagogik o'yinlar faoliyat mohiyatiga ko'ra ko'ra jismoniy psixologik ijtimoiy mehnat intellektual pedagogik jarayonning xarakteriga ko'ra o'yin metodikasiga ko'ra fan sohalariga ko'ra o'yin muhitiga ko'ra predmetli, predmetsiz texnik, harakatni ta'minlovchi o'yinlar kompyuter; televizon; texnik vositalarga asoslangan o'yinlar stol o'yinlari; xona o'yinlari; ko'cha o'yinlari; joy bilan bog'liq o'yinlar ijtimoiy, boshqaruv, iqtisodiy, tijorat xarakteridagi jismoniy, sport, harbiy, sayyohlik, xalqona mehnat, texnik, ishlab chiqarishga doir musiqiy, teatr tomoshasi; badiiy matematik, biologik, kimyoviy, fizik, ekologik o'rgatuvchi, mashqlantiruvchi, nazorat qiluvchi, umumlashtiruvchi muloqotga asoslanuvchi; tashxislovchi; kasbga yo'naltiruvchi; psixologik-texnik produktiv; reproduktiv; ijodiy ta'limiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi didaktik imitatsion ishbilarmonlik rolli syujetli dramatik 5. keys bayoni. zamonaviy evropada yagona kasbiy ta'lim makonini yaratish zamonaviy o'qitishning eng muhim talabi deya e'tirof etildi. ana shu maqsadda bolonya jarayoni tashkil etili. bu jarayon yagona evropa oliy ta'limi makonini yaratish maqsadida evropa mamlakatlari oliy ta'lim tizimining bir-biriga yaqinlashishi va o'zaro uyg'unlashuvini ta'minlovchi jarayon …

4 / 15

atiladigan yuklanma hajmi (mehnat sarfi)dan kelib chiqqan holda modul (blok – qism) holda o'zlashtirish va har bir modul (qism) o'zlashtirilgandan so'ng sinovdan o'tish zarurliginimi? o'qituvchining javobi. kredit ma'lum o'quv fani (moduli)ni o'zlashtirish va sinovlarni birinchi, ikkinchi yoki uchinchi urinishda topshirishni anglatmaydi. aksincha, kredit har bir o'quv fanining umumiy hajmi, amaliy mashg'ulotlar va mustaqil ta'lim uchun ajratilgan soatlar (nazariy mashg'ulotlarga nisbatan amaliy mashg'ulot va mustaqil ta'lim soatlarining ko'pligi), bir so'z bilan aytganda, talabaning mehnat sarfidan kelib chiqib ajratiladi. kredit – o'quv fanini o'zlashtirish va sinovlarni topshirish uchun birinchi, ikkinchi yoki uchinchi urinish emas. balki bir o'quv fani uchun ajratilgan umumiy soatni bir necha modul (blok – qism)ga ajratgan holda o'zlashtirish va sinov topshirib borish deganidir. 6. keys bayoni. zamonaviy sharoitda ta'lim tizimida vebinar texnologiyalar tobora keng qo'llanilmoqda. “vebinar texnologiyalar” tushunchasi ingliz tilidan tarjima qilinganda (“webinar” – web-based seminar) web-texnologiyalari va an'anaviy ta'limning o'zaro birligi asosida tashkil etiladigan seminarni anglatadi. biroq, keng …

5 / 15

larga ega bo'lish, bir qator shart va qoidalarga rioya etish talab qilinadi. keys savoli: ko'pchilikning fikricha vebinar darslarning sifati web-texnologiyalarining ta'minotiga bog'liq. bu fikr qanchalik to'g'ri. o'qituvchining javobi: vebinar darslarning sifati web-texnologiyalarining ta'minoti ham muhim ahamiyatga ega. biroq, boshqa turdagi darslar kabi vebinar darslarning sifat hamda samaradorligi ularning metodik jihatan tashkil etilishiga bog'liq. tashkiliy-texnologik masalalar, ya'ni vebinar darsining internet tarmog'igi orqali talaba, tinglovchilarga uzatib berilishining hal qilinishigina vebinar darslarning sifati web-texnologiyalarining ta'minoti bilan bog'liq. bordi-yu, vebinar darslarining translyatsiyasi juda sifatli bo'lgani holda kutilgan ta'limiy natija qo'lga kiritilmasa, u holda o'quv mashg'uloti pedagog tomonidan samarali, sifatli tashkil etilmagan bo'ladi. 7. keys bayoni. innovatsion jarayonlarni boshqarish o'z mazmuniga ega. tadqiqotchilar innovatsion jrayonlarni xarakterlovchi bir qator modellarni yaratishgan. har bir modelda innovatsion jarayoning u yoki bu jihatlari aks etadi. keys topshirig'i. k.m.ushakov g'oyasiga ko'ra innovatsion jarayonlarni boshqarishga doir modellarni o'rganing va har biriga tavsifnoma (xarakteristika) yozing: inkor etish an'anaviy- lashtirish qarshilik ommalash-tirish tadqiqot …

Want to read more?

Download all 15 pages for free via Telegram.

Download full file

About "ta'limning texnologik tashkiloti"

6-amaliy mashg'ulot: dars mashguloti tizmini texnologiyalashtirish. amaliy mashg'ulot uchun reja-topshiriq 1. “o'qitish tizimida shaxsga yo'naltirilgan ta'limni qo'llanilishining ahamiyati” mavzusida “qarorlar qabul qilish texnologiyasi” grafik organayzeri yordamida bahs-munozara tashkil etish. 2. mavzuga oid keys topshiriqlarini bajarish. 3. mavzuga oid darajali testlarni echish. 4. ta'lim jarayonida amaliy (didaktik) o'yinlardan foydalanish borasida o'zaro tajriba almashish. 5. o'qitish tizimida interfaol metodlarni qo'llash yuzasidan mahorat darslarini tashkil etish. mashg'ulotning borishi i. “o'qitish tizimida shaxsga yo'naltirilgan ta'limni qo'llashning ahamiyati” mavzusida “qarorlar qabul qilish texnologiyasi” grafik organayzeri yordamida bahs-munozara tashkil etish. tinglovchilarga ...

This file contains 15 pages in DOCX format (46.9 KB). To download "ta'limning texnologik tashkiloti", click the Telegram button on the left.

Tags: ta'limning texnologik tashkiloti DOCX 15 pages Free download Telegram