o'quv jarayonini tashkil etish va o'tkazish

PPT 45 стр. 4,9 МБ Бесплатная загрузка

45 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 4,9 МБ

Тип файла PPT

Страницы 45

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 45

mavzu: shaxsning diqqat va bilish jarayonlari 15-hafta. o'quv jarayonini tashkil etish va o'tkazish. mavzu rejasi: 1. o‘qituvchining boshqaruv malakasi tushunchasi 2. o‘qituvchining boshqaruv kompetensiyasining tarkibi va mazmuni elementlar mavzu: o'quv faoliyatini boshqarishda ta'lim beruvchi shaxsi psixologiyasi «men muallimlarning jamiyatimizdagi obro'sini oshirish haqida ko'p o'ylayman. chunki o'zim ko'p yillar oliygohda domla bo'lib ishlaganim uchun bu sohaning qanchalik qiyin va mashaqqatli ekanini yaxshi bilaman. albatta, bu borada moddiy qo'llab-quvvatlash muhim, lekin bu kasbning obro'sini faqat o'qituvchining o'zi fidokorona mehnati, o'z ustida tinimsiz ishlashi, boshqalarga o'rnak bo'lishi bilan oshira oladi. biz endi jamiyatimizda o'qituvchilarni «siz»lab, ularning sha'ni va hurmatini boshimizga ko'taradigan, ularni tom ma'noda kelajak bunyodkorlari, deb ulug'laydigan muhitni yaratishimiz zarur. o'zbekiston respublikasi prezidenti shavkat mirziyoev shaxs – ijtimoiy va shaxslar aro munosabat maxsuli, ongli faoliyatning sub'ekti bo'lmish individdir. shaxsga ta'luqli bo'lgan eng muxim xususiyatlari uning jamiyatdagi murakkab ijtimoiy munosabatlariga bevosita aloqadorlik, ijtimoiy faoliyatga nisbatan ham ob'ekt, ham sub'ekt bo'lishidir. o'qituvchi – tegishli …

2 / 45

o'qituvchining pedagogik-psixologik modeli "moderator" so'zi ingliz tilidan olingan va zamonaviy ta'limga o'tgan asrning 80-yillarining ikkinchi yarmida kelgan. ingliz tilidan "moderator" so'zlari hakam, tartibga soluvchi, vositachi sifatida tarjima qilinadi. moderator- o'qituvchi vaziyatni tezda boshqara oladigan va har qanday qiyin pedagogik vaziyatlardan chiqish yo'lini topishga qodir, agar kerak bo'lsa jamoadagi psixologik muxitni yaxshilay oladigan insondir. fasilitator, an'anaviy o'qituvchidan farqli o'laroq, mutaxassis emas va talabalarni o'qitmaydi, balki ularga kerakli mahsulotni yaratish uchun maxsus guruhiy ish texnologiyalari bilan ta'minlaydi. fasilitator echim izlashda hamroh bo'lib, guruhga yordam beradi tyutor (ingliz tilidagi repetitor - murabbiy, repetitor, vasiy) o'qituvchi-maslahatchi va muvofiqlashtiruvchidir. uning maqsadi o'quvchiga iloji boricha mustaqil ravishda bilim va ko'nikmalarni olishga imkon beradigan, unga qulay bo'lgan rejimda, shu jumladan darsning o'zida o'rganish imkonini beradigan ta'lim muhitini yaratishdir. mentor ( angl. – mentoring – murabbiylik) talaba va o'quvchilardagi nazariy ma'lumotlarni amaliyotga tadbiq qila olishiga ko'maklashadi. mentor o'quvchining “men”ini va o'z-o'zini yuqori baholashga, o'quvchiga jamiyatda va xayotda o'z …

3 / 45

vozimiga kelishi zarur? izohlang. g'oyaviy-siyosiy bilim keng dunyoqarash yuqori imidj kreativ tafakkur yangiliklarni tez qabul qilish mehnatga ijodiy munosabat kasbiy reflektsiya kommunikativlilik adolatlilik tashkilotchilik insonparvarlik halollik tashabbuskorlik mukammal bilim qobiliyat 21 asr ko'nikmalari navqki 21 veka 21st century skills samaradorlilik, yuqori fikrlash darajasi (“tanqidiy fikrlash”), muammoni hal qila olish, tadqiqotchilik, jamoada ishlay olish, moslashuvchanlik, muloqot qilish, bilimlarni kundalik faoliyatda qo'llay olish... kasbiga xos bilimi - ta'lim va tarbiya jarayoni mohiyati bilan uning maqsad va vazifalarini tushunishi; - psixologiya asoslari, yosh psixologiyasi va pedagogik psixologiya asoslarini bilishi; - etnopsixologik bilimlarni egallashi; - hozirgi zamon pedagogikasi asoslarini bilishi; - hozirgi zamon pedagogikasining metodologik asoslarini egallanganligi; - o'quv maskani yoshida bolalarning psixologik-pedagogik xususiyatlarini tushunishi; - o'z fanini o'qitish metodikasini bilishi; - o'quvchilarga tarbiyaviy ta'sir etishning samaradorligini bilishi; - ota-onalar va jamoatchilik bilan olib boriladigan tarbiyaviy ishlarning mazmunini bilishi. o.musurmanova -p.f.d., professor * rahbar qobiliyati kommunikativ kreativ tashkilotchilik pertseptiv (ziyraklik, intuitsiya) konstruktiv reflektiv o.musurmanova …

4 / 45

rmaslik 6. yolg'onchilik 7. tartibsizlik 8. turli illatlarga berilish (ichish, chekish, pala-partish hayot kechirish va h) 9. ta'magirlik 10. mahalliychilik, qorindosh-urug'chilik, millatchilik, laganbordorlik 11. adolatsizlik 12. qaror qabul qilishda subutsizlik vs suhbat mohiyatini biling suhbatdoshga hurmat bilan munosabatda bo'ling mantiqiy urg'u, to'xtam va ishora mahoratiga ega bo'ling jonli nutqdan foydalaning: metafora, qiyoslar doimiy qolipdagi siyqasi chiqqan va parazit (buzg'unchi) so'zlarni ishlatmang shaxsiy jozibadorlikdan foydalaning tillarni aralashtirib ishlatish va aktsentdan qoching suhbatdoshni aldamang, haqiqatni noto'g'ri talqin qilmang nutqni drammalashtirish texnikasidan foydalaning ifodali nutqning 10 qoidasi o.musurmanova -p.f.d., professor * o'quv faoliyatini boshqaruvchi shaxs faoliyatiga salbiy ta'sir etuvchi holatlar jamoadagi nosog'lom psixologik muhitning mavjudligi rahbar kompetentsiyasi bo'yicha bilim, ko'nikma va malakaning etishmasligi rahbarning zamon talablaridan orqada qolishi, faoliyati natijasini ko'ra bilmaslik rahbarning g'oyaviy-siyosiy, pedagogik-psixologik bilimsizligi rahbarlik qobiliyatining etarli emasligi, tashkilotchiligining sustligi jamoa a'zolari bilan ishlash metodikasini bilmaslik rahbarning o'z ustida muntazam ishlamasligi rahbarlikda ilg'or tajribalardan foydalanmaslik umumiy ko'nikmalar va munosabatlar jamoada ishlay …

5 / 45

iq! (o'qituvchining quyidagi xislatlari to'g'risida har kim o'z bilganicha yozish) 1. o'qituvchining shaxsiy xislatlari 2. kasbiga xos bilimi 3. kasbiga xos xislatlari 4. shaxsiy – pedagogik uddaburonligi va tashkilotchilik malakalari 5.kommunikativ va gnostik malakalari pedagog shaxsi haqidagi sharq mutafakkirlarining qarashlari o'qituvchilik - inson jamiyati tarixi boshlanganidan to hozirgi kungacha jamiyat va jamoatchilik tomonidan e'tiborga loyiq, e'zozlab kelingan kasbdir. o'qituvchi haqida fikr bildirib,shunday deydi – al-forobiy, - “o'qituvchi va rahbarning vazifasi dono davlat rahbari vazifasiga o'xshaydi, shu sababli o'qituvchi eshitgan va ko'rganlarining barchasini eslab qolishi, aql-farosatga, chiroylik nutqga ega bo'lishi, o'quvchilarga aytmoqchi bo'lgan fikrlarni to'la va aniq ifodalab berishni bilmog'i lozim. shu bilan birga o'z or-nomusini qadrlashi, adolatli bo'lishi lozim. ana shundagina u insoniylikning yuksak darajasiga ega bo'ladi va baxt cho'qqisiga erishadi ”. abu ali ibn - sinoning fikricha: “o'qituvchi matonatli, sof vijdonli, rostgo'y va bolani tarbiyalash metodlarini, axloq qoidalarini yaxshi biladigan odam bo'lmog'i lozim. o'qituvchi o'quvchining butun ichki va tashqi …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 45 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o'quv jarayonini tashkil etish va o'tkazish"

mavzu: shaxsning diqqat va bilish jarayonlari 15-hafta. o'quv jarayonini tashkil etish va o'tkazish. mavzu rejasi: 1. o‘qituvchining boshqaruv malakasi tushunchasi 2. o‘qituvchining boshqaruv kompetensiyasining tarkibi va mazmuni elementlar mavzu: o'quv faoliyatini boshqarishda ta'lim beruvchi shaxsi psixologiyasi «men muallimlarning jamiyatimizdagi obro'sini oshirish haqida ko'p o'ylayman. chunki o'zim ko'p yillar oliygohda domla bo'lib ishlaganim uchun bu sohaning qanchalik qiyin va mashaqqatli ekanini yaxshi bilaman. albatta, bu borada moddiy qo'llab-quvvatlash muhim, lekin bu kasbning obro'sini faqat o'qituvchining o'zi fidokorona mehnati, o'z ustida tinimsiz ishlashi, boshqalarga o'rnak bo'lishi bilan oshira oladi. biz endi jamiyatimizda o'qituvchilarni «siz»lab, ularning sha'ni va hu...

Этот файл содержит 45 стр. в формате PPT (4,9 МБ). Чтобы скачать "o'quv jarayonini tashkil etish va o'tkazish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o'quv jarayonini tashkil etish … PPT 45 стр. Бесплатная загрузка Telegram