pedagogik muloqot va muomala madaniyati

PPTX 41 стр. 13,0 МБ Бесплатная загрузка

41 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 13,0 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 41

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 41

pedagogik muloqotda muomala madaniyati pedagogik muloqotda muomala madaniyati tayyorladi: katta o’qituvchi m.a.xamidova mavzu rejasi: 1. sharqona tarbiya va muosharat odobining muloqotga ta’siri 2. pedagogik muloqot: funktsiyalari, tuzilishi va uslublari 3. pedagogik nizo va uning sabablari o‘qituvchi faoliyati o‘z mohiyatiga ko‘ra ijodiy xarakterga ega. ma’lumki, inson oldida biror muammo turgandagina ijodkorlikka ehtiyoj tug‘iladi. pedagogik faoliyat o‘quvchi dunyoqarashi, e’tiqodi, ongi, xulq-atvorini shakllantirishdek umumiy maqsadga bo‘ysungan son-sanoqsiz masalalarni yechish jarayonidir. o‘qituvchi faoliyatidagi ijodkorlik ana shu masalalarni yechish usullarida, ularni hal qila olish yo‘llarini qidirib topa olishida ifodalanadi. mahoratli o‘qituvchi o‘quvchilar ruhiyatini, bilim va kamolot darajasini hisobga oladi, o‘zini o‘quvchining o‘rniga qo‘ya oladi, dars materialini bayon etish jarayonida o‘quvchilarning qanday o‘zlashtira-yotganini payqab, zarur hollarda bayon qilish usulini o‘zgartiradi. tarbiya jarayonida o‘quvchiga pedagogik ta’sir ko‘rsatish u yoki bu yuksak axloqiy sifatlarning mohiyatini anglatish demakdir. har bir shaxsga ta’sir etish tarbiyachining pedagogik mahorati va obro‘siga bog‘liq. bunda: - o‘quvchining ijobiy xatti-harakatlariga to‘sqinlik qilmasligi; - talab aniq …

2 / 41

kadrlar tayyorlash sohasidagi davlat siyosati insonni intellektual va ma’naviy-axloqiy jihatdan tarbiyalash, uning har tomonlama rivojlangan shaxs sifatida namoyon bo‘lishiga erishishni nazarda tutadi. mazkur ijtimoiy talabning amalga oshirilishida, har bir fuqaroning bilim olishida, ijodiy qobiliyatini shakllantirishda, intellektual jihatdan rivojlantirishda o‘qituvchining muloqot madaniyati va muomalasi muhim ahamiyatga ega. shuning uchun ta’kidlash joizki, pedagogik kasbga nisbatan talab va javobgarlik ham kuchaydi, o‘qituvchilarning jamiyat oldidagi vazifalari yanada oshdi. buyuk ma’naviyatimizni tiklash va yanada yuksaltirish, milliy ta’lim-tarbiya tizimini takomillashtirish, uning milliy zaminini mustahkamlash, zamon talablari bilan uyg‘unlashtirish, uni jahon andozalari darajasiga chiqarish, o‘quvchilarda mustaqil va erkin fikr yuritish ko‘nikmalarini hosil qilish kabi vazifalarga javobgarlik hissi o‘qituvchilar zimmasiga yuklatildi. bu vazifalarning bajarilishiga, ta’lim-tarbiya sohasidagi islohotlarning asosiy amalga oshiruvchisi bo‘lgan o‘qituvchining o‘quvchilar bilan o‘zaro muomalaga kirishish madaniyati orqali erishiladi. o‘quvchi ma’naviy muhitining shakllanishi o‘qituvchilarning yuksak axloq namunasi orqali namoyon bo‘ladi. bu o‘rinda o‘qituvchining shaxsiy va ijtimoiy harakati pedagogik muloqot madaniyati zamirida shakllanib, takomillashadi. pedagogik muloqotda o‘qituvchining eng …

3 / 41

yo‘naltiruvchi eng muhim vosita, bunda o‘qituvchining muhim fazilati, uning muloqot madaniyatiga asoslangan muomalasidir. muomala barcha falsafiy va psixologik fanlarda o‘ziga xos ta’rifga ega. pedagogikaning kategoriyasi sifatida muomala o‘quvchilar qalbiga yo‘l topa olish, ularga yondashish uchun mehrini qozonish, pedagogik nuqtai nazardan ta’lim-tarbiya jarayonida o‘quvchilar bilan o‘zaro aloqa bog‘lashga qaratilgan o‘qituvchining pedagogik qobiliyatidir. o‘qituvchi o‘quvchilar bilan muomalaga kirishish asosida: 1. o‘z ijodkorligini va pedagogik mahoratini namoyish qiladi. 2. yosh avlodni milliy mafkuramiz va milliy madaniyatimiz ruhida tarbiyalaydi. 3. sharqona udum va urf-odatlarimiz asosida barkamol shaxsni shakllantiradi. 4. o‘zining ta’lim-tarbiyaviy imkoniyatlarini namoyish etgan holda, har bir o‘quvchi qalbiga yo‘l topadi. muomala o‘qituvchi faoliyatining muhim tarkibiy qismi bo‘lib, o‘zida ulkan pedagogik imkoniyatlarni mujassamlashtiradi. pedagogik muomalada o‘qituvchi quyidagi faoliyatga qat’iy amal qilishi lozim: - o‘qituvchida tarbiyalash mahoratining shakllanganligi. uning tarbiyaviy jarayonga oid so‘z va ohangni tanlay bilishi va ta’sir o‘tkaza olishi; - muomala ob’ekti bo‘lmish o‘quvchilar diqqatini jalb qiluvchi nutq, pauza, harakat, imo-ishoralarni o‘z o‘rnida …

4 / 41

or va o‘zigagina xosligini hurmatlash, uning ijtimoiy huquqiy erkinligini e’tiborga olish; - milliylikning o‘ziga xos an’ana vositalariga tayanish, jahon madaniyatining ilg‘or tajribalariga asoslanish; - o‘quvchilar faoliyatida tarbiyaviy jarayonning asosini tashkil qilish, qiziqarli, to‘laqonli bolalar yoshiga mos hayot iqlimini yaratish, mehnat, xayriya, ijtimoiy foydali, ko‘ngilochar va shunga o‘xshash tadbirlar tashkil etish lozimki, natijada o‘quvchilar o‘zlari xohlagan ishga qo‘l ursin, muvaffaqiyat hissini tushunib, o‘zlariga ishonchlari ortsin, axloqan barqaror bo‘lsin. sharqona tarbiya va muosharat odobining muloqotga ta’siri ajdodlarimiz madaniy va ma’naviy merosi, ular yaratgan so‘z, xalq tilining tuganmas boyligi yosh avlodni tarbiyalashda muhim ahamiyat kasb etadi. bu o‘rinda abu nasr forobiy, abu abdulloh al-xorazmiy, yusuf xos hojib, ahmad yugnakiy, hisrav dehlaviy, abu hamid g‘azzoliy, kaykovus, shayx sa’diy, alisher navoiy, zahiriddin muhammad bobur va boshqa sharq va g‘arb donishmandlarining boy meroslarida farzandlarni tarbiyalash va kamolotga etkazish asosiy muammo sifatida targ‘ib qilingan. muloqot sharqona tarbiyada axloq ko‘rki sanalgan. muallim har bir o‘quvchining qanday dunyoqarashga egaligi, …

5 / 41

biy meroslarida muomala madaniyati, xushmuomalalik, tilning ahamiyati to‘g‘risida, shirinso‘zlik haqida noyob fikrlarni bayon qilgan. bygungi kunda ham bu fikrlar o‘z ahamiyatini yo‘qotgan emas. “til shirinligi – ko‘ngilga yoqimlidir, muloyimligi esa foydali. shirin so‘z sof ko‘ngillar uchun asal kabi totlidir” - deydi alloma. nizoli vaziyatga tushib qolib o’qituvchi o’zining faolligini yoki suhbatdoshini yahshiroq tushunishga yoki nizoni bostirish yoki uni oldini olish maqsadida o’z psihologik holatini boshqarishga qaratishi mumkin. birinchi holatda nizoli vaziyatni hal qilishga insonlar orasidagi bir-birini tushunishlarini yo’lga qo’yish, anglashilmovchiliklarni, kelishmovchiliklarni yo’qotish yo’li bilan erishiladi. umuman olganda, boshqa insonni tushunish ancha murakkab. tajribali pedagoglar nimani gapirishni (dialogda mazmunini tanlash), qanday gapirishni (suhbatni emotsional tusda olib borish), bolaga qaratilgan nutqda maqsadga erishish uchun qachon gapirishni (vaqti va o’rni), kimning oldida va nima uchun gapirishni (natijaga ishonch) biladi. pedagogik konflikt–pedagogik jarayonda shahslararo munosabatlarning keskinlashuvi natijasi sifatida yuzaga keluvchi muamoli vaziyatdir. pedagogik konfliktlarning quyidagi shakllari yuzaga keladi: o’quvchi-o’quvchi o’quvchi-o’qituvchi o’qituvchi-o’qituvchi pedagogik jarayonning muhim …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 41 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik muloqot va muomala madaniyati"

pedagogik muloqotda muomala madaniyati pedagogik muloqotda muomala madaniyati tayyorladi: katta o’qituvchi m.a.xamidova mavzu rejasi: 1. sharqona tarbiya va muosharat odobining muloqotga ta’siri 2. pedagogik muloqot: funktsiyalari, tuzilishi va uslublari 3. pedagogik nizo va uning sabablari o‘qituvchi faoliyati o‘z mohiyatiga ko‘ra ijodiy xarakterga ega. ma’lumki, inson oldida biror muammo turgandagina ijodkorlikka ehtiyoj tug‘iladi. pedagogik faoliyat o‘quvchi dunyoqarashi, e’tiqodi, ongi, xulq-atvorini shakllantirishdek umumiy maqsadga bo‘ysungan son-sanoqsiz masalalarni yechish jarayonidir. o‘qituvchi faoliyatidagi ijodkorlik ana shu masalalarni yechish usullarida, ularni hal qila olish yo‘llarini qidirib topa olishida ifodalanadi. mahoratli o‘qituvchi o‘quvchilar ruhiyatini, bilim va k...

Этот файл содержит 41 стр. в формате PPTX (13,0 МБ). Чтобы скачать "pedagogik muloqot va muomala madaniyati", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik muloqot va muomala ma… PPTX 41 стр. Бесплатная загрузка Telegram

pedagogik muloqot va muomala madaniyati

Предварительный просмотр (5 стр.)

Хотите читать дальше?

О "pedagogik muloqot va muomala madaniyati"

Похожие файлы