biologiya o'qitish metodikasi

PPTX 13 стр. 13,6 МБ Бесплатная загрузка

13 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 13,6 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 13

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 13

biologiyani o’qitish metodikasi predmeti, o’rganish obyekti, maqsadi va vazifasi. biologik ta’limning roli. biologiya o’qitishning asosiy didaktik tamoyillari. nazariy va amaliy bilimlarni tarbiya elementlari orasidagi bog’lanishlari mavzu: biologik ta’limning roli. biologik ta’limning yutuqlari. biologik ta’limning politexnik roli. biologik ta’limning tarbiyaviy roli. a n d i j o n d a v l a t u n i v e r s i t e t i k a f e d r a: zoologiya va biokimyo f a n: biologiya o’qitish metodikasi o’ q i t u v ch i: b.f.f.d., o.sobirov 1 1. biologik ta’limning ro’li. 2. biologiya o’qitishning asosiy didaktik tamoyillari. 3. nazariy va amaliy bilimlarni tarbiya elementlari orasidagi bog’lanishlari. ma’lumki, biologiya tirik tabiat uning kelib chiqishi tirik organizmlarning tuzilishi, hayoti, taraqqiyotining barcha tomonlarining o’rganuvchi fanlardan iborat bo’lib, umumta’lim maktablarida biologiya ta’limining roli tabiat va jamiyat taraqqiyotidagi o’rni, ahamiyati bilan belgilanadi. hozirgi zamon biologiyasi boshqa fanlar qatorida juda tez …

2 / 13

hayvonlarning asosiy guruhlari, ularni tabiatda va inson hayotidagi ahamiyati, tabiatga, uning boyliklariga to’g’ri munosabatda bo’lish kabi mantiqan tugallangan bilimlar malakalarga ega bo’lishi kerak. binobarin, insonlarda biologiyadan yuqorida ko’rsatilgan zaruriy bilimlar va malakalar hosil qilishda umumta’lim maktablarida o’qitiladigan biologiya o’quv predmetlari muxim ahamiyat kasb etadi. shu sababli umumta’lim maktablari biologiya ta’limi oldiga davlat ta’lim standarti va o’quv dasturi talabalariga: - o’quvchilarni asosiy biologik tushunchalar, yetakchi g’oyalar, ilmiy dalillar, qonunlar, ilmiy tekshirish usullari, organik olamning manzarasini shakllantirishga oid bilimlar bilan tanishtirish; - tirik tabiat va uning taraqqiyoti jarayonida vujudga kelgan moslanishlarning mexanizmlari haqida ma’lumot berish; - o’quvchilarni organizmlarning hayoti, ularning individual va tarixiy rivojlanishining asosiy qonunlari, molekula, xujayra, organizm, populyatsiya, tur darajalaridagi biologik xodisa va jarayonlar haqidagi bilimlar bilan qurollantirish, ularning biologiyani o’rganishga bo’lgan qiziqish va ijodiy qobiliyatlarini o’stirish hamda kelgusidagi uzluksiz ta’lim tizimini davom ettirishlar uchun zamin tayyorlash; - o’quvchilarni o’zlarining va o’zgalarning salomatligini saqlashga, sog’lom turmush tarzini tarkib toptirishga yo’naltirish; …

3 / 13

gan.1 yuqoridagi vazifalarga asoslanib umumiy ta’lim maktablari uchun biologiya predmetidan beriladigan bilimlarning minimal darajasini belgilaydigan xujjat-biologiya predmet dasturi tuziladi. dastur talablari bo’yicha darsliklar yaratiladi. darsliklar o’quvchilarni turli o’quv predmetlaridan o’rganadigon ilmiy bilimlarini, soha bo’yicha hosil qiladigon malakalarini paydo qilish va rivojlantirishga xizmat qiluvchi asosiy manba bo’lib xisoblanadi. darsliklar vositasida o’qituvchi o’quvchilarga ta’lim va tarbiya berish ishlarini amalga oshirib boradi. darsliklarga qo’yiladigon pedogogik talablarga: darslikda fanning ayni davrdagi yutuqlari qamrab olinib bu materiallar o’quvchilarning yoshlik xususiyatlariga mos xolda talqin etilgan bo’lishi; ma’naviy- marifiy masalalarni jamiyat talablari asosida tushuntirilganligi; mavzularni hayot bilan bog’langan holda berilganligi; nazariy masalalarni ishonarli misollar bilan izohlanganligi; o’quv materiallarini soddadan murakkabga tomon sistemali bayon etilganligi; o’quvchilarni ayni predmet bo’yicha mustaqil ishlari, kuzatish va tajribalar tashkil etish, o’tkazishga doir uslubiy yo’riq, ko’rsatmalar, savol va topshiriqlar berilganligi; o’quv materialini yaxshi o’zlashtirishga xizmat qiluvchi rangli rasmlar, jadvallar, ilovalar, spravka materiallarning mavjudligi; mavzularni o’quvchilarga sodda, ravon, obrazli badiiy tilda bayon etilganligi; tashqi …

4 / 13

ritishdek dolzarb vazifalar turibdi. undan tashqari, yoshlarimizga faqat fan asoslaridan bilimlar berish bilan cheklanmasdan ularni har tomonlama yetuk, ma’naviy barkamol qilib tarbiyalash zarur. xxi asr biologiya ta’limi oldida ham juda katta ulkan vazifalar mavjud. ma’lumki, har bir davr ta’lim oldiga ayni davlatdagi iqtisodiy, ijtimoiy, siyosiy, ma’naviy jihatlar bo‘yicha yangi dolzarb vazifalarni qo‘yadi. bozor iqtisodiyoti talablaridan kelib chiqib, xo‘jalik yuritishning yangi-yangi samarali yo‘llari, vositalarini ishlab chiqish, ulardan amaliyotda foydalanish zaruriyati kuchaymoqda. bunday sharoitda inson omili hal etuvchi kuch sifatida maydonga chiqmoqda. ushbu savolga biologiya taraqqiyotidagi 4 xil yo‘nalishda bo‘lgan ishlarni misol tariqasida keltirish mumkin. ushbu yo‘nalishning ikkitasi fundamental, ikkitasi amaliy xarakterga ega bo‘lgan ishlardir. fundamental xarakterga ega bo‘lgan ishlar asosan biofizika va bioximiya sohasida bajarildi. insoniyat tarixida xx asr biologiya fanining nihoyatda rivojlanganligi bilan xarakterlanadi. agar xx asrning birinchi yarmida fizikadan olamshumul yutuqlar qo‘lga kiritilgan bo‘lsa, bu asrning ikkinchi yarmida biologiya sohasida qo‘lga kiritilgan yangiliklar kishilarning tabiatga bo‘lgan qarashlari, munosabatlarini keskin …

5 / 13

shiga sabab bo‘ldi. turli darajada bo‘lgan oqsillar strukturalarini aniqlash imkoniyati tug`ildi. bioenergetika biologiya fanidan o‘ziga xos yangi yo‘nalishlaridan biriga aylanadi. tirik organizmlar hayotida mitoxondriyalarning ahamiyati (a.lenindjer) aniqlandi. yadro fizikasidagi tadqiqotlardan biologiyada foydalanish radiatsion biologiya fanining paydo bo‘lishiga olib keldi. sun’iy mutagenez hosil qilish (g.s.nadson, g.fillionov) bo‘yicha ishlar boshlandi. genetika va evolyutsion nazariyaning qo‘shilishi natijasida sintetik evolyutsiya nazariyasi yaratildi. endilikda organizmlarning bioximik tuzilishlari, molekulyar genetik omillarga asoslanib tirik jonzotlarning tarixiy rivojlanishini qayta o‘rganib chiqish ishlari qilinmoqda. xix asrning oxirida d.i.ivanovskiy va n.beyerlar infeksion kasaliklarini qo‘zg`atuvchilari bo‘lmish viruslarini kashf etgan edilar. hozirga kelib virusologiya eng rivojlangan fanlardan biriga aylandi. zoologiya sohasida qilingan ishlarning ko‘lami ham ancha kengdir. hozir zoologlar faqat hayvonlarning tuzilishi, hayotiy jarayonlari, tarqalish xususiyatlari, yashash muhitlari bilan aloqalari, foydali va zararli hayvonlarni o‘rganish ularni sistemaga solish, yangi turlarni aniqlash kabi ishlar bilan bir qatorda bu jonivorlarning bir-birlari bilan aloqalarini o‘rganish ishlari kuchaydi. hozirgi zamondagi eng muhim vazifalardan biri- biologik xilma-xillikni …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 13 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "biologiya o'qitish metodikasi"

biologiyani o’qitish metodikasi predmeti, o’rganish obyekti, maqsadi va vazifasi. biologik ta’limning roli. biologiya o’qitishning asosiy didaktik tamoyillari. nazariy va amaliy bilimlarni tarbiya elementlari orasidagi bog’lanishlari mavzu: biologik ta’limning roli. biologik ta’limning yutuqlari. biologik ta’limning politexnik roli. biologik ta’limning tarbiyaviy roli. a n d i j o n d a v l a t u n i v e r s i t e t i k a f e d r a: zoologiya va biokimyo f a n: biologiya o’qitish metodikasi o’ q i t u v ch i: b.f.f.d., o.sobirov 1 1. biologik ta’limning ro’li. 2. biologiya o’qitishning asosiy didaktik tamoyillari. 3. nazariy va amaliy bilimlarni tarbiya elementlari orasidagi bog’lanishlari. ma’lumki, biologiya tirik tabiat uning kelib chiqishi tirik organizmlarning …

Этот файл содержит 13 стр. в формате PPTX (13,6 МБ). Чтобы скачать "biologiya o'qitish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: biologiya o'qitish metodikasi PPTX 13 стр. Бесплатная загрузка Telegram