xalq choglgʻularining ijrochiligi

DOCX 36 стр. 257,6 КБ Бесплатная загрузка

36 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 257,6 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 36

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 36

xalq choglgʻularining ijrochiligi mundarija: kirish…………………………………………………………………………….2 asosiy qism i bob xalq cholg’ularida ijrochilik. 1.1 ijrochilik holati (postanovka). ijro dasturini shakllantirish ……………………4 1.2 xalq cholg’ulari uchun xarakterli ijro uslublari………………………………14 ii bob xalq cholg’ularining tarixi va kelib chiqishi 2.1 xalq cholg’ularida o’qitish uslubiyoti………………………………………..20 2.2 xalq choglgʻulari namunalari…………………………………………………29 xulosa…………………………………………………………………………34 foydalanilgan adabiyotlar………………………………………..36 kirish kurs ishining dolzarbligi: yosh avlodni milliy-ahloqiy qadriyatlar ruhida tarbiyalashning muhim vositalaridan biri sifatida ularni har taraflama estetik badiiy did sohibi bo‘lib yetishishida milliy musiqa merosining cholg‘uchilik san’ati orqali tanishtirib borish alohida ahamiyat kasb etadi. dutor nafaqat o‘zbekistonda, o‘rta osiyo xalqlari, hususan tojik, uyg‘ur, qoraqalpoq, turkman xalqlarida ham keng tarqalgan. bu cholg‘uda milliy kuylar bilan bir qatorda, barcha chet el kompozitorlari tomonidan yozilgan har jihatdan murakkab asarlarni ham moxirona ijro etish mumkin. o‘zbekistonda taniqli sozandalardan orif qosimov, turg‘un alimatov, abdusamad ilyosov, g‘ulom qo‘chqorov, boqijon rahimjonov, abdurahim hamidov, ro‘zibi hojiyeva, sulton qosimov singari mohir sozandalar dutorni xalqimiz ichida yanada sevimli va ommaviy bo‘lishida katta …

2 / 36

darajada e’tibor berish haqiqiy sozandani shakllantirish uchun zamin yaratadi. talaba musiqa ritmi, o‘zlashtirmasdan turib, kelajakda sozanda sifatida shakllanishi mumkin emas. taniqli pedagog va kompozitorlarning ta’kidlashicha, musiqa ritmining nota yozuvi orqali ko‘rsatilishi uning mohiyatini to‘la ochib bera olmaydi. bundan kelib chiqadiki, musiqa ijrochiligidagi ritm o‘zining tabiati bo‘yicha ijodiy xarakterga egadir. yuqorida aytib o‘tilganidek, bevosita ijro paytidagina musiqa ritmining tub mohiyati va ma’nosiga tushunib etish mumkin. musiqadan tashqarida, undan uzilgan holda musiqa ritmi tuyg‘usi xosil bo‘lishi va rivojlanishi mumkin emas. yosh sozandaning musiqa ritmi tuyg‘usini shakkillantirish va rivojlantirishda qo‘shimcha imkoniyatlar mavjud. bu imkoniyatlarning ba’zilarini quyida ko‘rib chiqamiz. ijro etilayotgan musiqa asarini sanash. ijro paytida musiqa asarining ritmik sanab chalinishi tuzilishni osonroq tushunishga yordam beradi. umuman ijro paytidagi sanash musiqa ritmini his etishda va mustahkamlashda foydalidir. ba’zi talabalar ijro paytida ovozlarini baralla chiqarib sanashga odatlanib qoladilar va bu odatni tark etish kelajakda ancha qiyin bo‘ladi. ayni shu fikrni oyoq bilan sanashga o‘rganib qolgan …

3 / 36

ni qo’llash; xalq cholg’ularida o’qitish uslubiyotini organish; xalq choglgʻulari namunalarini tahlil qilish; kurs ishining obyekti: boshqacha aytganda, musiqiy asarning ijrosi paytida sozandaning faolligi musiqa xotirasining faollashishiga ham yordam beradi. kurs ishining predmeti: tajribadan ma’lumki, musiqa asarini tinglashdan ko‘ra uni ijro etish vaqtida eslab qolish osonroq ko‘chadi. sozandaning ijro harakati ham uning musiqiy xotirasini rivojlantirishga va mustahkamlashga ijobiy ta’sir ko‘rsatadi. kurs ishini hajmi. kurs ishini 2 bob, 4 fasl, xulosa, foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxatidan iborat. i bob xalq cholg’ularida ijrochilik. 1.1 ijrochilik holati (postanovka). ijro dasturini shakllantirish musiqa ijrochiligiga o‘rgatish musiqa xotirasini rivojlantirish uchun zamin yaratadi. musiqa xotirasini mustahkamlash ustida talabaning muntazam ishlashi xotiraning takomillashishini ta’minlaydi. yirik musiqa asarlari yod olishda umumiydan xususiyga qarab xarakat qilish kerakligini ko‘plab mashxur cholg‘uchi - o‘qituvchilar aytib o‘tishgan. boshqacha aytganda, musiqa asarining umumiy shakli va ma’nosini anglab olgandan so‘ng alohida qismlarni o‘zlashtirishga kirishish kerak. bunday qismlarni o‘zlashtirishga kirish kerak. bunday qismlar nisbatan tugallangan va mustaqil bo‘lishi …

4 / 36

ko‘rinishining talabaongiga etib borishi; talaba ongida qanday harakatni amalga oshirish kerakligining aniqlanishi; kerakli harakatlar yordamida berilgan notaning ijro etilishi. notaga qarab ijro etish jarayonining qanchalik tez sodir bo‘lishi nota ko‘rinishini qabul qilib (anglab), kerakli harakatni amalga oshirish tezligiga bog‘liq. agar jarayonining biror qismi yaxshi ishlamasa, notaga qarab ijro etishda ko‘zlangan natijaga erishish qiyin bo‘ladi. notaga qarab ijro etishning murakkab taraflaridan biri shuki, musiqa asarining bir qismi ijro etilayotganda cholg‘uchi keyingi qismini ko‘rib, uning ijrosiga tayyorgarlik ko‘rishga tayyorlanadi. tajribasiz talabalar ko‘p holda buning uddasidan chiqa olmaydilar natijada, ularning ijrolari uzilib qoladi. diqqat-e’tiborni bir maqsadga qarata bilish notaga qarab ijro etishning muvaffaqiyatli o‘zlashtirilishini ta’minlaydigan omillardan biridir. notaga qarab ijro etish qobiliyatini rivojlatirishda quyidagi amaliy mashqlar yordam berishi mumkin; eng oddiy musiqa, boshlang‘ich taktning birinchi yarmi ijro etilayotganda talabao‘z e’tiborini shu taktning ikkinchi yarmiga qaratadi. xuddi shu usul asarning keyingi taktlarini ijro etishda ham qo‘llanadi. mashg‘ulotlar yordamida o‘quvchiga berilayotgan vazifa asta -sekin murakkablashtiriladi, …

5 / 36

’lum bo‘lmagan taassurotlar bilan tanishish ehtiyojini qondirish uchun ijro etiladi. notaga qarab ijro etayotgan sozandaning fikrlashi birmucha faollashadi, uning musiqiy qo‘llanmalarni qabul qilib olishi ma’lum darajada o‘tkirlashadi. shu bilan birga talabanotaga qarab ijro etayotgan musiqa asariga butun vujudi bilan beriladi va uning his-tuyg‘ulari ham bu jarayonda bevosita ishtirok etadi. bundan kelib chiqadiki, notaga qarab ijro etish mashg‘ulotlari ijrochi repertuar, uning nazariy va amaliy bilimlarini boyitibgina qolmasdan, balki umuman musiqiy fikrlash jarayonining sifatini yaxshilaydi. notaga qarab ijro etish o‘quvchining umumiy musiqiy rivojlanishida eng samarali yo‘llardan biridir. cholg‘u ijrochiligi ta’limi o‘z oldiga o‘quvchining umumiy musiqiy qobiliyatini, professionalligini rivojlantirishni assosiy maqsad qilib qo‘yar ekan, shubha yo‘qki, notaga qarab ijro etish ana shu maqsadning amalga oshishida asosiy va maxsus vosita vazifasini bajaradi. notaga qarab ijro etishning muhimligi tan olingan holda, amalda unga ba’zan keraklicha e’tibor berilmaydi. albatta, notaga qarab ijro etishga qancha ko‘p vaqt sarflansa, bu o‘z navbatida, ma’lum ijobiy natija berishi mumkin. lekin …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 36 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "xalq choglgʻularining ijrochiligi"

xalq choglgʻularining ijrochiligi mundarija: kirish…………………………………………………………………………….2 asosiy qism i bob xalq cholg’ularida ijrochilik. 1.1 ijrochilik holati (postanovka). ijro dasturini shakllantirish ……………………4 1.2 xalq cholg’ulari uchun xarakterli ijro uslublari………………………………14 ii bob xalq cholg’ularining tarixi va kelib chiqishi 2.1 xalq cholg’ularida o’qitish uslubiyoti………………………………………..20 2.2 xalq choglgʻulari namunalari…………………………………………………29 xulosa…………………………………………………………………………34 foydalanilgan adabiyotlar………………………………………..36 kirish kurs ishining dolzarbligi: yosh avlodni milliy-ahloqiy qadriyatlar ruhida tarbiyalashning muhim vositalaridan biri sifatida ularni har taraflama estetik badiiy did sohibi bo‘lib yetishishida milliy musiqa merosining cholg‘uchilik san’ati orqali tanishtirib borish alo...

Этот файл содержит 36 стр. в формате DOCX (257,6 КБ). Чтобы скачать "xalq choglgʻularining ijrochiligi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: xalq choglgʻularining ijrochili… DOCX 36 стр. Бесплатная загрузка Telegram