maktabgacha yoshdagi bolalarni chizishga o’rgatish

DOCX 15 стр. 2,6 МБ Бесплатная загрузка

15 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,6 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 15

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 15

mavzu: maktabgacha yoshdagi bolalarni chizishga o’rgatish. reja: 1. maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishida chizish mashg‘ulotlarining o‘rni va ahamiyati. 2. bolalarni chizishga o‘rgatishda qo‘llaniladigan metod va usullar. 3. yosh xususiyatlariga mos chizish mashg‘ulotlarini tashkil etish prinsiplari. 4. chizish jarayonining tarbiyaviy va estetik ahamiyati. bola dunyoni so‘zlardan ko‘ra avvalroq ranglar va chiziqlar orqali kashf etadi. u qo‘liga qalam olishi bilan atrofidagi narsalarni o‘zicha tasvirlashga intiladi: dumaloq doiradan — quyosh, chiziqlardan — daraxt, oddiy shakllardan esa odamchalar paydo bo‘ladi. bu oddiy chizgilar aslida bolaning ichki dunyosini, hayolotini va his-tuyg‘ularini ifodalashning eng sodda, lekin eng samimiy usulidir. psixologlarning tadqiqotlariga ko‘ra, chizish bolaning tasavvurini kengaytiradi, diqqatini jamlash va tafakkurini rivojlantirishda muhim rol o‘ynaydi. mashhur olim l.s. vygotskiy bolalarning badiiy faoliyati ularning nutq va tafakkur rivoji bilan bevosita bog‘liq ekanini ta’kidlaydi. shuningdek, ranglar orqali bola o‘z kayfiyatini ifodalaydi: masalan, yorqin ranglar quvonchni, to‘q ranglar esa tinchlik yoki kayfiyatdagi o‘zgarishni bildiradi. shu bois maktabgacha yoshdagi bolalarni chizishga o‘rgatish …

2 / 15

ni ifodalashni afzal ko‘radi, chunki bu jarayon ularning ichki olami uchun eng tabiiy vositadir. masalan, bola oddiy doiradan quyosh, uchburchakdan uy tomi yoki chiziqlardan daraxt tasvirini yaratishi mumkin. bu esa uning abstrakt va obrazli tafakkuri rivojlanayotganidan dalolat beradi. chizish mashg‘ulotlarining ahamiyati: · intellektual rivojlanishda: shakl va ranglarni idrok etish, solishtirish, tahlil qilish ko‘nikmalarini shakllantiradi. bu esa bolaning maktabda geometriya va matematika fanlarini osonroq o‘zlashtirishiga zamin yaratadi. · psixologik rivojlanishda: chizish bolaning ruhiy holatini aks ettiradi. masalan, psixologlar bolalarning rang tanlashiga qarab ularning kayfiyatini va ichki dunyosini tahlil qilishlari mumkin. yorqin ranglar – quvonch va ijobiy hislarni, to‘q ranglar esa sokinlik yoki tashvishlarni ifodalaydi. · jismoniy rivojlanishda: chizish jarayonida bolaning qo‘l mushaklari va mayda motorikasi rivojlanadi. bu esa keyinchalik yozuv ko‘nikmalarini egallashda juda katta yordam beradi. · estetik tarbiyada: chizish bolada go‘zallikni sezish, rang uyg‘unligini ko‘rish va uni yaratishga intilish tuyg‘usini tarbiyalaydi. mashhur psixolog l.s. vygotskiy ta’kidlaganidek, bolaning badiiy faoliyati uning …

3 / 15

chunki chizish orqali bola qo‘lni qog‘ozda erkin harakatlantirishni mashq qiladi. shuningdek, chizish mashg’ulotlarida bolaning ruhiy dunyosi ham ifodalanadi. u o‘z kayfiyatini, quvonchini yoki tashvishini ranglar va shakllar orqali ko‘rsatadi. shu sababli pedagoglar va psixologlar chizishni bolaning ichki dunyosiga kirish kaliti sifatida baholaydilar. bolalarni chizishga o‘rgatishda qo‘llaniladigan metod va usullar maktabgacha yoshdagi bolalarni chizishga o‘rgatishda metod va usullar to‘g‘ri tanlansa, ularning tasviriy faoliyatga bo‘lgan qiziqishi ortadi, ijodiy qobiliyatlari rivojlanadi va chizishga nisbatan mustahkam ko‘nikmalar shakllanadi. bu jarayon tarbiyachidan didaktik yondashuv, pedagogik mahorat va yosh xususiyatlarini hisobga olishni talab qiladi. asosiy metodlar: 1. kuzatish va tasvirlash metodi bolalarga tabiatdagi yoki atrof-muhitdagi oddiy predmetlar (gul, daraxt, qush, o‘yinchoq) kuzatdiriladi va ularni chizishda aks ettirishga yo‘naltiriladi. masalan, bahorda ochilgan gulni ko‘rsatib, boladan uning shakli va ranglarini tasvirlash so‘raladi. bu metod orqali bolaning kuzatuvchanligi, diqqat-e’tibori va obrazli tafakkuri rivojlanadi. 2. namoyish metodi tarbiyachi yoki o‘qituvchi chizish jarayonini bosqichma-bosqich ko‘rsatadi. masalan, uy chizishda avval kvadrat shakli, …

4 / 15

si rangni tanlading va nima uchun?” bu usul orqali bola o‘z tasavvurini so‘z orqali ifodalaydi, nutqiy rivojlanish va mantiqiy tafakkuri kuchayadi. 5. o‘yin metodlari chizishni o‘yin shaklida tashkil etish bolalarda qiziqishni oshiradi. masalan: “sehrli qalamtarosh”, “ranglar olami”, “kim tezroq quyoshni chizadi?” kabi o‘yinlar qo‘llanadi. psixologlar ta’kidlashicha, o‘yin orqali o‘rganilgan ko‘nikmalar bolalar xotirasida uzoqroq saqlanadi. zamonaviy usullar: multimedia va interaktiv texnologiyalar –planshetlarda chizish dasturlari orqali bolalar raqamli texnologiyaga qiziqadi va yangi imkoniyatlarni kashf etadi. kolaj va qo‘shma san’at – qog‘oz parchalari, plastilin yoki tabiiy materiallardan foydalanib, aralash texnika bilan rasm chizish. ijodiy topshiriqlar – bolaga erkin mavzu berish: “agar sening orzuingdagi uy bo‘lsa, uni qanday chizarding?” – bu bola fantaziyasini rivojlantiradi. bolalarni chizishga o‘rgatishda metod va usullar xilma-xil bo‘lishi zarur. chunki turli yondashuvlar bolaning turlicha qobiliyatlarini rivojlantiradi: kuzatish – tafakkurni, amaliy mashq – motorikani, suhbat – nutqni, o‘yin esa ijodiy tasavvurni boyitadi. chizishga o‘rgatishda tarbiyachi va ota-onaning hamkorligi maktabgacha yoshdagi bolalarni …

5 / 15

xatolarini to‘g‘rilashda yumshoq pedagogik yondashuvni qo‘llash. ota-onalarning vazifalari: uy sharoitida bola uchun rasm chizishga mos muhit yaratish (rangli qalam, bo‘yoq, albom, plastilin). bola chizgan rasmlarni qadrlash, ularni devorga osib qo‘yish yoki kichik ko‘rgazmalar tashkil etish. psixologlar fikricha, ota-onasi tomonidan qo‘llab-quvvatlangan bola o‘z ijodiy faoliyatiga ishonch bilan yondashadi. bolaga topshiriqlar berish: “oila a’zolarimizni chizib ber”, “bugungi sayohatimizni eslab chiz” kabi vazifalar bolaning tasavvurini kengaytiradi. rasm chizish jarayonida bolaning yonida bo‘lib, u bilan muloqot qilish, savollar berish orqali uning nutqini ham rivojlantirish. hamkorlikning ahamiyati: tadqiqotlarga ko‘ra, ota-onasi bilan birga ijodiy mashg‘ulotlarda qatnashgan bolalarda mustaqil fikrlash, ijtimoiy faollik va o‘ziga ishonch 40% tezroq rivojlanadi. tarbiyachi va ota-ona o‘zaro tajriba almashsa, bola uchun samarali pedagogik sharoit yaratiladi. masalan, tarbiyachi bola qaysi yo‘nalishda kuchli ekanini ota-onaga aytadi, ota-ona esa uyda shu ko‘nikmani rivojlantirish uchun qo‘shimcha mashg‘ulot tashkil qiladi. bolaning ijodiy rivojlanishida “uchburchak hamkorlik” — bola, tarbiyachi va ota-onaning birgalikdagi faoliyati hal qiluvchi omil bo‘lib xizmat …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 15 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha yoshdagi bolalarni chizishga o’rgatish"

mavzu: maktabgacha yoshdagi bolalarni chizishga o’rgatish. reja: 1. maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishida chizish mashg‘ulotlarining o‘rni va ahamiyati. 2. bolalarni chizishga o‘rgatishda qo‘llaniladigan metod va usullar. 3. yosh xususiyatlariga mos chizish mashg‘ulotlarini tashkil etish prinsiplari. 4. chizish jarayonining tarbiyaviy va estetik ahamiyati. bola dunyoni so‘zlardan ko‘ra avvalroq ranglar va chiziqlar orqali kashf etadi. u qo‘liga qalam olishi bilan atrofidagi narsalarni o‘zicha tasvirlashga intiladi: dumaloq doiradan — quyosh, chiziqlardan — daraxt, oddiy shakllardan esa odamchalar paydo bo‘ladi. bu oddiy chizgilar aslida bolaning ichki dunyosini, hayolotini va his-tuyg‘ularini ifodalashning eng sodda, lekin eng samimiy usulidir. psixologlarning tadqiqotlariga ko‘ra, c...

Этот файл содержит 15 стр. в формате DOCX (2,6 МБ). Чтобы скачать "maktabgacha yoshdagi bolalarni chizishga o’rgatish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha yoshdagi bolalarni … DOCX 15 стр. Бесплатная загрузка Telegram