raznourovnevoe obuchenie russkomu yaziku kak sposob individualizatsii protsessa obucheniya

DOC 40 стр. 926,5 КБ Бесплатная загрузка

40 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 926,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 40

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 40

raznourovnevoe obuchenie russkomu yaziku kak sposob individualizatsii protsessa obucheniya soderjanie vvedenie……………………………………………………………………………..3 glava 1. teoreticheskie osnovi raznourovnevogo obucheniya russkomu yaziku i individualizatsii protsessa obucheniya................................................................6 1.1. ponyatie «raznourovnevoe obuchenie», texnologiya raznourovnevogo obucheniya………………………….……………………………………………………6 1.2. ponyatie ob individualizatsii protsessa obucheniya…………………………..11 glava 2. eksperimentalnaya rabota po organizatsii raznourovnevogo obucheniya russkomu yaziku kak sposobu individualizatsii protsessa obucheniya …………………………………….………………………........................18 2.1. razrabotka sistemi urokov s ispolzovaniem texnologii raznourovnevogo obucheniya k uchebniku «russkiy yazik 5 klass» avtorov t.a. ladijenskoy i m.t. baranova……………………………………………………………………………...18 2.2. ispolzovanie raznourovnevix zadaniy na urokax russkogo yazika v 5 klasse …………………………………………………………………………………..…….23 2.3. analiz rezultatov raboti s uchashimisya 5 klassa na urokax russkogo yazika………………….……………………………………………………………....40zaklyuchenie………………………………………………………………………..…46 spisok literaturi………………………………………………………………….48 prilojeniya vvedenie aktualnost issledovaniya. analiz sovremennix tseley obshego obrazovaniya, usloviy dostijeniya novix obrazovatelnix rezultatov pokazivaet, chto k naibolee vajnim xarakteristikam razvitiya sistemi obshego obrazovaniya prinadlejat usilenie fundamentalnosti, sistemnosti, polnoti soderjaniya obrazovaniya. v etix usloviyax velika rol fundamentalnogo obrazovaniya, obespechivayushego professionalnuyu mobilnost cheloveka, gotovnost ego k osvoeniyu novix texnologiy. v nastoyashee vremya …

2 / 40

znachit raschlenit otdelnoe, chastnoe pri rassmotrenii, izuchenii chego - to. otsyuda sleduet, chto differentsiatsiya v obrazovanii – eto sozdanie razlichiy mejdu otdelnimi uchenikami s uchetom ix individualnix sposobnostey. differentsirovannoe obuchenie na urokax russkogo yazika – eto rabota po odnoy programme, no na raznom urovne slojnosti v ramkax klassno-urochnoy sistemi s tselyu razvitiya lichnosti kajdogo shkolnika. chashe vsego uchitel rabotaet v klasse, gde sobrani deti s raznim urovnem podgotovlennosti, raznimi sposobnostyami, inogda s zaderjkoy umstvennogo razvitiya. deti po-raznomu usvaivayut material, po-raznomu otnosyatsya k tomu, chto nado uznat, ponyat, usvoit, zapomnit. poetomu daje samiy metodicheski sovershenniy urok ne obyazatelno budet uspeshnim. poetomu potrebnost v raznourovnevom obuchenii stanovitsya vse bolee ostroy, tak kak shkola doljna dat vozmojnost kajdomu rebenku poluchit obsheobrazovatelniy minimum na urovne ego sposobnostey, vozmojnostey i jelaniya. chtobi dostich dannogo rezultata, klass luchshe razdelit na gruppi s uchyotom psixologicheskix osobennostey, xaraktera kajdogo uchenika. tsel dannoy kursovoy raboti - viyavit osobennosti raznourovnevogo …

3 / 40

ogo obucheniya russkomu yaziku. gipoteza issledovaniya: yavlyaetsya li raznourovnevoe obuchenie na urokax russkogo yazika sposobom individualizatsii protsessa obucheniya? dlya resheniya postavlennix zadach i proverki vidvinutoy gipotezi bil ispolzovan kompleks vzaimodopolnyayushix metodov issledovaniya, sootvetstvuyushix ego predmetu: 1) teoreticheskiy: analiz lingvisticheskoy, psixologo-pedagogicheskoy, nauchno - i uchebno-metodicheskoy literaturi po teme issledovaniya; 2) sotsiologo-pedagogicheskiy: nablyudenie za protsessom obucheniya russkomu yaziku, anketirovanie, besedi s uchitelyami, uchenikami i roditelyami, pismennie i ustnie oprosi uchashixsya; 3) eksperimentalniy: konstatiruyushiy srez, organizatsiya i provedenie obuchayushego eksperimenta; 4) statisticheskiy: kolichestvennaya i kachestvennaya obrabotka rezultatov konstatiruyushego eksperimenta i opitnogo obucheniya. metodologicheskoy osnovoy issledovaniya yavlyayutsya kontseptualnie idei razvivayushego i lichnostno orientirovannogo obucheniya (z.i. kalmikova, n.s. leytes, n.a. menchinskaya, i.m. osmolovskaya, i.s. yakimanskaya), kontseptsii tselostnogo sistemnogo podxoda k rassmotreniyu pedagogicheskogo protsessa (z.a. abasov, m.v. klarin), voprosi innovatsiy pri organizatsii protsessa obucheniya (m.v. klarin, b.l. liver). opitnoy i eksperimentalnoy bazoy issledovaniya stala mbou oosh №2. struktura raboti: diplomnaya rabota sostoit iz vvedeniya, trex glav, …

4 / 40

kajdomu ucheniku ovladevat uchebnim materialom po otdelnim predmetam shkolnoy programmi na raznom urovne (a, v, s), no ne nije bazovogo, v zavisimosti ot sposobnostey i individualnix osobennostey lichnosti kajdogo uchashegosya; eto texnologiya, pri kotoroy za kriteriy otsenki deyatelnosti uchenika prinimayutsya ego usiliya po ovladeniyu etim materialom, tvorcheskomu ego primeneniyu. temi je, predpisannie standartami obrazovaniya, ostayutsya edini dlya vsex urovney obucheniya. eto oznachaet, chto uchashiysya a uchit matematiku v srednem urovne vmeste s uchashimsya b, no na russkiy yazik popadaet v silniy uroven s uchashimsya v, a po inostrannomu yaziku zanimaetsya s uchashimsya d v bazovoy gruppe. perexod uchashegosya iz urovnya v uroven vozmojen i na praktike proisxodit bezboleznenno, tak soderjanie (tematika) edina dlya vsex urovney [13]. zakladivaemie kriterii formirovaniya uchebnix grupp, effektivnosti i kachestva raboti svidetelstvuyut o napravlennosti na znaniya, umeniya, naviki i intellektualnoe razvitie uchashixsya. na vtoroy plan uxodyat ostalnie aspekti razvitiya i vospitaniya uchashixsya. vsyo eto, v svoyu …

5 / 40

hayutsya[41]. obespechenie raznourovnevogo obucheniya predusmatrivaet, v chastnosti, reshenie: · psixologicheskix zadach (opredelenie individualno-lichnostnix osobennostey uchashixsya, tipov ix razvitiya na osnove viyavleniya kachestv vnimaniya, pamyati, mishleniya, rabotosposobnosti, sformirovannosti komponentov uchebnoy deyatelnosti i t. p.). · predmetno-didakticheskix zadach (razrabotka uchebnogo materiala, ego gibkoe strukturirovanie), obespechivayushix izomorfizm struktur soderjaniya i tipologicheskogo prostranstva uchebno-poznavatelnix vozmojnostey uchashixsya. · realizatsii printsipa "vospitivayushego obucheniya". zaklyuchenie 1zadachi opiraetsya na emotsionalnuyu didaktiku, 2 - na didakticheskiy test, vskrivayushiy stepen dostupnosti uchebnogo materiala, ego slojnost, abstraktnost, obobshennost, konkretnost, logichnost i sistemnost, tretey zadachi - na diagnostiku tselostnix orientatsiy, vozmojnostey obsheniya i raboti. dlya zaklyucheniya ansamblya zadach nujno poznanie, kak minimalnoe kolichestvo, individualno-tipologicheskix individualnostey obuchayushixsya [9]. takim obrazom, glavniy aktsent v razvivayushey modeli urovnevoy differentsiatsii ee avtori delayut ne na delenie uchashixsya po ix sposobnostyam ili urovnyu obuchennosti, a na ideyu soglasovaniya protsessa obucheniya s psixologicheskoy i nravstvennoy strukturoy razvivayusheysya lichnosti uchashixsya, chto reshaetsya cherez: · razrabotku uchebnogo materiala, dlya kotorogo …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 40 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "raznourovnevoe obuchenie russkomu yaziku kak sposob individualizatsii protsessa obucheniya"

raznourovnevoe obuchenie russkomu yaziku kak sposob individualizatsii protsessa obucheniya soderjanie vvedenie……………………………………………………………………………..3 glava 1. teoreticheskie osnovi raznourovnevogo obucheniya russkomu yaziku i individualizatsii protsessa obucheniya................................................................6 1.1. ponyatie «raznourovnevoe obuchenie», texnologiya raznourovnevogo obucheniya………………………….……………………………………………………6 1.2. ponyatie ob individualizatsii protsessa obucheniya…………………………..11 glava 2. eksperimentalnaya rabota po organizatsii raznourovnevogo obucheniya russkomu yaziku kak sposobu individualizatsii protsessa obucheniya …………………………………….………………………........................18 2.1. razrabotka sistemi urokov s ispolzovaniem texnologii raznourovnevogo obucheniya k uchebniku «r...

Этот файл содержит 40 стр. в формате DOC (926,5 КБ). Чтобы скачать "raznourovnevoe obuchenie russkomu yaziku kak sposob individualizatsii protsessa obucheniya", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: raznourovnevoe obuchenie russko… DOC 40 стр. Бесплатная загрузка Telegram