ona tili o‘qitish metodikasi

DOC 34 стр. 739,0 КБ Бесплатная загрузка

34 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 739,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 34

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 34

o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti “boshlang‘ich ta’lim” fakulteti “boshlang‘ich ta’lim metodikasi”kafedrasi ta’lim yo‘nalishi: 5111700 “boshlang‘ich ta’lim va sport- tarbiyaviy ish” yo‘nalishi ona tili o‘qitish metodikasi fanidan test savollari (2- kurslar uchun) t-2020 5111700 “boshlang‘ich ta’lim va sport- tarbiyaviy ish” yo‘nalishi “ona tili o‘qitish metodikasi” fanidan test savollari manba:qosimova k., matchonov s., g‘ulomova x., yo‘ldosheva sh., sariyev sh.ona tili o‘qitish metodikasi. -toshkent, noshir, 2009, 352-b. №1 fan bobi – 1; fan bo‘limi – 3; qiyinlik darajasi – 2; izohli o‘qish darslarining yangi asarni o‘rganishda mashg‘ulotlarning tipik turlari izchil berilgan javobni belgilang. kirish suhbati: asar mazmunidan tushunishni qiyinlashtiradigan so‘zlar ustida ishlash: asarni o‘qish, asar tahlili, yakunlovchi suhbat. asarni o‘qishga tayyorgarlik asar tahlili, lug‘at ustida ishlash, asarni o‘qish, umumlashtiruvchi suhbat. asarni o‘qish, kirish suhbati, asar tahlili, lug‘at ustida ishlash, yakunlovchi suhbat. asarni o‘qishga tayyorgarlik: asarda tasvirlangan voqealari haqida tasavvur qilishlari uchun uni hayot bilan …

2 / 34

darti” nechanchi yilda yaratilgan? 1999-yilda 2000-yilda 2011-yilda 2005-yilda №5 fan bobi – 1; fan bo‘limi – 3; qiyinlik darajasi-3; xalq og‘zaki ijodining janrlaridan biri bo‘lgan, qochiriqlar ishtirok etuvchi kulguli, kichik hajmli hikoya bu... latifa tez aytish maqol topishmoq №6 fan bobi – 1; fan bo‘limi – 5; qiyinlik darajasi-1; o‘quvchilar o‘qituvchi tavsiya etgan til dalillarini kuzatib, tahlil qilib, shu asosda xulosa va takliflar keltirishi qaysi metod orqali amalga oshiriladi? induksiya metodi analiz metodi sintez metodi deduksiya metodi №7 fan bobi – 1; fan bo‘limi – 6; qiyinlik darajasi-2; 1-sinf o‘quvchilari savod o‘rgatish davrida qaysi punktuatsiya belgilari bilan tanishadilar? nuqta, so‘roq, undov belgilari bilan amaliy tanishadilar. ikki nuqta, nuqta vergul belgilari bilan amaliy tanishadilar. undov, ikki nuqta, belgilari bilan amaliy tanishadilar. so‘roq, undov, ikki nuqta belgilari bilan amaliy tanishadilar. №8 fan bobi – 1; fan bo‘limi – 6; qiyinlik darajasi-1; tilimizda nechta shaxs mavjud? 3 ta 2 ta 5 ta 4 …

3 / 34

. №12 fan bobi – 1; fan bo‘limi – 1; qiyinlik darajasi-1; ona tili o‘qitish metodikasi bog‘liq bo‘lgan fanlar: pedagogika-psixologiya, umumiy pedagogika, psixolingvistika, didaktik, adabiyotshunoslik pedagogika, didaktika, psixologiya, falsafa, tilshunoslik. adabiyotshunoslik, arxeologiya san’atshunoslik, etnografiya. №13 fan bobi – 1; fan bo‘limi – 1; qiyinlik darajasi-2; ona tili o‘qitish metodikasiga ilmiy asos bo‘ladigan fanlar: fonetika va fonologiya, leksika, frazeologiya, so‘z yasalishi va etimologiya, morfologiya va sintaksis, uslubiyat, orfoepiya, orfografiya, grafika, adabiyotshunoslik. fonetika, leksika, so‘z yasalishi, morfologiya, sintaksis, grafika, orfografiya. fonetika, leksika, leksikografiya, grammatika, orfografiya. fonetika, grafika, orfoepiya, leksikologiya, grammatika, dialektologiya, uslubiyat. №14 fan bobi – 1; fan bo‘limi – 1; qiyinlik darajasi-3; ona tili o‘qitish metodikasining tamoyillari: nutq organlarining o‘sishiga, nutq malakalarining to‘g‘ri rivojlanishiga e’tibor berish, til ma’nolarini tushunish, tilga sezgirlikni o‘stirish, nutqning ifodaliligiga baho berish, og‘zaki nutqni yozma nutqdan oldin o‘zlashtirish. til materiyasiga e’tibor berish, til ma’nolarini tushunish. sezgirlikni o‘stirish, so‘zning lug‘aviy ma’nosini, emotsional ottenkalarini tushunish imloviy sezgirlikni o‘stirish. №15 …

4 / 34

ngi darslik va qo‘llanmalarning muvofiqligini, qay darajada foydaliligini va samaradorligini aniqlaydi metodlarning muvofiqligi, foydaliligi, samaradorligini aniqlaydi ko‘rgazma va tavsiyalarning samaradorligini aniqlaydi darslik, dastur, qo‘llanmalarning muvofiqligi, foydaliligi, samaradorliligini tekshiradi. №17 fan bobi – 1; fan bo‘limi – 1; qiyinlik darajasi-3; empirik metod nimalarni aniqlash uchun tatbiq etiladi? ilg‘or o‘qituvchilar tajribasini o‘rganish va baholash, ommalashtirish, o‘quvchilarni o‘qitish jarayonini kuzatish, o‘qituvchi va o‘quvchi faoliyatini aniqlash uchun tatbiq etiladi. masalaning metodik asosini aniqlash maqsadida hozirgi fanlarga oid masalani aniqlash maqsadida masala tarixini aniqlash maqsadida №18 fan bobi – 1; fan bo‘limi – 1; qiyinlik darajasi-1; boshlang‘ich sinf ona tili dasturining tuzilishi to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang uqtirish xati, «savod o‘rgatish va nutq o‘stirish», «o‘qish va nutq o‘stirish», «grammatika, imlo va nutq o‘stirish» uqtirish xati, «o‘qish va nutq o‘stirish», «o‘qish ko‘nikmalari», «matn ustida ishlash». uqtirish xati, «grammatika, imlo va nutq o‘stirish», «tovushlar va harflar», «so‘z», «gap», «bog‘lanishli nutq». uqtirish xati, «uqish, sto‘ va nutq o‘stirish», «grammatika …

5 / 34

shda o‘quvchilarning fonematik eshitish qobiliyatlari, tovushlarni to‘g‘ri talaffuz qilishlari, analiz, sintez mashqlari asos qilib olinadi. savod o‘rgatishda o‘quvchining o‘qish va yozishni bila olishi, gaplarni ifodali qilib o‘qiy olishi hisobga olinadi. savod o‘rgatishda o‘quvchining xotirasi, tovush va harflarni taniy olishi, bug‘inlab o‘qiy olishi asos qilib olinadi. №21 fan bobi – 1; fan bo‘limi – 2; qiyinlik darajasi-1; analitik-sintetik tovush metodi savod o‘rgatishga tashkiliy tomondan qanday yondashadi? tashkiliy tomondan 2 davrga bo‘linadi, alifbegacha tayyorgarlik davri, alifbe davri, yozuvga va o‘qishga o‘rgatish parallel olib boriladi. tashkiliy tomondan, 3 davrga bo‘linadi, oldin o‘qishga, so‘ng yozuvga o‘rgatiladi, oldin kichik, so‘ng bosh harf yozdiriladi. savod o‘rgatish yakka tartibda olib boriladi. tashkiliy tomondan savod o‘rgatish aprelgacha davom etadi, 3 bosqichga bo‘linadi, harf-tovush o‘rganilmaydigan bosqich, unli tovush va harf o‘rganiladigan bosqich alifbo bosqichlariga bo‘linadi. №22 fan bobi – 1; fan bo‘limi – 2; qiyinlik darajasi-2; bolalarning savod o‘rgatishga tayyorgarligini hisobga olish qaysi javobda batafsil bayon qilingan? o‘qish ko‘nikmasi, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 34 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ona tili o‘qitish metodikasi"

o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti “boshlang‘ich ta’lim” fakulteti “boshlang‘ich ta’lim metodikasi”kafedrasi ta’lim yo‘nalishi: 5111700 “boshlang‘ich ta’lim va sport- tarbiyaviy ish” yo‘nalishi ona tili o‘qitish metodikasi fanidan test savollari (2- kurslar uchun) t-2020 5111700 “boshlang‘ich ta’lim va sport- tarbiyaviy ish” yo‘nalishi “ona tili o‘qitish metodikasi” fanidan test savollari manba:qosimova k., matchonov s., g‘ulomova x., yo‘ldosheva sh., sariyev sh.ona tili o‘qitish metodikasi. -toshkent, noshir, 2009, 352-b. №1 fan bobi – 1; fan bo‘limi – 3; qiyinlik darajasi – 2; izohli o‘qish darslarining yangi asarni o‘rganishda mashg‘ulotlarning tipik turlari izchil berilgan javobni belgilang. kirish suh...

Этот файл содержит 34 стр. в формате DOC (739,0 КБ). Чтобы скачать "ona tili o‘qitish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ona tili o‘qitish metodikasi DOC 34 стр. Бесплатная загрузка Telegram