o'zbekiston respublikasi oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi z.m.bobur nomidagi andijon davlat universiteti "maktabgacha ta’lim metodikasi" kafedrasi

DOCX 312 стр. 5,5 МБ Бесплатная загрузка

312 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 5,5 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 312

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 312

o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi z.m.bobur nomidagi andijon davlat universiteti “maktabgacha ta’lim metodikasi” kafedrasi “tasdiqlayman” o’quv ishlari bo’yicha prorektor: ________ r.a.mullajonov “____” __________2022 - yil tabiatshunoslik va uni o’qitish metodikasi fanidan o’quv-uslubiy majmua bilim sohasi: - 100000 -gumanitar soha ta'lim sohasi: - 110000– pedagogika ta'lim yo’nalishi: - 5111700–boshlang’ich ta'lim va sport, tarbiyaviy ish andijon – 2022 ushbu o’quv-uslubiy majmua o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligining 2018 yil 25-avgustdagi 744-sonli buyrug’i bilan tasdiqlangan fan dasturiga asosan tuzildi. o’quv-uslubiy majmua andijon davlat universitetida tuzildi. tuzuvchilar: qosimov m.sh. - adu. “maktabgacha ta’lim metodikasi” kafedrasi katta o’qituvchisi taqrizchi: e.yu. ro’zmatov–adu.“ekologiya va botanika” kafedrasi dotsenti, b.f.n. o’quv-uslubiy majmua andijon davlat universiteti o`quv-uslubiy kengashida ko’rib chiqilgan va tavsiya qilingan (2022yil ____ ______________dagi ___-sonli bayonnoma). mundarija mundarija…………………………………………………....……………………………..…3 i-modul. tabiatshunoslikni va o’qitish metodikasining umumiy masalalari.................................5 ma’ruza 1.tabiatshunoslikni va uni o’qitish metodikasi - pedagogik fansifatida……………….5 ma’ruza 2.tabiatshunoslikni o’qitish metodlari…….…………………......................................8 ma’ruza 3.tabiatshunoslikdan o’quv ishlarini tashkil …

2 / 312

slikni fanining axamiyati va uning rivojlanish bosqichlari……………..32 ma’ruza 9.quyosh sistemasi.........................................................................................................40 ma’ruza 10. planeta sifatida yerning umumiy xarakteristikasi....................................................42 ma’ruza 11. joyda orentirlash. plan va karta……………………................................................43 ma’ruza 12. litosfera……………………………………….......................................................45 ma’ruza 13. gidrosfera................................................................................................................51 ma’ruza 14. atmosfera……………………….............................................................................59 ma’ruza 15. biosfera…………………………............................................................................68 ma’ruza 16. o’simliklar bilan umumiy tanishish…..................................................................77 ma’ruza 17. o’simliklarni asosiy bo’limlari.............................................................................82 ma’ruza 18. o’zbekistonning o’simlik qoplami........................................................................89 ma’ruza 19. xayvonot olamining xilma - xilligi.......................................................................94 ma’ruza20.tabiatshunoslik va uni o’qitish metodikasi ta`limotining shakllanishi va rivojlanishi.112 ma’ruza21. boshlang’ich sinf o’quvchilarida tabiatshunoslik tasavvur vatushunchalarini shakllantirishning metodik asoslari...........................………………………………………...117 ma’ruza 22. jo`g`rofiya maydonchasi, o`quv-tajriba uchaskasi va tirik tabiyatburchagini jihozlash ularda mashg`ulotlarni tashkil qilish..........................................................................................122 ma’ruza 23. boshlang’ich sinflarda tabiatshunoslik fanining mazmuni, o’quvdasturini rejalashtirish tamoyillari..........................................

3 / 312

.........................................................................................128 ma’ruza 24. oz komplektlangan maktablarda tabiatshunoslikni o’qitish xususiyatlari…..……146 qo`shimcha mavzular ma’ruza 1.tabiatshunoslik fanini o’qitishda ta'lim integratsiyasi ainnovatsiyasi.……150 ma’ruza 2. o’qitish metodlari haqida tushuncha. tabiatshunoslikni o’qitishning og’zaki uslublari, ularning turlari................................................................................................................................157 ma’ruza 3. tabiatshunoslikni o’qitishning ko’rgazmali va kuzatish uslubi, uningturlari...162 ma’ruza 4.tajriba–tabiatshunoslikni o’qitishning yetakchi uslubi sifatida, amaliy uslublar, ularning turlari ………………………....……………………………..…………………................…167 ma’ruza 5.tabiatshunoslik ta'limida turli uslublardan foydalanish, muammolita'lim va o’quv jarayonida undan foydalanishni amalga oshirish ……………………………………………171 ma’ruza 6. tabiatshunoslikni o’qitishning shakllari. dars tabiatshunoslikdan olibboriladigan o’quv tarbiya ishining asosiy shakli ekanligi.....................................................................................176 ma’ruza 7. ekskursiya darsi va uning boshlang’ich sinf o’quvchilariningtabiatshunoslikni o’rganishdagi o’r………………………………………………………………………………185 ma’ruza 8.tabiatshunoslikda sinfdan tashqari ishlar, ularning turlari………………..……....187 ma’ruza 9. bilimlarni takrorlash, o’quvchilarning bilim, o`quv va ko’nikmalarini tekshirish, uning turlari. ………………………………………………….……………………………………………………………………………...191 ii amaliy mashg’ulot materiallari…….......................................198 amaliy mashg’uloti 1.................................................................................198 amaliy mashg’uloti 2.................................................................................199 amaliy mashg’uloti 3.................................................................................203 amaliy mashg’uloti 4.................

4 / 312

................................................................204 amaliy mashg’uloti 5.................................................................................206 amaliy mashg’uloti 6.................................................................................209 amaliy mashg’uloti 7.................................................................................211 amaliy mashg’uloti 8.................................................................................213 amaliy mashg’uloti 9.................................................................................214 amaliy mashg’uloti 10...............................................................................218 amaliy mashg’uloti 11...............................................................................219 amaliy mashg’uloti 12...............................................................................220 amaliy mashg’uloti 13...............................................................................222 amaliy mashg’uloti 14...............................................................................225 amaliy mashg’uloti 15...............................................................................226 amaliy mashg’uloti 16...............................................................................229 amaliy mashg’uloti 17...............................................................................231 amaliy mashg’uloti 18...............................................................................233 amaliy mashg’uloti 19...............................................................................236 amaliy mashg’uloti 20...............................................................................239 amaliy mashg’uloti 21...............................................................................242 amaliy mashg’uloti 22...............................................................................243 iii-mustaqil ta`lim mashg`ulotlari.....................

5 / 312

................................248 iv.glossariy......................................................................................................251 v. ilovalar............................................................................................................255 i-modul. tabiatshunosliknivao’qitishmetodikasining umumiymasalalari 1-mavzu: tabiatshunosliknio’qitishmetodikasi - pedagogik fan sifatida. reja: 1. tabiatshunoslikni o’qitish metodikasining predmeti va vazifalari. 2. fanning asosiy vazifalari. 3. tabiatshunoslikni o’qitish metodikasini fanlar bilan bog’liqligi. tayanch iboralar: “tabiatshunoslik”, “tabiatshunoslikni o’qitish metodikasi”,“pedagogik fan”, “tadqiqot metodlari”. tabiatshunoslikni o’qitish metodikasi tabiatshunoslikni o’qitishda bolalarni har tomonlama tarbiyalashning mazmuni va metodlarini ochib beravchi pedagogik fandir. u pedagogikada ishlangan tadqiqotlarga asoslanadi va o’z predmetini o’qitish mazmuni hamda xususiyatlarini hisobga olgan holda uning metodlaridan foydalanadi. o’quvchilarga tabiatni o’rgatib borish bilan o’qituvchi ularni ta'limni davom ettirish va amaliy faoliyat uchun zarur bo’lgan bilimni o’quv va ko’nikmalar bilan qurollantiribgina qolmay, dunyoqarashi, irodasi, xarakterini ham shakllantiradi, aqliy qobiliyatlarini rivojlantiradi. shunga ko’ra tabiatshunoslikni o’qitishning shakl va metodlarini ishlab chiqadi. o’qitish jarayoni o’zaro bog’liq bo’gan qismlarni: predmet mazmunini, o’qituvchi va o’quvchilar faoliyatini, fanni o’qitishni va ko’nikmalarni egallab olishni o’z ichiga oladi. tabiatshunoslikni o’qitish metodikasining vazifalari qatoriga o’quv fani sifatida tabiatshunoslik mazmunini aniqlash, o’qitishning metod va …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 312 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o'zbekiston respublikasi oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi z.m.bobur nomidagi andijon davlat universiteti "maktabgacha ta’lim metodikasi" kafedrasi"

o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi z.m.bobur nomidagi andijon davlat universiteti “maktabgacha ta’lim metodikasi” kafedrasi “tasdiqlayman” o’quv ishlari bo’yicha prorektor: ________ r.a.mullajonov “____” __________2022 - yil tabiatshunoslik va uni o’qitish metodikasi fanidan o’quv-uslubiy majmua bilim sohasi: - 100000 -gumanitar soha ta'lim sohasi: - 110000– pedagogika ta'lim yo’nalishi: - 5111700–boshlang’ich ta'lim va sport, tarbiyaviy ish andijon – 2022 ushbu o’quv-uslubiy majmua o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligining 2018 yil 25-avgustdagi 744-sonli buyrug’i bilan tasdiqlangan fan dasturiga asosan tuzildi. o’quv-uslubiy majmua andijon davlat universitetida tuzildi. tuzuvchilar: qosimov m.sh. - adu. “maktabgacha ta’lim metodikasi” ...

Этот файл содержит 312 стр. в формате DOCX (5,5 МБ). Чтобы скачать "o'zbekiston respublikasi oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi z.m.bobur nomidagi andijon davlat universiteti "maktabgacha ta’lim metodikasi" kafedrasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o'zbekiston respublikasi oliy v… DOCX 312 стр. Бесплатная загрузка Telegram