maktabgacha ta'lim tashkilotlarining davlat o'quv dasturi

DOC 10 стр. 50,5 КБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 50,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 10

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

биринчи масала юзасидан ташкилот услубчи m.mamajonova маърузаси. мактабгача таълим ташкилотларининг давлат ўқув дастури “ўзбекистон республикасининг илк ва мактабгача ёшдаги болаларни ривожлантириш борасидаги давлат талабларига мувофиқ” ишлаб чиқилган меъёрий-ҳуқуқий ҳужжат бўлиб, унда мактабгача таълим ташкилотларининг мақсад ва вазифалари, ўқув-тарбиявий фаолиятнинг асосий ғоялари, мактабгача ёшдаги болаларни таълимнинг кейинг босқичига ўтишидаги асосий компетенсиялари белгилаб берилган. бу маълимойлар барчамиз таниш, мана уч йилдирки “илк қадам” давлат дастури асосида ишлаб келмоқдамиз. дастурда белгилаб қуйилган мақсад вазифалар асосида ишлар ташкилланиб, кундалик фаолиятлар дастур асосида олиб борилмоқда. мактабгача таълим ташкилотимизда дастурда белгиланган мақсад вазифалар босқичма-босқич амалга оширилиб, болалар учун қулайликлар яратилди жумладан; · боланинг индивидуал эҳтиёжини ҳисобга олган ҳолда илк ва мактабгача ёшдаги болаларни ривожлантиришга оид давлат талаблари асосида ҳамда давлат ўқув дастурига мувофиқ унинг ҳар томонлама ва баркамол ривожланиши учун қулай шарт-шароитлар яратилди; · мактабгача ёшдаги болаларнинг ўқув-тарбиявий фаолиятини ташкил қилинди ва амалга оширилмоқда; · болаларнинг илк ривожланиш масалаларида оила ва жамият билан ўзаро ҳамкорликни ташкил …

2 / 10

атга олиб иш олиб борилмоқда; · боланинг ижодий қобилиятлари қўллаб қувватланмоқда; · ўйин орқали таълим бериш усуллари орқали болалар ўзлаштириши ривожлантирилмоқда; · боланинг ривожланиши ва ижтимоий мослашиши учун қулай муҳит, бола учун хавфсиз шароитлар яратилди; · мактабгача таълим ташкилотининг оила, маҳалла ва мактаб ҳамкорлиги кучайтирилди; · миллий масаният анъаналар қадриятини ошриш ва бошқа миллатлар маданиятига ҳурмат, бошқа миллатлар маданиятининг ўзига хос ҳусусиятлари мавзулар асосида ўргатиб борилмоқда. мактабгача таълим ёшидаги болаларнинг ривожланиш соҳалари бўйича ютуқ ва камчиликларини аниқлаш мактабгача таълим ташкилоти педагоглари томонидан боланинг ривожланиши кузатиб борилиб, хар бир боланинг ривожланиш харитасига ўқув йили давомида уч маротаба тўлдириб борилмоқда. ривожланиш харитаси давлат дастурига мувофиқ бола ривожланишининг бешта соҳаси компетенсиялари бўйича кутилаётган натижалар белгиланади. ривожлантирувчи муҳитни яратиш ва марказлар ташкиллар бўйича ҳам ҳар ўқув йилида янгиликлар яратилади. ривожлантирувчи кўргазмалар, маданий-тарихий қадруятлар, миллий ва минтақавий анъаналар, табиат, иқлимдан келиб чиқувчи хусусиятларга мос бўлишини инобатга олиб жиҳозланди ва шу хусусиятларни инобатга олиб иш олиб …

3 / 10

а. aйнан сҳу имкониятдан экологик таълим мақсадларида иложи борича тўлиқ фойдаланиш керак.актабгача ёшдаги педагогларнинг асосий мақсади: - болаларнинг табиатга бўлган қизиқиши, табиат дунёсини фаол равишда ўрганиш истагини ривожлантириш; -боланинг ўз она юрти табиати инсон ва табиатнинг ўзаро таъсири ҳақидаги ғояларини бойитиш; -болаларни атроф –муҳитни муҳофаза қилишнинг бошланғич тадбирига жалб қилиш, уларнинг хатти-ҳаракатлари учун жавобгарлик тушунчаларини шакиллантириш. педагог ўз фаолияти давомида илм-фан ва табиат марказида “мен табиатда меҳнатдан фаол фойдаланаман” мавзуси асосида кузда-қуруқ баргларни, новдаларни йиғиш, уруғларни йиғиш; ёзда- гулзорларни суғориш ва бегона ўтлардан тозалаш каби меҳнатлар билан табиатга эҳтиёткорли, ғамҳўрлик билан муносабатда бўлишни ўқтириш керак. гуруҳ хоналарида ташкил қилинган илм-фан ва табиат марказларида болаларни табиат сирлари билан таништириш, ўсимликлар ҳақида қизиқарли маълумотлар билан таништирилади. табиат билан алоқа маҳнацеварлик туйғусини тарбиялайди, болалар биринчи ҳосилни ўзлари етиштиришга ҳаракат қиладилар, гуруҳнинг боғдорчилигида фаол қатнашадилар. болалар учун табиат ҳақидаги адабиётлар, экологик эртакларни ўқиб бериш, табиат ва табиатда юз берадиган табиий ўзгаришларни кузариш, расмли маълумоктлар …

4 / 10

ланғич тадбирларига жалб қилиш, уларнинг хатти-ҳаракатлари учун жавобгарлик тушунчасини шакиллантириш. ташкил этилаётган ўқув фаолиятларни мустаҳкамлаш асносида, атроф-муҳит мавзуларидаги суҳбатлар,мақсадли сайрлар,табиатга экскурсиялар ташкиллаш муҳим. aйтиб ўтилган барча тадбирлар болаларни атрофдаги дунёга эҳтиёткорлик билан ҳиссий муносабат, табиатдаги экологик ваколатли хатти-ҳаракатлар кўникмалари, ҳамкорлик қобилиятларини шакиллантиради. иккинчи масала юзасидан ташкилот услубчи m.mamajonova маърузаси. ташкилотда “устоз-шогирд” анъаналари асосида иш олиб бориш тарбиячилар малакасини ошириш, ёш тарбиячиларга зарур ёрдам, тажрибали тарбиячилар томонидан иш жойида тарбиячилик коъникмаларини ва тезкор амалий ёрдамни тақдим этади. “устоз-шогирт” маҳорат тизимини шакиллантиришда иш олиб бориш педагогларда жуда коъп билимларни эгаллашга, ҳаётий тажрибаларни ривожлантиришга, таълим-тарбия жараёни давомида энг зарур боълган тизимлардан бири ҳисобланади. бу тизимда коъп йиллик тажрибага эга боълган тарбиячиларга ёш мутаҳасисларни бириктириб оъқув йили давомида шогирдлар устоз тарбиячилардан билим, коъникма, малакаларни оърганишлари, машгъулот жараёни, хужжат юритиш ишларини мукаммал билиб олишди. “устоз-шогирд ” механизми асосида бириктирилган тарбиячилар шу йилнинг март ойида оъқув йили давомида устоз тарбиячилар иш режаси асосида оърганган билимлари, олиб …

5 / 10

қоъллаган ҳолда таълимий фаолият оъткиздилар ва устоз тарбиячилар амалий ва назарий билимларни ҳисобга олган ҳолда якуний ҳулоса бериб ҳисоботларни ёздилар. “устоз-шогирд” анъаналарида иш олиб бориш мактабгача таълим ташкилоти педагог ходимларни билимларини, ишдаги салоҳиятларини оширишда катта ёрдам беради. иккинчи масала юзасидан ташкилот тарбиячиси m.mamajonova маърузаси. фарзандларимизни маърифатли ва маънавиятли қилиш, касб-ҳунар эгаллаб, жамиятга нафи тегадиган инсон боълиб камол топишида ота-оналарга маҳалла ва таълим ташкилотлари энг яқин ёрдамчи ҳисобланади. ёш авлод маънавиятини шакиллантиришда оиладаги муҳит, она тарбияси, оталар оъгити, кейинчалик маҳаллада, мактабгача таълим ташкилотида, умумтаълим мактабларида бериладиган таълим-тарбия муҳим оърин тутади. келажагимиз эгаларининг маънан етук, жисмонан согълом, юксак салоҳиятли, ҳеч кимдан кам боълмайдиган ҳолда кемолга етишида оила-маҳалла-таълим ташкилотининг ҳамкорлиги муҳим аҳамиятга эга. “оила, маҳалла , мактабгача таълим ташкилоти ҳамкорлиги” ёъналишидаги шахс тарбиясида оила, ота-она, маҳалла, таълим ташкилотининг асосий вазифаларини мазмунан янгилаб ҳаётга тадбиқ этишни тақозо қилади. aйниқса тарбиячилар билан оила оъртасидаги бу хилдаги оъзаро ҳабарлашувлар тарбияланувчиларни тоълиқ оърганишга , таълим ва тарбияда …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha ta'lim tashkilotlarining davlat o'quv dasturi"

биринчи масала юзасидан ташкилот услубчи m.mamajonova маърузаси. мактабгача таълим ташкилотларининг давлат ўқув дастури “ўзбекистон республикасининг илк ва мактабгача ёшдаги болаларни ривожлантириш борасидаги давлат талабларига мувофиқ” ишлаб чиқилган меъёрий-ҳуқуқий ҳужжат бўлиб, унда мактабгача таълим ташкилотларининг мақсад ва вазифалари, ўқув-тарбиявий фаолиятнинг асосий ғоялари, мактабгача ёшдаги болаларни таълимнинг кейинг босқичига ўтишидаги асосий компетенсиялари белгилаб берилган. бу маълимойлар барчамиз таниш, мана уч йилдирки “илк қадам” давлат дастури асосида ишлаб келмоқдамиз. дастурда белгилаб қуйилган мақсад вазифалар асосида ишлар ташкилланиб, кундалик фаолиятлар дастур асосида олиб борилмоқда. мактабгача таълим ташкилотимизда дастурда белгиланган мақсад вазифалар босқичма-...

Этот файл содержит 10 стр. в формате DOC (50,5 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha ta'lim tashkilotlarining davlat o'quv dasturi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha ta'lim tashkilotlar… DOC 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram