pirls-o‘qish savodxonligi

PPTX 29 sahifa 1,9 MB Bepul yuklash

29 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 1,9 MB

Fayl turi PPTX

Sahifalar 29

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 29

xalqaro tadqiqotlarda boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining o‘qish savodxonligini baholash yangiyo’l tuman 15-umumiy o’rta ta’lim maktabining boshlang’ich sinf o’qituvchisi alimova go’zal abzalovnaning ‘’pirls-o’qish savodxonligi ‘’haqida tayyorlagan slaydi xalqaro tadqiqotlarda boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining o‘qish savodxonligini baholash mamlakatimiz o‘z taraqqiyotining yangi davriga qadam qo‘ygan hozirgi kunda o‘zbekiston respublikasini 2017–2021-yill«arda rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha harakatlar strategiyasi asosida barcha sohalarda keng ko‘lamli o‘zgarishlar amalga oshirilmoqda. ana shu islohotlarning muvaffaqiyati, mamlakatimizning dunyodagi rivojlangan, zamonaviy davlatlar qatoridan munosib o‘rin egallashi, avvalo, ilm-fan va taʼlim-tarbiya sohasining rivoji bilan, bu borada bizning dunyo miqyosida raqobatdosh bo‘la olishimiz bilan uzviy bog‘liq...» shavkat mirziyoyev, o‘zbekiston respublikasi prezidenti pirls – boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining matnni o‘qib tushunish darajasini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqot dasturidir. boshqacha qilib aytganda, boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining o‘qib tushunish ko‘nikmalarini qay darajada rivojlanganligi haqidagi ma’lumotlarni xalqaro miqyosda taqqoslash imkonini beradigan, o‘qish va o‘qitishni yaxshilash uchun ta’lim sohasidagi davlat siyosatiga oid ma’lumotlarni taqdim etadigan yirik xalqaro baholash dasturidir o‘qish savodxonligi – jamiyat …

2 / 29

so‘zgacha. mavzu: badiiy matnlar asosiy mavzuga ega bo‘lib, u berilgan matndan tashqari o‘quvchi tomonidan umumlashtiriladi. axborot matnlari o‘quv materiallardan olinmagan mavzuni yoritib berishi kerak. til: 40 dan ortiq tillarga tarjima qilinadi, shuning uchun tarjima qulay bo‘lishi muhimdir. metafora yoki epitet kabi aniq ifodali tasvirlash so‘zlari tanlanadi. hech qanday so‘zlashuvga oid so‘z yoki jargon ishlatilmaydi hamda ortiqcha texnik ifodalar olib tashlanadi. mazmuni: matnning mazmuni 9–10 yoshdagi o‘quvchilarning yosh xususiyatlariga mos kelishi, ayrim madaniyatlarga juda xos bo‘lgan mavzulardan chetlanishi, shuningdek, matn shu yoshdagi maktab o‘quvchilari uchun qiziqarli va zavqli bo‘lishi hamda o‘quvchi uchun unchalik tanish bo‘lmasligi lozim. bog‘liqlik va ketma-ketlik: sujetning mantiqiy tuzilishiga rioya qilish muhimdir. axborot matnda matnning tuzilishi va ma’lumotning mantiqiy ketma-ketligini sarlavhalar, jadvallar, grafiklar kabi vizual elementlar bilan bog‘liqligini kuzatish shartdir. tushunish jarayonlari. pirls, odatda, 4-sinf o‘quvchilarining keng qamrovli to‘rtta tushunish jarayonini baholaydi. bular: diqqatni jamlash va aniq ma’lumotni topish, to‘g‘ridan to‘g‘ri xulosalar chiqarish, g‘oyalar va axborotni talqin qilish, …

3 / 29

pirog tarkibi juda sirli, hatto menga ham buni ayta olmas ekan. men esa undan bu haqida biror narsa aytishini yolvorib so‘radim. «tom, «dushman pirogi» – dushmanlardan qutulishning juda tez va eng oson yo‘li, men senga faqat shuni aytishim mumkin». «dushman pirogi»ga bir qancha jirkanch, yomon narsalar qo‘shilsa kerak, deb o‘ylab, otamga chuvalchang, qurt-qumursqalar va toshlar olib kelgan edim, ammo u hammasini qaytarib berdi. men o‘ynagani ko‘chaga chiqdim. bu vaqtda oshxonadan otamning «dushman pirogi»ni tayyorlashni boshlagani eshitilib turar edi. nihoyat, bu men uchun eng ajoyib yoz bo‘lishi mumkin, deb o‘yladim. «dushman pirogi» juda badbo‘y bo‘lsa kerak, deb tasavvur qilgandim. lekin oshxonamizdan yoqimli hid kelayotgan edi. bu holat meni ikkilantirib qo‘ydi. otamdan nima bo‘lganini so‘rash uchun uyga kirdim. men otamga: «dushman pirogi» bu qadar yoqimli hid taratmasligi kerak», – dedim, lekin otam: «agar pirogdan yomon hid kelsa, dushmaning uni hech qachon yemaydi», – dedi. u bu pirogni avval ham tayyorlagan-da! pechning jiringlagan …

4 / 29

ning uyiga borib, eshigini taqillatdim. jeremi eshikni ochganida, menga hayron bo‘lib qaraganday tuyuldi. «ko‘chaga chiqib, men bilan o‘ynaysanmi?» – deb so‘radim. u menga ikkilanib: «onamdan so‘ray», – dedi. u oyoq kiyimini ko‘tarib qaytib keldi. biz ko‘chaga chiqdik. biroz velosipedda sayr qildik, so‘ng tamaddi qildik. keyin esa bizning uyga bordik. bu g‘alati tuyulishi mumkin, ammo menga dushmanim bilan birga bo‘lish zavq bag‘ishlayotgandi. buni otamga ayta olmadim, chunki u pirog tayyorlash bilan ovora edi. qoyil! – dedi jeremi pirogga qarab.men vahimaga tusha boshladim, chunki jeremini «dushman pirogi»ni yeyishini xohlamas edim. endi u mening do‘stim edi! otam bizni tushlikka chaqirguniga qadar maza qilib o‘ynadik. otam mening eng sevimli taomimni pishirgan edi. buni jeremi ham yoqtirar ekan. balki jeremi juda ham yomon emasdir, balki men «dushman pirogi»ni unutishim kerakdir, deb o‘ylay boshladim. – ota, yangi do‘st orttirish juda zo‘r-da, – dedim, unga jeremi endi mening dushmanim emasligini aytishga harakat qilib. ammo otam faqat kulib, …

5 / 29

shini bilmayman. hanuzgacha, haqiqatan, dushmanlar nafratlanishadimi, sochlari to‘kilib ketadimi yoki og‘zidan badbo‘y hid keladimi, deb hayron bo‘laman. bunga hech qachon javob topa olmasligimni bilaman. chunki mening boshqa dushmanim yo‘q. dushman pirogi matn yuzasidan savollar 1. voqea kim tomonidan hikoya qilingan? a. jeremi b. otasi c. stenli d. tom 2. hikoyaning boshida tom nima uchun jeremini dushman deb hisobladi? tom jeremini bazmga taklif qilmadi. jeremi uning do‘stini taklif qildi, lekin tomni taklif qilmadi 3. tomning «dushman pirogi» tarkibida bo‘lishi kerak deb o‘ylagan bitta ingrediyent (masalliq)ni yozing. chuvalchang,qurt-qumursqa,tosh 4. pirog bo‘lagining rasmi tushirilgan joydagi matnning bir qismini toping va savolga javob bering. nima uchun tom «dushman pirogi»dan so‘ng «yoz ajoyib bo‘ladi», deb o‘yladi? a. u tashqarida o‘ynashni yaxshi ko‘rardi. b. u otasining rejasidan hayajonda edi. c. u yangi do‘st topdi. d. u «dushman pirogi»ni tatib ko‘rishni xohladi. 5. tom birinchi marta «dushman pirogi»ning hididan o‘zini qanday his qildi? nima sababdan u o‘zini …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 29 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"pirls-o‘qish savodxonligi" haqida

xalqaro tadqiqotlarda boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining o‘qish savodxonligini baholash yangiyo’l tuman 15-umumiy o’rta ta’lim maktabining boshlang’ich sinf o’qituvchisi alimova go’zal abzalovnaning ‘’pirls-o’qish savodxonligi ‘’haqida tayyorlagan slaydi xalqaro tadqiqotlarda boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining o‘qish savodxonligini baholash mamlakatimiz o‘z taraqqiyotining yangi davriga qadam qo‘ygan hozirgi kunda o‘zbekiston respublikasini 2017–2021-yill«arda rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha harakatlar strategiyasi asosida barcha sohalarda keng ko‘lamli o‘zgarishlar amalga oshirilmoqda. ana shu islohotlarning muvaffaqiyati, mamlakatimizning dunyodagi rivojlangan, zamonaviy davlatlar qatoridan munosib o‘rin egallashi, avvalo, ilm-fan va taʼlim-tarbiya sohasining rivoji...

Bu fayl PPTX formatida 29 sahifadan iborat (1,9 MB). "pirls-o‘qish savodxonligi"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: pirls-o‘qish savodxonligi PPTX 29 sahifa Bepul yuklash Telegram

pirls-o‘qish savodxonligi

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

"pirls-o‘qish savodxonligi" haqida

O'xshash fayllar