imkoniyati cheklangan bolalarni inklyuziv ta'lim orqali òqitish va tarbiyalashni tashkil etish

PPTX 20 pages 942.2 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇
1 / 20
powerpoint presentation imkoniyati cheklangan bolalarni inklyuziv ta'lim orqali òqitish va tarbiyalashni tashkil etish mirzayev ismoilbek xolboy óĝli 1. inklyuziv ta'limning asosiy tamoyillari va strategiyasi 2. inklyuziv ta'lim muvaffaqiyatiga erishishda to'siqlar va ularni bartaraf etish yo'llari 3. inklyuziv ta'lim orqali nogiron bolalarni tarbiyalash va o'qitishni tashkil etish reja: kelajakdagi istiqbollar davlat-xususiy sheriklik asosida 30 dan ortiq yangi inklyuziv ta'lim markazlari tashkil etilib, ular 2028-yilga borib, 5000 dan ortiq maxsus ehtiyojli bolaga yuqori sifatli ta'lim xizmatlarini taqdim etadi. inklyuziv ta'limning rivojlanishi natijasida 2030-yilga borib, maxsus ehtiyojli bolalarni umumta'lim maktablariga qamrab olish darajasi 85% ga yetishi va ularning ijtimoiy moslashuv koeffitsienti 2 barobar oshishi kutilmoqda. innovatsion pedagogik texnologiyalar va o'quv resurslarini qo'llash orqali, 2025-yilga kelib, maxsus ehtiyojli bolalar uchun individual ta'lim dasturlarini shakllantirish samaradorligi 90% ga oshiriladi. o'quv dasturlari va o'quv materiallari nostandart o'quv rejalari va individual ta'lim rejalari (iip) o'quv jarayonini 50% gacha individualizatsiya qilish imkonini beradi va o'quvchilarning o'ziga xos ehtiyojlarini …
2 / 20
vatlashni ta'minlaydi. inklyuziv ta'lim, kamida 20% nogiron bolalarni umumiy ta'lim muassasalarida o'qitishni nazarda tutib, ularning individual ehtiyojlarini qondirishga qaratilgan integratsiya jarayonini anglatadi. maxsus ehtiyojli bolalar uchun qo'shimcha yordamlar maxsus ehtiyojli bolalarga qo'shimcha yordam sifatida o'quv materiallari va texnologiyalaridan (masalan, brail alifbosi, ovozli kitoblar, maxsus dasturlar) foydalanish ta'minlanadi va bu jarayonda oilaviy ishtirok 20% samaradorlikni oshiradi. maxsus ehtiyojli bolalarga individual ta'lim rejalari (itr) ishlab chiqish va ularni amalga oshirishda kamida 3 nafar mutaxassis (defektolog, psixolog, o'qituvchi) ishtirok etishi kerak. qo'shimcha yordam sifatida, bolalarga 1:1 yoki kichik guruhlarda (maksimal 5 nafar bola) individual mashg'ulotlar, logopediya, ergoterapevtik xizmatlar taklif qilinishi mumkin. o'quv muhitini moslashtirish o'quv muhitini moslashtirish, 5-10% o'quvchilarning individual ehtiyojlariga moslashtirilgan maxsus jihozlar va texnologiyalarni (masalan, kengaytirilgan klaviatura, ovozli dasturlar) o'z ichiga oladi. inklyuziv ta'lim muhitida kamida 3 turdagi o'quv materiallari (matn, audio, vizual) mavjud bo'lishi va ularning murakkabligi o'quvchilarning qobiliyat darajasiga mos kelishi kerak. o'quv xonalarining 80% dan ortig'i jismoniy imkoniyatlari …
3 / 20
o‘zlashtirish darajasi, qiyinchiliklari va yutuqlari bo‘yicha individual ta'lim rejasi (itr) ga mos ravishda baholash va tuzatishlar kiritish kerak. muvaffaqiyatli inklyuziv ta'lim misollari samarqand viloyatida amalga oshirilgan loyiha doirasida, 30 nafar o‘qituvchi inklyuziv ta’lim bo‘yicha maxsus treninglardan o‘tib, o‘quv jarayonini individual ehtiyojlarga moslashtirishni o‘rgandilar. toshkent shahridagi inklyuziv maktab-internatida qo‘llanilgan multisensorli o‘quv uslublari tufayli, autizm spektr buzilishlariga chalingan 15 nafar bola nutq va ijtimoiy ko‘nikmalarini sezilarli darajada yaxshilashdi. o‘zbekistondagi 100 dan ortiq maktabda inklyuziv ta’limning samarali qo‘llanilishi, 500 dan ziyod bolaning ta’limga kirishini ta’minlab, ularning akademik ko‘rsatkichlarini 20% ga oshirdi. tavsiyalar va xulosalar inklyuziv ta'limning samaradorligini oshirish uchun kamida 30% o'qituvchilarni maxsus treninglardan o'tkazish va qo'shimcha 10% resurslarni ajratish zarur. bolaning individual ehtiyojlarini hisobga olgan holda, shaxsiylashtirilgan o'quv rejalarini (iep) ishlab chiqish va amalda qo'llash muhim ahamiyatga ega. ijtimoiy moslashuv ko'nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan dasturlar sonini 2 barobar ko'paytirish va ularning sifatini yaxshilash kerak. inklyuziv ta'limning afzalliklari va kamchiliklari inklyuziv sinflarning resurs yetishmasligi …
4 / 20
i kuzatiladi. maxsus ehtiyojli bolalarni ta'limga jalb qilish o'quv jarayonini individualizatsiya qilish va differensiatsiya qilish orqali maxsus ehtiyojli bolalarning 90% dan ortig'i o'z yoshidagi tengdoshlari bilan birgalikda o'quv rejasini bajarishga qodir. maxsus ehtiyojli bolalarning 70% ga yaqini umumiy ta'lim muassasalarida inklyuziv ta'lim dasturlari orqali ta'lim oladi, bu ularning ijtimoiylashuviga va teng imkoniyatlarga ega bo'lishlariga yordam beradi. inklyuziv ta'limning samaradorligini oshirish uchun o'qituvchilar maxsus pedagogika va psixologiya bo'yicha 36 soatlik malaka oshirish kurslaridan o'tishlari kerak. pedagogik texnologiyalar va usullar o'yin texnologiyalari va amaliy mashg'ulotlar (masalan, rol o'ynash, qo'l mehnati) bolaning ijtimoiy-emotsional rivojlanishiga ijobiy ta’sir ko'rsatib, uning kommunikativ ko'nikmalarini 15-20% ga yaxshilaydi. differensial ta’lim yondashuvi orqali o'quv rejalarini 5-7 ta individual ehtiyojlarga moslashtirish, bolaning rivojlanishini kuzatish va baholash uchun diagnostika usullarini qo'llash muhim. inklyuziv ta’limda kamida 3 ta turli o'quv texnologiyalari (masalan, interaktiv doskalar, onlayn platformalar, adaptatsiyalangan dasturlar) qo'llanilishi o'quv jarayonini samaradorligini 20-30% ga oshirishi mumkin. ota-onalar bilan hamkorlik ota-onalar bilan individual …
5 / 20
ridan o'tishlari va sertifikat olishlari kerak. bu samarali inklyuziyani ta'minlash uchun zarur. o'qituvchilarning professional rivojlanishi uchun yiliga kamida 24 soatlik treninglar va seminarlar o'tkazish, shuningdek, yangi texnologiyalar va inklyuziv pedagogika uslublari bo'yicha bilimlarini yangilab turishlari muhim ahamiyatga ega. inklyuziv ta'limda ishlash uchun o'qituvchilar kamida 3 yillik tajribaga va maxsus pedagogika bo'yicha qo'shimcha ma'lumotlarga ega bo'lishlari maqsadga muvofiqdir. inklyuziv ta'lim muassasalarining turlari ba'zi inklyuziv maktablar 20 dan ortiq turdagi nogironlikka ega bo'lgan bolalar uchun ixtisoslashgan bo'lib, individual o'quv rejalari va maxsus pedagogik yondashuvlarni qo'llaydi. inklyuziv ta'lim muassasalari maktabgacha ta'lim muassasalari, umumta'lim maktablari, kasb-hunar kollejlarini va oliy ta'lim muassasalarini o'z ichiga oladi, ularning 15% dan ortig'i qo'shimcha resurslarga ega. inklyuziv ta'lim muassasalari maktabgacha ta'lim muassasalari, umumta'lim maktablari, kasb-hunar kollejlarini va oliy ta'lim muassasalarini o'z ichiga oladi, ularning 15% dan ortig'i qo'shimcha resurslarga ega. davlat siyosati va qonunchilik bazasi inklyuziv ta’limni qoʻllab-quvvatlash maqsadida davlat tomonidan maxsus pedagoglar va psixologlar tayyorlash boʻyicha 15 dan …

Want to read more?

Download all 20 pages for free via Telegram.

Download full file

About "imkoniyati cheklangan bolalarni inklyuziv ta'lim orqali òqitish va tarbiyalashni tashkil etish"

powerpoint presentation imkoniyati cheklangan bolalarni inklyuziv ta'lim orqali òqitish va tarbiyalashni tashkil etish mirzayev ismoilbek xolboy óĝli 1. inklyuziv ta'limning asosiy tamoyillari va strategiyasi 2. inklyuziv ta'lim muvaffaqiyatiga erishishda to'siqlar va ularni bartaraf etish yo'llari 3. inklyuziv ta'lim orqali nogiron bolalarni tarbiyalash va o'qitishni tashkil etish reja: kelajakdagi istiqbollar davlat-xususiy sheriklik asosida 30 dan ortiq yangi inklyuziv ta'lim markazlari tashkil etilib, ular 2028-yilga borib, 5000 dan ortiq maxsus ehtiyojli bolaga yuqori sifatli ta'lim xizmatlarini taqdim etadi. inklyuziv ta'limning rivojlanishi natijasida 2030-yilga borib, maxsus ehtiyojli bolalarni umumta'lim maktablariga qamrab olish darajasi 85% ga yetishi va ularning ijtimoiy moslas...

This file contains 20 pages in PPTX format (942.2 KB). To download "imkoniyati cheklangan bolalarni inklyuziv ta'lim orqali òqitish va tarbiyalashni tashkil etish", click the Telegram button on the left.

Tags: imkoniyati cheklangan bolalarni… PPTX 20 pages Free download Telegram