ona tillarini o‘qitish metodikasi (tojik guruhlar uchun)

DOC 14 стр. 283,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 14
педагогика факулътетнинг бошланғич таълим ва спорт тарбиявий иш йўналиши бўйича 3-курс саволлари она тили ӯқитиш методикаси(тожик гуруҳлар учун) savolning tartib raqami (1- ) savolning qiyinlik darajasi savolning qanday mashg’ulotga tegishliligi mavzu nomeri savol matni 1 2 1 1 1. мақсад фанни «методикаи таълими забони точикй» дар чист?и.т(метод, педагог, қобилият) 2 3 2 15 2. зарурати омӯзиши методикаи забони модарӣ дар чист?и.т(луғат, имло, нутқ, хат) 3 1 1 3 3. моделҳои асосии таълими дарсҳои ананавии забони модариро номбар кунед.(ташкили дарс, такрори мавзӯи гузашта, баёни мавзуи нав) 4 3 1 1 4. вазифаҳои фанни «методикаи таълими забони точикй» дар чист?и.т(метод, педагог, қобилият) 5 2 2 4 моделҳои ноананавии таълими дарсҳои забони модарӣ дар чист? и.т (метод, восита, қобилият) 6 1 1 5 тарзи таълими қисмати фонетика ва моҳияти он дар чист? и.т (садонок, ҳамсадо, ҳижо,зада) 7 2 2 3 таълими забони модарӣ ва аҳамияти онро шарҳ диҳед. и.т (баёни фикр, нутқи хатти, …
2 / 14
ҳои таълими саводро номбар намоед.и.т(давраи пеш аз савод, савод, баъдаз савод) 19 3 1 22 диктантхои таълими ва тарзи таълими он дар чист? и.т(таълими, санҷиши) 20 1 2 16 таълими хичо ва калимасози дар давраи таълими саводро шарҳу эзоҳ диҳед.и.т(ҳарф, садонок, ҳамсадо) 21 2 2 8 таҳлили морфологи ва аҳамияти он бо мисолҳо шарҳу эзоҳ диҳед? и.т(савол, ҳиссаи нутқ, мустақил, ёридиҳанда) 22 1 2 15 тарзи таълими хичо дар синфи ибтидои бо мисолҳо пурра намоед.и.т(садонок, ҳамсадо, зада, ҳижо) 23 2 2 3 даврахои пас аз савод чиро дар бар мегирад?(хониш, забон, нутқ, ҳарф) 24 3 1 13 хониш ва вазифахои таълимию тарбиявии он дар чист?(нутқи даҳони, нутқи хатти) 25 3 2 15 матнхои бадеи ва тарзи хониши онхо дар синфхо ибтидоиро шарҳу эзоҳ диҳед?и.т(сурати хониш, тарзи бехато хондан, дарки матн) 26 2 2 30 хониши шеър дар синфхои ибтидой ва аҳамияти он дар чист?и.т (ватан, модар, табиат) 27 2 1 …
3 / 14
тира, мазмун, нутқи хатти, хулоса) 39 1 2 27 дар бораи методи ҳужуми ақли маълумот дихед.и.т(савол, ҷавобҳо, хулоса) 40 3 2 14 дар бораи асарҳои бадей ва аҳамияти он маълумот диҳед.и.т(неки, бади, қаҳрамони, далери) 41 2 2 17 иншо ва тарзи таълимӣ он дар синфҳои ибтидоӣ.и.т(таълими, нақша, ғоя, хулоса) 42 3 1 21 моҳияти омўзиши кисми фразеология дар чист?и.т(калима, маҷози, синоним, ибораҳои фразеологӣ) 43 2 2 24 қисмҳои таркибии забони модарй чй тавр ба синфҳо чудо карда шудаанд?(фонетика, морфология, синтаксис. фразеология) 44 2 2 37 оиди дарсхои интерфаол маълумот дихед?и.т(метод, бози, саҳна, восита) 45 2 1 6 таълимӣ савод ва давраҳои онро номбар кунед.и.т(то савод, савод, пасаз савод) 46 3 2 1 меъёр ва мезонҳои «стандарти давлатии таълим» чист? и.т(қонун, мавзуъ, соат, навигариҳо, дигаргуниҳо) 47 1 2 19 аҳамияти омӯзиши методикаи забони модари дар чист?и.т(дуруст хондан, дуруст навиштан, баёни фикр, метод) 48 2 1 3 дарсҳои анъанавии забони модарй аз …
4 / 14
мбар кунед.(ташкили дарс, такрори мавзӯи гузашта, баёни мавзуи нав) 59 3 1 1 8. фанни «методикаи таълими забони точикй»вазифаи он дар чист?и.т(метод, педагог, қобилият) 60 2 2 4 таълими ноананавии дарсҳои забони модарӣ дар чист? и.т (метод, восита, қобилият) 61 1 1 5 дар бораи фонетика ва моҳияти он маълумот диҳед. и.т (садонок, ҳамсадо, ҳижо,зада) 62 2 2 9 таълими хониш ва аҳамияти онро шарҳ диҳед. и.т (баёни фикр, нутқи хатти, нутқи даҳони) 63 1 2 7 китоб воситаи асосии таълим. и.т (мақсад, аҳамият асбобҳои аёни, карточкаҳо) 64 3 1 8 муқаддимаи забони модарӣ дар чист? и.т (ҳарф, калима, ҷумла, матн) 65 2 2 6 таҳлили фонетики дар синфҳои ибтидоӣ чи тавр аст? и.т (садонок, ҳамсадо, ҳижо,зада) 66 1 2 6 калима ва тарзи таълими он дар синфхои ибтидоӣ. и.т (баромади калима, синоним, антоним) 67 2 1 5 дарсҳои савод ва инкишофи нутқи хонандагон дар чист? и.т (давраи пеш аз …
5 / 14
мактаб, нутқ, ҳарф) 79 3 1 13 хониш шифоҳи ва вазифахои таълимию тарбиявии он дар чист?(нутқи даҳони, нутқи хатти) 80 3 2 15 матнхои бадеи ва тарзи хониши онхо дар синфхо ибтидоиро шарҳу эзоҳ диҳед?и.т(сурати хониш, тарзи бехато хондан, дарки матн) 81 2 2 30 хониши шеър доири ватан дар синфхои ибтидой ва аҳамияти он дар чист?и.т (ватан, модар, табиат) 82 2 1 16 хониши хикоя дар синфхои ибтидоии якум ва аҳамияти он дар чист?(тарбия, неки, бади, табиат) 83 2 1 17 хониши афсона дар синфхои ибтидой дуюм ва аҳамияти он дар чист?и.т(қаҳрамони, далери, неки, бади) 84 1 1 18 хониши чистон ва зарбулмасал ва аҳамияти он дар чист?(кунҷкови, фикррони, зеҳни тез, ақл) 85 3 2 22 дар хониши берун аз синф дар синфхои ибтидой ва аҳамияти он дар чист?и.т(тарбия, китобҳои бадеи, афсона, ҳикоя) 86 3 2 6 ҷумласози дар синфи якум чигуна аст бо мисолҳо шарҳ диҳед?и.т(ҳарф, садонок, ҳамсадо, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 14 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ona tillarini o‘qitish metodikasi (tojik guruhlar uchun)"

педагогика факулътетнинг бошланғич таълим ва спорт тарбиявий иш йўналиши бўйича 3-курс саволлари она тили ӯқитиш методикаси(тожик гуруҳлар учун) savolning tartib raqami (1- ) savolning qiyinlik darajasi savolning qanday mashg’ulotga tegishliligi mavzu nomeri savol matni 1 2 1 1 1. мақсад фанни «методикаи таълими забони точикй» дар чист?и.т(метод, педагог, қобилият) 2 3 2 15 2. зарурати омӯзиши методикаи забони модарӣ дар чист?и.т(луғат, имло, нутқ, хат) 3 1 1 3 3. моделҳои асосии таълими дарсҳои ананавии забони модариро номбар кунед.(ташкили дарс, такрори мавзӯи гузашта, баёни мавзуи нав) 4 3 1 1 4. вазифаҳои фанни «методикаи таълими забони точикй» дар чист?и.т(метод, педагог, қобилият) 5 2 2 4 моделҳои ноананавии таълими дарсҳои забони модарӣ дар чист? и.т (метод, восита, қобилият) 6 1 1 ...

Этот файл содержит 14 стр. в формате DOC (283,0 КБ). Чтобы скачать "ona tillarini o‘qitish metodikasi (tojik guruhlar uchun)", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ona tillarini o‘qitish metodika… DOC 14 стр. Бесплатная загрузка Telegram