ona tillarini o‘qitish metodikasi (tojik guruhlar uchun)

DOC 14 sahifa 283,0 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇
1 / 14
педагогика факулътетнинг бошланғич таълим ва спорт тарбиявий иш йўналиши бўйича 3-курс саволлари она тили ӯқитиш методикаси(тожик гуруҳлар учун) savolning tartib raqami (1- ) savolning qiyinlik darajasi savolning qanday mashg’ulotga tegishliligi mavzu nomeri savol matni 1 2 1 1 1. мақсад фанни «методикаи таълими забони точикй» дар чист?и.т(метод, педагог, қобилият) 2 3 2 15 2. зарурати омӯзиши методикаи забони модарӣ дар чист?и.т(луғат, имло, нутқ, хат) 3 1 1 3 3. моделҳои асосии таълими дарсҳои ананавии забони модариро номбар кунед.(ташкили дарс, такрори мавзӯи гузашта, баёни мавзуи нав) 4 3 1 1 4. вазифаҳои фанни «методикаи таълими забони точикй» дар чист?и.т(метод, педагог, қобилият) 5 2 2 4 моделҳои ноананавии таълими дарсҳои забони модарӣ дар чист? и.т (метод, восита, қобилият) 6 1 1 5 тарзи таълими қисмати фонетика ва моҳияти он дар чист? и.т (садонок, ҳамсадо, ҳижо,зада) 7 2 2 3 таълими забони модарӣ ва аҳамияти онро шарҳ диҳед. и.т (баёни фикр, нутқи хатти, …
2 / 14
ҳои таълими саводро номбар намоед.и.т(давраи пеш аз савод, савод, баъдаз савод) 19 3 1 22 диктантхои таълими ва тарзи таълими он дар чист? и.т(таълими, санҷиши) 20 1 2 16 таълими хичо ва калимасози дар давраи таълими саводро шарҳу эзоҳ диҳед.и.т(ҳарф, садонок, ҳамсадо) 21 2 2 8 таҳлили морфологи ва аҳамияти он бо мисолҳо шарҳу эзоҳ диҳед? и.т(савол, ҳиссаи нутқ, мустақил, ёридиҳанда) 22 1 2 15 тарзи таълими хичо дар синфи ибтидои бо мисолҳо пурра намоед.и.т(садонок, ҳамсадо, зада, ҳижо) 23 2 2 3 даврахои пас аз савод чиро дар бар мегирад?(хониш, забон, нутқ, ҳарф) 24 3 1 13 хониш ва вазифахои таълимию тарбиявии он дар чист?(нутқи даҳони, нутқи хатти) 25 3 2 15 матнхои бадеи ва тарзи хониши онхо дар синфхо ибтидоиро шарҳу эзоҳ диҳед?и.т(сурати хониш, тарзи бехато хондан, дарки матн) 26 2 2 30 хониши шеър дар синфхои ибтидой ва аҳамияти он дар чист?и.т (ватан, модар, табиат) 27 2 1 …
3 / 14
тира, мазмун, нутқи хатти, хулоса) 39 1 2 27 дар бораи методи ҳужуми ақли маълумот дихед.и.т(савол, ҷавобҳо, хулоса) 40 3 2 14 дар бораи асарҳои бадей ва аҳамияти он маълумот диҳед.и.т(неки, бади, қаҳрамони, далери) 41 2 2 17 иншо ва тарзи таълимӣ он дар синфҳои ибтидоӣ.и.т(таълими, нақша, ғоя, хулоса) 42 3 1 21 моҳияти омўзиши кисми фразеология дар чист?и.т(калима, маҷози, синоним, ибораҳои фразеологӣ) 43 2 2 24 қисмҳои таркибии забони модарй чй тавр ба синфҳо чудо карда шудаанд?(фонетика, морфология, синтаксис. фразеология) 44 2 2 37 оиди дарсхои интерфаол маълумот дихед?и.т(метод, бози, саҳна, восита) 45 2 1 6 таълимӣ савод ва давраҳои онро номбар кунед.и.т(то савод, савод, пасаз савод) 46 3 2 1 меъёр ва мезонҳои «стандарти давлатии таълим» чист? и.т(қонун, мавзуъ, соат, навигариҳо, дигаргуниҳо) 47 1 2 19 аҳамияти омӯзиши методикаи забони модари дар чист?и.т(дуруст хондан, дуруст навиштан, баёни фикр, метод) 48 2 1 3 дарсҳои анъанавии забони модарй аз …
4 / 14
мбар кунед.(ташкили дарс, такрори мавзӯи гузашта, баёни мавзуи нав) 59 3 1 1 8. фанни «методикаи таълими забони точикй»вазифаи он дар чист?и.т(метод, педагог, қобилият) 60 2 2 4 таълими ноананавии дарсҳои забони модарӣ дар чист? и.т (метод, восита, қобилият) 61 1 1 5 дар бораи фонетика ва моҳияти он маълумот диҳед. и.т (садонок, ҳамсадо, ҳижо,зада) 62 2 2 9 таълими хониш ва аҳамияти онро шарҳ диҳед. и.т (баёни фикр, нутқи хатти, нутқи даҳони) 63 1 2 7 китоб воситаи асосии таълим. и.т (мақсад, аҳамият асбобҳои аёни, карточкаҳо) 64 3 1 8 муқаддимаи забони модарӣ дар чист? и.т (ҳарф, калима, ҷумла, матн) 65 2 2 6 таҳлили фонетики дар синфҳои ибтидоӣ чи тавр аст? и.т (садонок, ҳамсадо, ҳижо,зада) 66 1 2 6 калима ва тарзи таълими он дар синфхои ибтидоӣ. и.т (баромади калима, синоним, антоним) 67 2 1 5 дарсҳои савод ва инкишофи нутқи хонандагон дар чист? и.т (давраи пеш аз …
5 / 14
мактаб, нутқ, ҳарф) 79 3 1 13 хониш шифоҳи ва вазифахои таълимию тарбиявии он дар чист?(нутқи даҳони, нутқи хатти) 80 3 2 15 матнхои бадеи ва тарзи хониши онхо дар синфхо ибтидоиро шарҳу эзоҳ диҳед?и.т(сурати хониш, тарзи бехато хондан, дарки матн) 81 2 2 30 хониши шеър доири ватан дар синфхои ибтидой ва аҳамияти он дар чист?и.т (ватан, модар, табиат) 82 2 1 16 хониши хикоя дар синфхои ибтидоии якум ва аҳамияти он дар чист?(тарбия, неки, бади, табиат) 83 2 1 17 хониши афсона дар синфхои ибтидой дуюм ва аҳамияти он дар чист?и.т(қаҳрамони, далери, неки, бади) 84 1 1 18 хониши чистон ва зарбулмасал ва аҳамияти он дар чист?(кунҷкови, фикррони, зеҳни тез, ақл) 85 3 2 22 дар хониши берун аз синф дар синфхои ибтидой ва аҳамияти он дар чист?и.т(тарбия, китобҳои бадеи, афсона, ҳикоя) 86 3 2 6 ҷумласози дар синфи якум чигуна аст бо мисолҳо шарҳ диҳед?и.т(ҳарф, садонок, ҳамсадо, …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 14 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"ona tillarini o‘qitish metodikasi (tojik guruhlar uchun)" haqida

педагогика факулътетнинг бошланғич таълим ва спорт тарбиявий иш йўналиши бўйича 3-курс саволлари она тили ӯқитиш методикаси(тожик гуруҳлар учун) savolning tartib raqami (1- ) savolning qiyinlik darajasi savolning qanday mashg’ulotga tegishliligi mavzu nomeri savol matni 1 2 1 1 1. мақсад фанни «методикаи таълими забони точикй» дар чист?и.т(метод, педагог, қобилият) 2 3 2 15 2. зарурати омӯзиши методикаи забони модарӣ дар чист?и.т(луғат, имло, нутқ, хат) 3 1 1 3 3. моделҳои асосии таълими дарсҳои ананавии забони модариро номбар кунед.(ташкили дарс, такрори мавзӯи гузашта, баёни мавзуи нав) 4 3 1 1 4. вазифаҳои фанни «методикаи таълими забони точикй» дар чист?и.т(метод, педагог, қобилият) 5 2 2 4 моделҳои ноананавии таълими дарсҳои забони модарӣ дар чист? и.т (метод, восита, қобилият) 6 1 1 ...

Bu fayl DOC formatida 14 sahifadan iborat (283,0 KB). "ona tillarini o‘qitish metodikasi (tojik guruhlar uchun)"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: ona tillarini o‘qitish metodika… DOC 14 sahifa Bepul yuklash Telegram