oliy ta’lim muassasalarida huquqiy savodxonlikni oshirishning nazariy metodologik asoslari

DOC 40 стр. 218,0 КБ Бесплатная загрузка

40 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 218,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 40

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 40

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ oliy ta’lim muassasalarida huquqiy savodxonlikni oshirishning nazariy metodologik asoslari mundarija: kirish………………………………………………………………………3 i.bob. oliy ta’lim muassasalarida huquq fanlarini o’qitishning asosiy ahamiyati……………………………………………………….……………. 1.1 oliy ta’lim muassasalarida huquqiy savodxonlikni oshirishda qo’yilagan talablar……………………………………………………......15 1.2 huquq fanlarini bilan boshqa sohalarning uzviy bog’liqligi……....20 ii. bob. yuridik fan va inson huquqlari ta’limi: mushtarak xususoyati va istiqbollari…………………………………………….….………………. 2.1 oliy ma’lumotli yuristlar tayyorlash ko’lamini oshirish – davr talabi……………………………………………………………………….26 2.2 inson huquqlari sohasida - ta’lim…………………………….......…28 xulosa………………………………………………………………..….....37 foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati……………………………………...41 kirish mavzuning dolzarbligi. ushbu kurs doirasida talabalar oliy ta’lim muassasalarida huquqiy savodxonlikni oshirishning nazariy va uslubiy jihatlarini o‘rganadilar. talabalarning huquqiy madaniyatini shakllantirishning asosiy tamoyillari, huquqiy fanlarni o‘qitish metodikasi va uslublari hamda jamiyatning huquqiy savodxonligini oshirishda oliy ta’lim muassasalarining roli ko‘rib chiqiladi. talabalar yuridik fanlarni o‘qitishning zamonaviy …

2 / 40

aliy tahlil qilish imkonini beradi, bu esa o‘z navbatida ushbu jarayonni takomillashtirish bo‘yicha aniq tavsiyalar ishlab chiqishga yordam beradi. konstitutsiya huquqning asosiy manbai, mamlakatimizning butun huquq tizimi uchun boshlang‘ich asoslarni mujassam etgan qomus. u fundamental davlat-huquqiy munosabatlarni bevosita tartibga soladi. shu boisdan insonning asosiy huquq va erkinliklaridan biri bo‘lgan ta’lim olish huquqining, avvalo, konstitutsiyada mustahkamlanishi jamiyatimiz rivoji uchun beqiyos ahamiyatga ega. zero, ta’lim olish huquqi tabiiy xususiyati shu bilan izohlanadiki, rivojlanish, ayniqsa, ma’naviy kamolotga intilish inson fitratiga xos omil, ta’lim aynan taraqqiyotning harakatlantiruvchi kuchi hisoblanadi. shu jihatdan konstitutsiyamizga kiritilayotgan o‘zgartishlar qatorida aynan ta’limga oid yangi qoidalar qo‘shilishi mamlakatimizning yuksalish va taraqqiyot tomon yuzlangani, ta’limni eng muhim qadriyatlardan biri sifatida ulug‘layotganining yorqin isboti hisoblanadi.[1] xususan, “o‘zbekiston respublikasi konstitutsiyasi to‘g‘risida”gi konstitutsiyaviy qonun loyihasi 21-moddasida har bir inson o‘z shaxsini erkin kamol toptirish huquqiga ega ekani belgilanmoqda. shaxsni kamol toptirish aynan ta’lim orqali amalga oshiriladi, bilim olish jarayonida uning muhim sifat va fazilatlari …

3 / 40

uhim qoida. nega deganda bugungi kunda boshqa sohalar qatori ta’lim tizimini ham jahon o‘rgimchak to‘risiz tasavvur qilib bo‘lmaydi. maktab o‘quvchilari va talabalar doimiy o‘z ustida ishlashi, o‘qituvchi-murabbiylar malakasini oshirishida internetning o‘rni ulkan. qolaversa, zamonaviy axborot jamiyatida inson bir umr o‘qib-o‘rganishi lozim. biz yashayotgan “bilimlar iqtisodiyoti” va innovatsiyalar davrida bilim olishga ehtiyoj mutlaqo tabiiy hol. ta’lim jarayoni yanada moslashuvchan, natijador va har tomonlama samarali bo‘lishi uchun internet tarmog‘i taqdim etayotgnan imkoniyatlardan keng foydalanish zarur. shu ma’noda ushbu qoidaning bosh qomusimizga kiritilayotgani juda katta ahamiyat kasb etadi. shu o‘rinda loyihaning 50-moddasiga alohida e’tibor qaratish joiz. unga ko‘ra, har kim ta’lim olish hukuqiga ega. ushbu qoidada aynan “har kim” jumlasidan foydalanilgani juda muhim. gap shundaki, ta’lim olish huquqi subyektning aynan “har kim” deb tafsiflanishi o‘zbekiston ta’lim tizimida kamsitishga yo‘l qo‘yilmasligini anglatadi. shuningdek, bu moddada davlat uzluksiz ta’lim tizimi, uning har xil tur va shakli hamda davlat va nodavlat ta’lim tashkilotlari rivojini ta’minlashi belgilanyapti. …

4 / 40

oddiyroq qilib aytganda, inson jamiyatda o‘z o‘rini topishiga aynan davlat ko‘makchi bo‘lishi lozim. ta’lim olish imkoniyatlari davlat tomonidan kafolatlanishi har kimning shaxs sifatida kamol topib, baxtli bo‘lishi uchun muhim omil hisoblanadi. [3] shu o‘rinda aytish kerakki, har qanday huquq, shu jumladan, ta’lim olish huquqi ham ma’lum ma’noda majburiyat ham hisoblanadi. boz ustiga, qonunchilik hamda yuridik amaliyot shuni ko‘rsatadiki, ko‘pgina huquqlar odamlarda faqat inson tomondan qandaydir ijtimoiy va yuridik majburiyatlar bajarilgandan keyin paydo bo‘ladi. ayni chog‘da huquqlarning amalga oshirilishi yangi majburiyatlarni paydo qiladi va hokazo. ta’lim olishga bo‘lgan huquq ham aynan shunday turdagi huquqlarga kiradi. muayyan yoshgacha (bu yosh turli mamlakatlarda turlicha) ta’lim tizimining ma’lum bosqichigacha ta’lim olish huquqi amaliy jihatdan ham, yuridik jihatdan ham fuqaroning majburiyati bo‘ladi. ya’ni har birimiz bizga ijtimoiy kommunikatsiyaning ma’lum darajasini kafolatlaydigan bilim va ko‘nikmaga ega bo‘lishimiz kerak. bizning yurtimizda minimal ma’lumotga ega bo‘lish majburiyati maktab ta’lim tizimi bilan bog‘liq va yuridik jihatdan konstitutsiya va boshqa …

5 / 40

lim olish huquqi shaxsning asosiy huquqlaridan biridir. ta’lim o‘zbekiston respublikasida jamiyatni ijtimoiy-iqtisodiy, ma’naviy va madaniy rivojlantirishning ustuvor sohasi hisoblanadi. o‘zbekiston respublikasi ta’lim sohasidagi davlat siyosatini umuminsoniy qadriyatlarni, xalqning tarixiy tajribasini, madaniy va fan bobidagi an’analarini, jamiyatning istiqboldagi rivojini hisobga olgan holda yurgizadi. ta’lim ilm berish va tarbiyani o‘z ichiga oladi, u respublikaning zakovat va ilm borasidagi kuch-quvvatini rivojlantirish, jamiyat, oila oldidagi o‘z mas’uliyatini anglaydigan har jihatdan barkamol shakllantirish maqsadini ko‘zlaydi. ta’lim to‘g‘risidagi qonunlar fuqarolarning ilm olish sohasidagi konstitutsiyaviy huquqlari himoya qilinishini ta’minlaydi, jismoniy va yuridik shaxslarning ta’lim sohasidagi o‘zaro munosabatlarining prinsiplari, huquq vakolatlari va mas’uliyatlarini, o‘zbekiston respublikasida ta’lim erkin rivojlanishining huquqiy kafolatlarini belgilab beradi. o‘zbekiston respublikasi kelib chiqishi, jinsi, tili, yoshi, irqi, millati, e’tiqodi va dinga munosabatidan, ijtimoiy ahvoli, mashg‘ulotining turi, turar joyi, respublika hududida qanchadan beri yashayotganligidan qat’iy nazar, barchaning ta’lim olishi uchun teng huquqlarni kafolatlaydi. ta’lim muassasalariga qabul qilish shartlari davlat boshqaruv idoralari tomonidan tasdiqlangan qoidalar bilan belgilanadi. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 40 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "oliy ta’lim muassasalarida huquqiy savodxonlikni oshirishning nazariy metodologik asoslari"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ oliy ta’lim muassasalarida huquqiy savodxonlikni oshirishning nazariy metodologik asoslari mundarija: kirish………………………………………………………………………3 i.bob. oliy ta’lim muassasalarida huquq fanlarini o’qitishning asosiy ahamiyati……………………………………………………….……………. 1.1 oliy ta’lim muassasalarida huquqiy savodxonlikni oshirishda qo’yilagan talablar……………………………………………………......15 1.2 huquq fanlarini bilan ...

Этот файл содержит 40 стр. в формате DOC (218,0 КБ). Чтобы скачать "oliy ta’lim muassasalarida huquqiy savodxonlikni oshirishning nazariy metodologik asoslari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: oliy ta’lim muassasalarida huqu… DOC 40 стр. Бесплатная загрузка Telegram