o`quv-uslubiy birlashmalar

DOC 212 стр. 3,8 МБ Бесплатная загрузка

212 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 3,8 МБ

Тип файла DOC

Страницы 212

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 212

ushbu ishchi o`quv dasturi o’zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi xuzuridagi oliy va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi yo‘nalishlari bo‘yicha o’quv-uslubiy birlashmalar faoliyatini muvofiqlashtiruvchi kengashning 2020 yil 14 avgustdagi 3-sonli majlis bayoni bilan ma’qullangan o`quv dasturi asosida tuzilgan. tuzuvchilar: nizametdinova dilfuza - andijon shahar pedagogika kolleji o`qituvchisi. taqrizchi: teshaboyev akromjon – adu “maktabgacha ta’lim metodikasi” kafedrasi mudiri pedagogika fanlari nomzodi dotsent. kaziyeva turg’unoy - adu “maktabgacha ta’lim metodikasi” kafedrasi pedagogika fanlari nomzodi dotsent. fanning ishchi o`quv dasturi “____________________ ” kafedraning 2020-yil “___” noyabrdagi __-sonli yig`ilishida muhokamadan o`tgan va kollejning ilmiy pedagogik kengashida muhokama qilish uchun tavsiya etilgan. kafedra mudiri: _____________________ ________________ (imzo) fanning ishchi o`quv dasturi andijon shahar pedagogika kolleji ilmiy pedagogik kengashining 2020-yil “___” noyabrdagi 1-son yig`ilishida tasdiqlandi. mundarija i. davlat talablari va maktabgacha ta’lim tashkilotlarida o’quv dasturi fanining maqsad va vazifalari, o`zlashtirish natijalari. 4 ii.davlat talablari va maktabgacha ta’lim tashkilotlarida o’quv dasturi fanidan na’munaviy dastur asosida tuzilgan …

2 / 212

vazifalari, o`zlashtirish natijalari. inson tafakkuri nihoyatda kuchli bo‘lib, bu kuchning beqiyosligi uning yosh ligidan bilimlarni qanday va qancha o‘zlash tirish iga juda bog‘liqdir. pedagog va psixologlarimiz fikricha bola 5 yosh gacha insoniyat tajribasining 50- 60% o‘zlash tirar ekan, demak mana shu yosh gacha bolaga eng kerakli bilimlarni yoshiga mos ravishda berish bolaning kelajakda qanday inson bo‘lishiga juda katta turtki bo‘ladi. maktabgacha yoshdan bolalarda matematik bilimlarning etarli bo‘lishiga katta ahamiyat berish muhimdir. chunki, inson hayoti davomida matematik hisob-kitoblarga tez-tez duch keladi, ya’ni matematik bilimlar har qadamda kerak bo‘ladi. agar biz maktabgacha yoshdan bolalarni matematika olamiga turli qiziqarli interfaol usullardan foydalangan xolda olib kira olsak, matematik bilimlar bilan yetarli darajada qurollantirsak, ular maktabda a’lo baholarga o‘qib, yuqori natijalarga erishadilar, hayoti davomida xalqimiz uchun foydali kasbni tanlash va chuqur egallashda qiynalmaydilar. chunki qaysi kasbni olmaylik uni mahorat bilan bajarishga albatta matematik bilimlar kerak bo‘ladi. shu sababli maktabgacha yoshdan bolalarga turli interfaol usullar, masalan, …

3 / 212

adam”davlat o’quv dasturi maqsad va vazifalari, tamoyillari haqida bilib oladi; · mttda “ilk qadam”davlat o’quv dasturini qo’llanilishi haqida bilimlarga ega bo’ladi; · “ilk qadam”davlat o’quv dasturi asosida variativ dasturlar tuzish, mavzuviy loyihalarni rejalashtirish va baholash haqida bilib oladi; · ota-onalar bilan hamkorlik shakllarini ahamiyati va dolzarbligi haqida o’rganadi; bolalarga ta’lim berishda kompitensiyaviy yondashuvning o’rni haqida bilib oladi; fan bo’yicha o’quvchilarning bilimi, ko’nikma va malakalariga qo’yiladigan talablar bilimlar: · davlat talablari va maktabgacha ta’lim tashkilotlarida o’quv dasturi fanining maqsad va vazifalari, tamoyillari va tarkibiy tuzilmasi; · davlat talablarida bolaning rivojlanish sohalari; · ilk yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yilayotgan talablar; · maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yilayotgan talablar; · shaxsning xissiy-irodaviy holatlari: xis-tuyg’u, iroda; · shaxsning individual-psixologik xususiyatlari: qobiliyat, temperament va xarakter; · bolalarning psixik rivojlanish qonuniyatlari; · ilk va maktabgacha yoshdagi bola psixikasining rivojlanishi; · bolaning rivojlanish sohalari kompitensiyalari; · mttda o’quv tarbiya jarayonini tashkl qilish; · mttda o’quv tarbiya jarayonini rejalashtirish; · …

4 / 212

n yakka va guruhiy ishlarni tashkil etish · bola rivojlanishini kuzatib borish; · hamkorlik ishlarni rejalshtirish; fanni o’qitishda foydalaniladigan zamonaviy axborot va pedagogik texnologiyalar. fanni o’qitishda zamonaviy axborot texnologiyalarni qo’llashda fanni o’zlashtirish uchun omil bo’ladigan zamonaviy axborot texnologiyalarning ahamiyati va o’rni beqiyosdir. o’quv jarayonini sifatli tashkil etish maqsadida axborot texnologiyalaridan foydalanish o’quvchilarning kasbiy tayyorgarligini oshirish va kasbiy ko’nikmalarini rivojlantirishda ham muhim omil bo’lib hisoblanadi. ta’lim metodlarini tanlashda har bir darsning didaktik vazifasidan kelib chiqib,yondoshish maqsadga muvofiqdir. buning uchun dars oqilona tashkil etilishi, pedagog tomonidan ta’lim oluvchilarning qiziqishi o’rganilib, ta’lim jarayonida faolligi muttasil ta’minlanishi, o’quv materialini kichik-kichik bo’laklarga bo’lib, ularning mazmunini ochib berishda har bir uslubdan o’z o’rnida foydalanish, ta’lim oluvchilarni amaliy mashqlarni mustaqil bajarishga undash talab etiladi. ana shunday faol ta’lim uslublaridan biri ”case study” hisoblanadi. yana fanni o’tishda “tarmoqlar”, “sinkveen”, “hamkorlikda o’qitish”, “bbb”, “moychechak metodi”, “baxs munozara”, “davra suhbati”, kabi texnologiyalardan, shuningdek ,audio, video, kompyuter texnikasidan foydalaniladi. ii. davlat …

5 / 212

arining maqsad, vazifalari va tamoyillari mustaqil ish: o‘zbekiston respublikasining ilk va maktabgacha yoshidagi bolalarni rivojlanishiga qo‘yiladigan davlat talablari haqida ma’lumot yig’ish, referat yozish. 2 2 2 1 2 jismoniy rivojlanish va sog‘lom turmush tarzini shakllanish mustaqil ish:bolalarning ilk rivojlanishi masalalarida oila va jamiyat bilan o‘zaro hamkorlikni tashkil qilish va amalga oshirish haqida referat tayyorlash 2 2 2 1 3 ijtimoiy-hissiy rivojlanish mustaqil ish: 3 2 2 1 4. mustaqil ish: 3 2 2 1 5. ijtimoiy-hissiy rivojlanish 3 2 2 1 6. ilk yoshdagi bolalarda nutq, muloqot, o‘qish va yozish malakalari 3 2 2 1 7. ilk yoshdagi bolalarda bilish jarayonining rivojlanishi 3 2 2 1 8. ilk yoshdagi bolalarda ijodiy rivojlanish 3 2 2 1 ii bo’lim. davlat talablari asosida maktabgacha yoshdagi bolaning rivojlanish sohalari 9. maktabgacha jismoniy rivojlanish va sog‘lom turmush tarzini shakllanish 3 2 2 1 10. maktabgacha yoshdagi bolalarda ijtimoiy-hissiy rivojlanish 3 2 2 1 11 …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 212 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o`quv-uslubiy birlashmalar"

ushbu ishchi o`quv dasturi o’zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi xuzuridagi oliy va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi yo‘nalishlari bo‘yicha o’quv-uslubiy birlashmalar faoliyatini muvofiqlashtiruvchi kengashning 2020 yil 14 avgustdagi 3-sonli majlis bayoni bilan ma’qullangan o`quv dasturi asosida tuzilgan. tuzuvchilar: nizametdinova dilfuza - andijon shahar pedagogika kolleji o`qituvchisi. taqrizchi: teshaboyev akromjon – adu “maktabgacha ta’lim metodikasi” kafedrasi mudiri pedagogika fanlari nomzodi dotsent. kaziyeva turg’unoy - adu “maktabgacha ta’lim metodikasi” kafedrasi pedagogika fanlari nomzodi dotsent. fanning ishchi o`quv dasturi “____________________ ” kafedraning 2020-yil “___” noyabrdagi __-sonli yig`ilishida muhokamadan o`tgan va kollejning ilmiy pedago...

Этот файл содержит 212 стр. в формате DOC (3,8 МБ). Чтобы скачать "o`quv-uslubiy birlashmalar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o`quv-uslubiy birlashmalar DOC 212 стр. Бесплатная загрузка Telegram